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來源：本站原創 2016-04-12 17:29:09
墨池之上
［甲］墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉。
［乙］人有從學者，董遇（人名）不肯教，而云“必當先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見。”從學者云：“苦于無日。”董遇言：“當以三余。”或問“三余”之意，董遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時（農時）之余也。”
1.用自己的話概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是；［乙］文中董遇告訴從學者.（3分）
2.解釋下面兩組加點的詞。（4分）
（1）a被于來世者何如哉被：b將軍身被堅執銳被：
（2）a或問“三余”之意意：b醉翁之意不在酒意：
3.用現代漢語說說下面句子的意思（加點詞必須準確譯出）。（4分）
（1）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之……
（2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。
4.談談你讀［乙］文后獲得的啟示。
譯文
［甲］墨池旁邊現在是撫州州學的校舍。教授王君十分害怕關于墨池的事跡不顯著，就寫了“晉王右軍墨池”這六個大字懸掛在門前兩柱之間標明它，又對我說：“希望有篇敘記文章。”我推測王君的心意，莫非是因為愛好別人的長處，即使是一技之長也不肯讓它埋沒，因此就連他的遺跡一并重視起來嗎？或者是想推廣王羲之臨池苦學的事跡來勉勵這里的學生嗎？人有一技之長，尚且使后代人尊崇到這般地步，況且那些賢人有德才的人留下來的作風和思想會怎樣地影響到后世人呢！
［乙］附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用‘三余’時間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間。”
參考答案：
1.勉學勸善；利用“三余”勤讀；
評分說明：概括大意，每空1分，共2分；語言簡潔、通順1分。
2.（1）影響；穿著（或通“披”）；（2）意思；情趣。
3.（1）答：教授王盛君擔心墨池不夠明顯，于是寫了“晉王右軍墨池”懸掛在門前的楹柱之間來標明它。
（2）答：冬天是一年的空閑時間，夜晚是一天的空閑時間，陰雨的時候是農時的空閑時間。
評分說明：每小題2分。大意正確且譯出加點詞1分；語言通順、完整、簡潔l分。
4.答：要點：善于利用空閑時間來學習。（可從不同角度談啟示，如①讀書百遍，其義自見②董遇誨人不倦……）
評分說明：有啟示1分；能結合啟l示，言之成理地作一點分析1分；語言通順、完整1分。
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