思維培養(yǎng)：如何尋找學習中的洪荒之力

　　有些孩子花一個小時的時間就能完成數(shù)學試卷中的全部大題，而有些孩子也花同樣的時間卻只寫了一道題目。他們上的是同樣老師的課，做的是同樣的練 習題，花同樣的時間復習。大多數(shù)家長認為可能是孩子笨吧。一個笨字讓我們孩子從此不再努力，因為再努力也學不好。本節(jié)課釧鑒老師將與各位家長一起探索孩子 學習的好壞與智力的關系以及家長如何從小培養(yǎng)孩子的學科思維。

　　一、孩子聰不聰明與學習好壞有關系嗎？

　　衡量孩子聰明的標準、構成孩子思維的元素有哪些

　　二、孩子智力的發(fā)展軌跡，掌握孩子智力發(fā)展的關鍵點

　　三、訓練孩子的學科思維

　　言語能力，記憶能力對語文和英語的影響

　　手眼協(xié)調(diào)，空間想象，歸納推理能力對理科的影響

　　創(chuàng)新能力，記憶能力對學習的影響

　　四、除了報輔導班，家長們到底還能為孩子做些什么？

　　本堂課講師：王釧鑒

　　美國愛荷華大學教育心理碩士，多年從事青少年心理研究和心理咨詢服務。美國愛荷華州FourOaks青少年心理健康行為咨詢師，愛荷華州立心理輔導師，緊急生命心里援助師，國家二級心理咨詢師。

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