2016年中考語文病句知識點(diǎn)不合邏輯之一面與兩面二

　　中考病句類型

　　——不合邏輯

　　（這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如“學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。）下面是一些邏輯上有問題的類型。

　　不合邏輯主要有以下幾種類型：自相矛盾、范圍不清、強(qiáng)加因素、主客倒置。

　　一面與兩面

　　練習(xí)：

　　③我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（1996年全國考題）（全句表達(dá)的明確意義應(yīng)是“培養(yǎng)”“新人”是“根本任務(wù)”，但前提是兩方面，“能不能”中的“不能”與后句是構(gòu)不成正確判斷的）

　　④電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練，并造就一批專業(yè)人才。（1993年六省考題）（前提的“能否”是不肯定的餓，而后文的“要加速訓(xùn)練，并造就”是肯定的，前提與結(jié)論失衡）

　　⑤忠王李秀成臨刑時是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史記載來看，并不見得。（“并不見得”的是“英勇”還是“不英勇”）

　　⑥保持艱苦奮斗的本色，是年輕人能否繼承革命傳統(tǒng)的大問題。

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