評卷老師告訴你，如何寫好中考作文(2)

　　在內容方面，首先對一些半命題作文或材料作文，你的補題或命題就得緊扣題目要求。特別是半命題作文，補題也要做到準確的審題。如“－－也是一種享受”，如果你寫聽音樂、看電視，那當然是一種享受，這里有個“也”，就是你要把不是享受的事情寫成一種享受，比如，勞動、讀書等。這樣補題才算扣題了。同時你要抓住題目中的關鍵詞去立意，比如“傳遞－－”，你要在文中體現出“傳遞”來，“尋找——”，你要突出尋找的過程。還有一點，你所選材料的意義要契合題目，比如我寫的《凝聚》就是這樣。只有做到了以上幾點，你的作文才有可能被判為一類文。

　　形式上的扣題更為重要，它是保證你的作文成為二類文的一個重要標準。形式上的扣題就是開頭、行文的過程中和結尾要與標題相照應。如果書寫不好或者選材不好，結尾的照應就不重要了，因為閱卷人一般讀不到結尾就不看了。

　　但是開頭與標題的照應是不二的法則。開頭一段一般不能寫得太長，三兩行就足矣。寫長了，開頭就出現一個大肚子段，最容易使閱卷人形成視覺疲勞，往往第一段還沒讀完，他就不看了。所以第一段一定要簡潔明快。概括事件、設置懸念、吸引讀者、引出下文就夠了。我在第一遍寫《凝聚》的，第一段只有一句話，“童年的一個夏天，爺爺帶我去拜訪了養蜂客。”只概括了中心事件，后來我在后面又加了一句“我明白了‘凝聚’的道理”為什么非要加這句，就是為了呼應標題，設置懸念。我寫《藏在我心中的秘密》，開關這樣寫“鄰居小剛又養了一只兔子，他邀我去看，我像被蝎子蜇了一下，打了個激靈，死活不應。他不知道這里藏著一個秘密。”第一句設置懸念，第二句呼應標題。我寫《我的一件珍貴的襯衫》的開頭：“上高二的時候我曾穿過一件白色的確良襯衫，圍繞著它還發生了一些趣事。現在想想來，真為那時的虛榮感到可笑。”第一句是為了引出下文的，第二句就直接暗示了中心，設置了懸念。

　　應試作文像一架精密儀器一樣，從開頭到下面的段落，它都是精密組裝起來的，要經得起推敲，我常把我寫的作文作為閱讀短文去考學生。不管怎么說，把開頭寫精致、入題要快是最為重要的。此外在開頭還要展示自己的文采。這并不是像作文資料上寫的那樣來上一段與下文內容毫不相關的華麗的排比句，而是與下文內容要緊密相關。如我寫《凝聚》，第一段寫得平實，第二段就用生動的語言描繪了槐花盛開的景象，既引出了下文，又為下文做了鋪墊，還展示了文采，吸引了閱卷者。我寫的《串紅》也是這樣，第一段設置懸念，第二段就描繪串紅盛開的景象，以展示文采。

　　作文開頭難，但應試作文寫好開頭最重要啊，它是保證吸引閱卷者，讓他把你的文章讀完的關鍵。入題要快是最最重要的。寫了五行了，絲毫看不到與標題相關的字眼，閱卷者就再也耐不住性子了，即使別的方面做得不錯，他給你打個三類分也就過去了。

　　第三眼，看材料。

　　閱卷人會根據你的材料判斷你的作文是不抄襲的。如果一個北方的考生，開頭就寫了一句“我家的院里長著一棵橘樹”或者“在桂花飄香的季節”，那你就完了，因為橘樹和桂樹都是南方的樹種，北方是沒有的，據此一句，就可判為抄襲，四類文了。還有的學生總是套用作文資料上的結構，寫景非要寫成“春天，夏天，秋天，冬天”，第一個這樣寫可以，第二次看見它還可，第八次第十次看見了，眼里生繭了，還會得高分嗎，怕上三類文也難了。還有的就是套用作文資料上的故事，改造制作為我所用，這也很可怕。有一次看作文，一個學生寫與母親生氣了，沖出了門外，到了大街上，看見一對年輕的母子親昵的景象，后悔了，返回家給母親道歉。這個故事本不錯，可后來看到很多學生都這樣寫，那還能得高分嗎？還有一個故事，在繳電費的現場，一個老奶奶或老爺爺在繳電費，他是個瞎子，根本用不著照明，結果他是為了行人方便，給門口的路燈繳電費。有不少的學生都寫了這個故事，一看就是套寫的，這還能得高分嗎？

　　所以從自己的生活中選材。時間：現在，地點：身邊，人物：我和我身邊的人，事件：我經歷的或我的見聞。也就是說作文要寫自己的親身經歷，不可胡編亂造。千萬不要套寫作文資料或閱讀材料上的故事。

　　有真情實感是作文得高分的重要標準。怎樣寫出有真情實感的文章呢？也與選材有關。寫家庭生活的、表現親情的題材易得高分。有的學生老寫自己的名次下降了，很痛苦，后來怎樣經過努力，名次又上升了。這樣的題材就不易表達動人感情。

　　總之，作文評分是個苦差事。有個笑話，張老師教了一輩子語文，死了，晚上炸了尸，怎么也摁不倒他。有人說，“你還有幾篇作文沒批改呢。”他一聽，躺下不動了。可見作文評分是多么痛苦的事。也難怪這些年中高考作文評分老是克服不了趨中現象，實際上是沒認真看，打個保險分了事。所以一定要寫出精彩的文章來，讓閱卷人看作文就是一種享受，這樣才能保證你的作文得高分。

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