一線教師就2016蘭州中考復習及答卷給出建議(3)

　　英語

　　蘭州六十六中高級教師何小紅

　　診斷考試結束后，考生在接下來的復習中，要抓好以下幾方面：

　　一、研讀2016年中考大綱、熟悉中考英語的試卷結構、試題類型和分值比例，了解考查的知識范圍、語言素養要求和新變化，分清應考點和必考點，梳理好知識點，使復習由多到少，有易到難。在試卷結構上，今年仍然延續2015年的變化：聽力新增第五節填信息題，分值也增加到25分；同時單項選擇減少了5個題5分；完形填空為15分，現為兩篇，第一篇一般較簡單選編自課本；口語交際題題型不變但分值翻倍；詞匯考查的變化較大，趨向簡單，現為用括號內所給單詞的適當形式填空，題量也減少5個，變為10個小題；在考查內容上，主要考音標、名詞、冠詞、代詞、數詞、動詞時態、情態動詞、連詞、被動語態、同義詞辨析、疑問句、賓語從句、定語從句、感嘆句、形容詞比較級、形容詞與副詞的區別等方面，其中賓語從句、時態語態、被動語態、比較級都是歷年來的高頻考點。在設問方式上，偏向考查項目與語境、語用的結合，體現了考試的變革方向。

　　二、仔細分析“一診”試卷和自己的作答情況，利用“一診”考試的指向性和示范性，猜測中考的大體方向、難易和必考點，并就自己在答題中的錯誤，找出自己知識的盲點和弱點，以加強復習的針對性和有效性。要避免學生常見的一些錯誤：過多的單詞拼寫錯誤，誤用冠詞，人稱代詞中物主代詞的混用，形容詞與副詞的混淆，過去式與過去分詞的誤用，作文中明顯的漢語式表達方式等。

　　三、以詞匯為中心，勤查字典。首先做到復習過程中試卷的零生詞。在反復背誦課本詞匯的基礎上，不斷地補充積累課外詞匯。兩個基本點：一個是閱讀，通過自主閱讀活動，日益擴大知識面和閱讀量，帶動提升英語綜合能力，同時日漸累積做閱讀題的經驗和技巧；另一個基本點是寫作，在復習的沖刺階段，寫作的提升空間很大，考生們要重視。在作文復習上，考生們要多學習和多背誦試卷范文，做好精句的摘錄，梳理寫作思路，強化寫作套路。

　　四、閱讀理解題是平時學習的重點也是考試中分值比重最大的一題兩分，要充分重視。初中階段，閱讀理解的體裁多為記敘文、應用說明文，議論文相對較少。常考的多是講述親情、友情和敘事等。記敘文，通常是通過講故事、描寫人物事跡或寓言故事，得出一個結論或者闡明一個道理，主要在把握文章大意。在做題之前，考生需要熟悉設題的四種類型：細節判斷題、推理判斷題、詞義猜測題和主旨大意題，并掌握各種題型的解題技巧：首先，看到文章后給段落標上序號，這樣使得文章層次清晰。其次，閱讀題干，判斷題目類型并劃出題干中的關鍵詞，再帶著問題瀏覽文章。最后，根據題干關鍵詞在文中準確定位，注意關鍵詞在原文中的同義及替換，在文中對應處標上題目的序號，方便檢查。閱讀理解題，學生容易失分的點多集中在主旨大意題上，要注意文章主旨或標題通常是能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一個細節。

　　五、書面表達在考前可以重點突破。作文內容上多貼近學生的生活實際，多以材料作文為主，用中文給出要點，形式上主要是通知、書信、E-mail，以及記敘文等。考生要熟悉不同文體的寫作格式，重視詞句、語法細節和文章結構。考生普遍存在的問題是能夠表達基本的意思，但詞匯的多樣性不夠，句型較單一，文章中缺乏連詞，過渡不自然，文章結構不清晰，表達不鮮明。
 

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