經(jīng)驗(yàn)分享：孩子啊，我想以后不再管你了

　　我不是真的不管孩子，只是不再每件事都親力親為，剝奪了孩子獨(dú)自享受人生的權(quán)利。因?yàn)楹⒆咏K歸要獨(dú)立面對(duì)人生的，就像他們小時(shí)候從爬到學(xué)習(xí)走路的過(guò)程，你開(kāi)始要扶著他，但總有要松手的時(shí)候，這樣孩子沒(méi)有依賴，自己才會(huì)越走越穩(wěn)。

　　01

　　我認(rèn)識(shí)兩個(gè)孩子爸爸，他們對(duì)孩子的教育方式就完全不同。小林爸爸的教育方法是小心翼翼、穩(wěn)步前行。他為什么會(huì)小心翼翼呢？因?yàn)榕潞⒆映鲥e(cuò)、出事，他很焦慮。特別是在林媽媽出差不在家的時(shí)候，自己一個(gè)人照顧孩子，一邊要擔(dān)心孩子，一遍還要抱怨自己要伺候一個(gè)小祖宗。

　　相反小軍爸爸面對(duì)孩子的時(shí)候狀態(tài)就很好：“如果孩子不犯錯(cuò)誤，那還有什么成長(zhǎng)的意義。”

　　所以他們兩個(gè)的區(qū)別在于，小林爸爸怕出問(wèn)題，他會(huì)用大人的道德能力去審視孩子，你怎么能這么做呢？為什么要這么做呢？而軍爸爸不怕，他覺(jué)得出問(wèn)題是正常的，孩子本身就是出問(wèn)題的，出問(wèn)題改正才會(huì)長(zhǎng)大。

　　02

　　我們同小區(qū)有四家大人十分要好，有什么事都互幫互助，孩子從小也在一塊玩，雖然我們是獨(dú)生女，但孩子也很幸運(yùn)有兩個(gè)大她四歲的哥哥，和小她三個(gè)月的弟弟。去年暑假的時(shí)候，孩子暑假作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班都沒(méi)任務(wù)了，剩下的時(shí)間我們就讓她自由支配了，但前提是去哪兒必須要告知父母，并且按時(shí)回家。

　　有一天我們還是像往常一樣去上班，把孩子自己留在家里，臨走之前特地問(wèn)了孩子今天有什么安排，她說(shuō)“沒(méi)有，今天不出門。”可等我們下班的時(shí)候，家里沒(méi)人，打孩子手機(jī)，竟然關(guān)機(jī)了，我當(dāng)時(shí)腦子一懵。我忐忑極了，趕緊電話問(wèn)問(wèn)其他三家是不是去他們家了，終于問(wèn)到，孩子跟著哥哥一起去同學(xué)家玩了。我安心之余，一股火一下竄上來(lái)了，出去為什么不跟家里說(shuō)一聲呢？當(dāng)時(shí)我真的挺生氣的。

　　等到孩子回來(lái)，我開(kāi)始質(zhì)問(wèn)她:"你出去怎么不跟我們說(shuō)一聲，你知道爸爸媽媽擠很著急嗎?"我的態(tài)度不太好，孩子嚇了一跳。孩子爸爸拉了我一下，馬上接住話說(shuō)“是這樣的，媽媽見(jiàn)你不在家，太擔(dān)心你了，所以有點(diǎn)急，因?yàn)槲覀儧](méi)有收到你說(shuō)要出門的消息，找不到你。”孩子爸爸引導(dǎo)著說(shuō)。

　　孩子馬上解釋說(shuō)，哥哥同學(xué)家就跟我們隔著一條街，她以為去了之后很快就回來(lái)了，結(jié)果小伙伴太多，時(shí)間不知不覺(jué)有點(diǎn)晚了，當(dāng)她想手機(jī)告訴我們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)電了。

　　孩子爸爸耐心聽(tīng)完她解釋，表示了理解。然后說(shuō)出了讓我跟孩子都很信服的觀點(diǎn)：

　　"爸爸了解到了，你不是不想跟我們說(shuō)，而是想說(shuō)的時(shí)候手機(jī)已經(jīng)沒(méi)電了對(duì)吧?"

　　孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，孩子爸接著說(shuō)：

　　“以后可以這樣：

　　第一、無(wú)論出門時(shí)間長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近，都跟爸媽發(fā)個(gè)微信，因?yàn)槲覀儾皇遣蛔屇闳ィ�只是很關(guān)心你；

　　第二、以后手機(jī)每天晚上都要充電，出門前檢查一下手機(jī)電量，方便我們有事能找到你，如果你遇到突發(fā)狀況也好手機(jī)找人。

　　這樣做是不是可以避免今天的事情發(fā)生？這兩點(diǎn)你能保證嗎？”

　　孩子欣然接受爸爸的建議，我為此還反思自己的不冷靜。

　　我太緊張孩子了，以至于找不到她的時(shí)候就開(kāi)始不淡定，其實(shí)她長(zhǎng)大了，應(yīng)該給她一些空間，即便是哪里做的不對(duì)，我們及時(shí)指出，并給出建議就好了，跟她發(fā)火并不解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)放手、接納孩子的失誤，孩子才能成長(zhǎng)。
 

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