三、開發口語交際教學的新手段
語文教師要適應口語交際教學的新要求,根據自己所在學校的實際情況,學會運用各種新的教育技術手段,將現代教育技術引入課堂,合理選擇適當的現代教育技術,正確使用各種教學儀器,利用現代化的教育媒體來進行口語交際教學活動的創新,不斷增強課堂活動的生動性和多樣性。如何利用和開發教學的新手段,把多媒體、網絡與口語交際教學進行實踐的整合,提高口語交際課堂對多媒體等技術的利用率呢?具體設想如下:
1.通過多媒體、網絡來創設生動、活潑、有趣、愉快的說話情境,包括現場演示情境、實物情境、圖像情境、聲音情境等,充分激發學生說話的欲望和興趣。
2.讓學生觀察多媒體、網絡的圖像、動畫,隨后分組討論發言,教師對學生說話中不足的地方,隨時指導糾正,培養學生正確的說話態度和語言習慣。
在創設多媒體、網絡與口語交際教學相結合的新手段下,為學生提供口語交際的模擬情境,學生能在這一情境中,交流互動,真正在“活動”中操練口語,學會表達,傳遞信息和情感。
總之,為了提高口語交際教學的效果,教師可以利用不同的教學資源采取多樣化的教學設計。可以結合口語交際教學實踐的需要,采取豐富多彩的教學形式,廣泛開拓口語教學的新途徑。把多媒體、網絡與口語交際教學進行實踐的整合,提高口語交際課堂對多媒體等技術的利用率。目前口語交際教學還存在著很多問題,迫切需要我們進行更加深入的研究和解決。
以上就是小編為大家準備的口語交際知識點:口語交際的重要性,希望能對大家有所幫助。同時也能把語文學好,學精。
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