初二男生出現早戀現象時家長該如何引導？

　　對于男孩兒出現早戀現象，許多家長是采用武力手段解決的，但是這種做法往往不能真正杜絕男孩兒的早戀現象，還會適得其反，使孩子與家長的矛盾加劇，出現逆反心理，那么在發現男孩兒有早戀現象時應該如何進行引導呢？

　　首先，要端正態度，培養健康的交往心理，淡化性別意識。同意男孩和異性交往是為了增加他對異性的了解，互相學習對方的優點，增強人際交往的技能，掌握適應社會的能力與技巧，開闊自己的視野，或者傾訴自己、傾聽對方的困惑，促進雙方的心理健康，做到思無邪，交往時自然就會落落火方。

　　其次，引導男孩注意交往的方式。課堂上的討論發言、課間的談天說地、課外的游戲活動等，都為男孩創造了與異性交往的機會。在濃濃的集體氣氛中，即使男孩性格內向、不善交際，也可以與異性大膽交談，這就避免了男孩獨自面對異性的羞澀和困窘；如果男孩喜歡交際的話，也能獲得滿足。在集體中與異性交往，大家各有所，長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩重干練……能夠讓男孩在吸收眾人優點的同時，也開闊廠眼界和心胸。

　　最后，提醒男孩注意個人的言行分寸。與異性交往，關系要疏而不遠，把握好兩人交往的心理距離，不要讓彼此感到過于親密或引起情緒波動。如果發現對方的情緒有些不對勁，就要及時提醒對方注意，并調整自己的態度，恢復到原采平靜的狀態。

　　與異性交往時不要隨便開庸俗的玩笑，或者隨意動手動腳。如果沉溺于與異性的交流，不僅浪費了自己的時間，也浪費了對方的時間，因為交流只是內心需求的一部分，不是生活的全部。畢竟，在學生時代，學習才是最重要的。

　　男孩的早戀往往與生活單詞、沒有目標有關，因此，充實男孩的生活，幫助男孩尋找生活的意義，可以有效地轉移男孩對“早戀”的注意力。

　　此外，父母應該多和男孩溝通、交流，組織一些家庭集體活動，增進父母與男孩之間的感情，以便父母能及時了解男孩的心理和情緒變化，及時進行教育。同時也能增強家庭對男孩的吸引力和父母在男孩心目中的威信，避免男孩過多地從外界尋求關懷與理解。

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