家長必讀：這三種家長最不受孩子歡迎

　　當(dāng)孩子背上書包走向?qū)W校，你考慮過在孩子人生之初最重要的學(xué)習(xí)階段如何做一個合格的家長了嗎？在事實上，我們許多家長都是在盲目的狀態(tài)下?lián)�起了家長之職。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。我在多年教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)許多家長不稱職，不合格的家長大致分為三類：

　　放任型

　　這類家長整天忙于自己的事，而忘記了做家長的義務(wù)。對孩子除了給其吃、穿、用外，其他一律不聞不問，對孩子放任自流。這類家長主要是：

　　事業(yè)型。如干部、知識分子、白領(lǐng)人士、商人、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等。他們整天忙于自己的升官、開會、發(fā)表論文、講學(xué)、旅游、談判、應(yīng)酬等無暇顧及孩子。

　　一位教育專家在給孩子作報告時深深的懺悔道：“我作為一名教育專家，作報告、寫書、出書、講課樣樣盡職盡責(zé)。可直到自己兒子高考被擋在大學(xué)門外時，才忽然發(fā)現(xiàn)作為父親對兒子生活、學(xué)習(xí)竟一無所知；才發(fā)現(xiàn)自己整天面對家長、教師傳經(jīng)送寶簡直是莫大的諷刺。”

　　我經(jīng)常在學(xué)生日記中看到：“爸爸(媽媽)天天忙呀忙，我有好多話想跟你們說，你們總嫌煩。”做家長的應(yīng)該明白，孩子的成長速度很快，每分鐘孩子都在變，可我們家長總認為孩子小、不懂事。生活對孩子來說是一塊未開墾的處女地，一天下來孩子多么需要情愫，多么需要家長引導(dǎo)、幫助，而這些卻因家長一個“忙”字，而忽略了孩子的最佳教育時機。

　　打工型。在農(nóng)村父母雙方出去打工者很多，孩子就丟給爺爺奶奶或親戚照看。有的孩子一年甚至幾年才能看到父母。這些留守孩子不但在精神上達不到關(guān)注，就連生活都很困難。學(xué)費交不齊，文具沒錢買，營養(yǎng)跟不上。由于農(nóng)村交通、通訊不發(fā)達，家長幾乎不寄錢給孩子，也不寫信、打電話問候孩子。由于孩子長時間得不到父母關(guān)愛，造成性格孤僻、心理偏激、人身安全得不到保障、誤入歧途等問題頗多。這些打工族待到腰包滿載而歸時，卻不“認識”了自己的孩子，后悔莫及。

　　享樂型。這類家長多是工作清閑或無業(yè)人員，或有錢老板。他們下班時間多以打麻將、跳舞、喝酒、搞婚外戀等消磨時間，完全忘記了自己還是家長，只管自己享受，哪里還記得“子不教，父之過”的古訓(xùn)。這樣家庭成長的孩子成才者不多，由于惡劣的環(huán)境也使孩子沾染上惡習(xí)。這類家長等到有朝一日妻離子散幡然悔悟時，懺悔的淚水再也無法挽回孩子健康的人生。

　　侍從型

　　這類家長將所有的精力放在孩子身上，過分追求完美。當(dāng)他們年復(fù)一年瀝血賽場，但理想終究破滅時，便從子女身上謀求自己的明星欲、升官發(fā)財夢。望子成龍、望女成鳳的夢想附和在弱小的心靈上。有的家長干脆辭職進入陪讀大軍，如侍從一般，寸步不離孩子。每天變著花樣調(diào)節(jié)孩子飲食，唯恐孩子吃不好、營養(yǎng)跟不上。晚上眼睛一刻不離孩子，只要孩子坐在書桌前不停的學(xué)，他(她)就安心。殊不知，這樣“緊盯”，孩子連喘口氣的功夫都沒有，哪能安心輕松的學(xué)呢。周末、節(jié)假日陪孩子上各類補習(xí)班、素質(zhì)班。孩子功課門門要優(yōu)，吹拉彈唱畫樣樣不拉下。因為你家、他家孩子都在“補”，“我”家不補則能上“特色班”、“重點班”嗎？最近報紙上刊登了一個三歲孩童多次“自殺”未遂，口里念到“活著沒意思”。看看彈琴、繪畫、珠心算、舞蹈、外語等素質(zhì)班里有多少個才三歲的娃娃呀！我的小侄女才六歲，卻有了三年素質(zhì)班培訓(xùn)歷史，今年到小學(xué)一年級報完名后就感嘆道：“我上繪畫、英語、故事班都三年了，上煩了，不知道小學(xué)又要上幾年，真煩！”這一個又一個“煩”字道出了孩子心中的苦和累。“拔苗助長”的結(jié)果令家長夢想背道而馳。

　　中考分?jǐn)?shù)出來后，一位知己家長痛心地告訴我，她一夜之間頭發(fā)白了一大半。為了孩子，她辭了工作，租房子陪讀，因四分之差孩子與重點高中擦肩而過。更令她悲傷的是，在她全身心陪讀時，對丈夫的出軌竟毫無察覺，現(xiàn)在她是萬念俱灰。

　　為了孩子有多少家長失去了自己的追求，失去了自我。整天陪在孩子身邊，既給孩子造成巨大的精神壓力，又使自己高度緊張。孩子的“分?jǐn)?shù)”難道真的就能決定孩子一生的命運嗎？真的就是孩子未來幸福的“使者”嗎？碌碌無為的父母，能培養(yǎng)出遠大目標(biāo)的孩子嗎？

　　暴君型

　　這類家長信奉的是“棍棒底下出孝子”。老師家訪最怕這類家長，一旦觸及到孩子的缺點時，家長當(dāng)著老師的面對孩子又打又罵，造成學(xué)生對老師逆反心理。孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾，家長不問青紅皂白一頓痛打，激化了與孩子間的矛盾。孩子的生活瑣事稍有不從就非打即罵。考分稍有“閃失”便父母雙打。這種對孩子動輒得咎?過苛的懲罰，其結(jié)果孩子不是謹(jǐn)小慎微、自卑，形成逆返心理，逃離家庭；就是形成暴力、殘忍、自虐等惡劣行為。班里的“痞孩子”多是在暴力中長大的孩子。有的家長雖打出分?jǐn)?shù)上的“才子”，卻是人格上的“逆子”。北京動物園狗熊被潑硫酸事件，即是“高才生”殘忍行為。

　　這三種家長都不是盡職盡責(zé)的家長。前一類的家長需要注意的是：請不要吝嗇時間和感情，給孩子足夠的關(guān)愛吧！等有一天像那位教育專家忽然醒悟時，孩子再也不能回到童年了，一切都木已成舟。第二類家長需要注意的是：給孩子一個自由的空間，讓孩子安心學(xué)習(xí)，也給自己一個安心的空間，“身教重于言教”，免得到頭來事業(yè)、家庭、孩子前途一場空，留給自己是永遠的遺憾。第三類家長需要注意的是：什么樣的家長就會教出什么樣的孩子。家長的暴力行為會養(yǎng)成孩子不必為自己行為負責(zé)的壞習(xí)慣。

　　要想使孩子健康成長，成為讓你驕傲的人才，你首先要做一個合格的、讓孩子自豪的家長。那就得做一個關(guān)心尊重型家長。既能非常關(guān)心孩子生活、學(xué)習(xí)、人品，盡撫養(yǎng)、教導(dǎo)、教育之責(zé)，又能尊重孩子意見，開誠布公與孩子交流。對孩子出現(xiàn)的缺點、錯誤，不是一斥了事，而是耐心引導(dǎo)，說明錯在哪，怎樣做才對。讓孩子自己對自己過失負責(zé)，不要簡單的強求孩子接受家長意見。在民主、相互尊重環(huán)境中長大的孩子一般都有主見，講原則，能夠自己做主，知道為自己的行為負責(zé)，善于表達自己的意見要求和情緒情感，善于與人溝通，在一定程度上能控制自己的欲望，積極適應(yīng)社會。今年安徽六安高考狀元張晨光就是生活在這樣的家庭，父母的關(guān)心愛護，相互尊重，給張晨光一個很好的成長環(huán)境，使得他懂得做事、學(xué)習(xí)講原則。狀元的成功值得我們家長探求的不光是他的學(xué)習(xí)方法，更重要的是他父母“關(guān)心尊重式”的教育方法。

 

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