初一“僵” 初二“憂” 初三“熬”！ 80%初中生家長(zhǎng)必經(jīng)的陪讀之路

　　1

　　大部分家長(zhǎng)的初中陪讀歷程

　　上初中以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)開始下降，（其實(shí)是名次下降），學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯不夠，和家長(zhǎng)沖突開始增加。

　　進(jìn)入初中后，會(huì)有一個(gè)摸底測(cè)試，半期考試后，會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在這樣的家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)舉出一些好學(xué)生的例子，大部分家長(zhǎng)開始郁悶。

　　初一下學(xué)期開始，學(xué)生的成績(jī)還會(huì)滑落，家長(zhǎng)會(huì)要求家長(zhǎng)配合，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。比較嚴(yán)重的還會(huì)訓(xùn)斥，責(zé)備家長(zhǎng)。大概初一下學(xué)期，大部分家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開始全力配合學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　初中生這個(gè)時(shí)候，表現(xiàn)出來幾種情況，學(xué)習(xí)很好的，會(huì)經(jīng)常關(guān)起門來，不讓家長(zhǎng)參與，學(xué)習(xí)差的就有點(diǎn)破罐子破摔的勁頭。

　　總而言之家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)系就是一個(gè)“僵”字而已。初中生的家長(zhǎng)開始感覺不像小學(xué)那樣，對(duì)子女的功課有輔導(dǎo)的把握，很多題目已經(jīng)不會(huì)做了，這個(gè)時(shí)候，會(huì)去找資料來復(fù)習(xí)。

　　老師會(huì)要求家長(zhǎng)和學(xué)生練習(xí)背誦了，英語口語了，聽寫了等等。

　　到了初二以后，學(xué)生的成績(jī)名次基本就保持不變了。那些感覺名次不理想的，就會(huì)心中憂慮，言語之間會(huì)流露出來，引起學(xué)生更大的反感。

　　有的家長(zhǎng)會(huì)把家里的電腦收了，不讓子女用。好一點(diǎn)的，會(huì)只把網(wǎng)絡(luò)斷掉，引發(fā)更大的對(duì)立。家長(zhǎng)會(huì)花更多的時(shí)間陪伴，有錢的家長(zhǎng)會(huì)把子女送到老師那里補(bǔ)習(xí)。

　　到了初三，大部分子女就和家長(zhǎng)形成對(duì)陣的架勢(shì)，關(guān)系相當(dāng)緊張，家長(zhǎng)形同任勞任怨的奴隸。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于子女的學(xué)習(xí)已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)的作用，但是老師仍然會(huì)喋喋不休地要求學(xué)生家長(zhǎng)做這做那。

　　直到中考結(jié)束，噩夢(mèng)終于告一段落。

　　該如何破解這樣的困局，與孩子良好溝通，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢？

　　2

　　孩子程度不同，家長(zhǎng)方法要變

　　1）如比較融洽。果你的子女是中游，和老師關(guān)系比較融洽。

　　那么你就要重點(diǎn)培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。毛主席說過的話，“世界上怕就怕認(rèn)真二字”。一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但是學(xué)習(xí)穩(wěn)健的學(xué)生，往往在最后關(guān)頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。

　　這樣的學(xué)生，最忌諱家長(zhǎng)一直讓他趕超別人。同時(shí)這樣的學(xué)生，往往還有些特長(zhǎng)，也要積極鼓勵(lì)。一個(gè)有突出優(yōu)勢(shì)，其他方面都能達(dá)到中等的人，是最有競(jìng)爭(zhēng)力，最有前途的人才。

　　▍經(jīng)驗(yàn)分享

　　小河：我原來在初中時(shí)候成績(jī)中等，當(dāng)時(shí)我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分?jǐn)?shù)比較低的職校。可是老師有一天竟然很肯定地對(duì)我說：“我相信你一定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的。”

　　我當(dāng)時(shí)一下子傻了：按照我這個(gè)成績(jī)，怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢？但是班主任花了一個(gè)下午的時(shí)間和我一起分析了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，告訴我不足在哪里，優(yōu)勢(shì)在哪里，他對(duì)我說：“這段時(shí)間，你只要努努力，把薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)上來，上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒問題。”

　　從那天起我信心倍增，覺得每天復(fù)習(xí)起來都充滿了動(dòng)力，我主動(dòng)找到各個(gè)科目的老師，請(qǐng)教不懂的問題，多做多練，多看多聽，模擬考我就進(jìn)步了不少，結(jié)果中考的時(shí)候，我發(fā)揮正常，以470分的總分考入了一所很不錯(cuò)的區(qū)重點(diǎn)高中。

　　2）如果你的子女是中游，和老師關(guān)系一般，不是老師喜歡的學(xué)生。

　　那你要認(rèn)清這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，你的子女可能很有才，但卻不是當(dāng)前教育體制的寵兒。在這個(gè)環(huán)境下面，他不可能名列前茅了。一味地逼迫，會(huì)讓他越來越差。和子女的關(guān)系也會(huì)越來越僵，會(huì)把自己弄成了子女的對(duì)立面。

　　對(duì)于這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)要找出他適應(yīng)的那些方面，加以鼓勵(lì)，冷處理那些不適應(yīng)的地方。不能用批評(píng)的方法，不能讓孩子有放棄心理。處在鼓勵(lì)下的學(xué)生，往往會(huì)逐漸往上走。

　　▍經(jīng)驗(yàn)分享

　　小政：我的英語成績(jī)一直提高不了，當(dāng)時(shí)我作了個(gè)決定，放棄英語復(fù)習(xí)，把精力都放在還比較在行的語文和數(shù)學(xué)上，以為能以這兩門成績(jī)來拉動(dòng)“總產(chǎn)量”。但是后來被班主任注意到了，他告訴我，放棄其中的一門其實(shí)就等于放棄了整場(chǎng)考試。

　　因?yàn)橛锌赡苣惴艞壍哪且婚T科目，多多用心的話，就會(huì)提高很多。后來我抓緊了英語復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)一一補(bǔ)上。結(jié)果中考成績(jī)一出來，考得還不錯(cuò)，進(jìn)入了高中。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué)，中考復(fù)習(xí)中放棄任何一門都是不應(yīng)該的。要知道，中考畢竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎(chǔ)性的。

　　畢竟“弱項(xiàng)”上升空間很大，而且一旦這門課補(bǔ)上來了，對(duì)其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用，“最差的一門課都能有進(jìn)步，其它的也一定行了”。如果輕易放棄某一門科目，損失和代價(jià)一定會(huì)很大。

　　3）如果你的子女是下游，或者成績(jī)名次像過山車一般不穩(wěn)定。

　　這樣的學(xué)生肯定不是學(xué)習(xí)努力的學(xué)生了。這樣的學(xué)生千萬不要給他樹立標(biāo)桿，跟他說，誰誰誰怎么樣，他是不可能一下子追上什么人的。要求他追，反而會(huì)加大他的挫折感。

　　要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點(diǎn)，盡量找出他的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取在一個(gè)地方取得超過其他同學(xué)的突破。

　　不要牢騷，不要埋怨，學(xué)習(xí)部分重點(diǎn)、掌握基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)定住成績(jī)。如果請(qǐng)家教，也不要做難題，能夠把基礎(chǔ)知識(shí)和作業(yè)題做好，就可以大加鼓勵(lì)。

　　4）如果你的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)名列前茅。

　　那么你一定不要在子女的學(xué)習(xí)上過多的下功夫，子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。再用力，結(jié)果往往會(huì)欲速則不達(dá)，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)受挫折的能力。

　　很多學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)不起一場(chǎng)考試的失敗。所謂智者千慮，必有一失。學(xué)習(xí)再怎么好，也不見得場(chǎng)場(chǎng)必贏。

　　我有一個(gè)大學(xué)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但是一到考試的時(shí)候，右胳膊就不能動(dòng)彈。神經(jīng)出現(xiàn)問題。究其原因，是一次考試考不好的后遺癥。還有一個(gè)需要注意的是，應(yīng)該鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)中等的同學(xué)交流。

　　很多家長(zhǎng)希望自己的子女和學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué)來往，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)，那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，往往在其他方面有長(zhǎng)處。

　　我們國(guó)家已經(jīng)處在一個(gè)轉(zhuǎn)型期了，純靠學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谏鐣?huì)上無法立足。也不能保證她或他將來的人生幸福。重點(diǎn)培養(yǎng)穩(wěn)定隨和的心態(tài)，避免高分低能，是最重要的。

　　▍經(jīng)驗(yàn)分享

　　小志：初中時(shí)我的成績(jī)一直名列年級(jí)前5名，考上市重點(diǎn)是沒什么大問題的，但是我在中考之前特別忙。

　　一方面要準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考，另一方面又進(jìn)入了學(xué)校“推優(yōu)生”的行列，而且那段時(shí)間我?guī)缀跏?ldquo;馬不停蹄”地參加了區(qū)里、市里的各種競(jìng)賽，包括作文、英語、物理競(jìng)賽，每天的計(jì)劃表都排得滿滿的。

　　為了準(zhǔn)備競(jìng)賽，我得在復(fù)習(xí)時(shí)抽出很多時(shí)間，每天都要溫習(xí)到深夜，那真叫“連軸轉(zhuǎn)”。漸漸地我感覺有些力不從心了，壓力很大，身體也很疲倦，模擬考臨近的時(shí)候，我已經(jīng)沒有精力甚至一度出現(xiàn)了“厭考情緒”！

　　3

　　把握住初中生3個(gè)顯著特點(diǎn)

　　1）容易受到壞的影響

　　13歲至16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境影響，尤其是壞的影響。所以父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的成長(zhǎng)空間。

　　事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，以致將來考入名牌大學(xué)，不僅為使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

　　2）極強(qiáng)的自尊心

　　自尊心是一把雙刃劍。父母如果還像小學(xué)那樣，出了問題對(duì)孩子一味訓(xùn)斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯，這非但起不到教育他的作用，反而會(huì)引起他的排斥和反感。

　　孩子聽到披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒面子，今后怎么在同學(xué)面前抬頭，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。

　　此外，孩子為了維護(hù)自尊心，勢(shì)必要好好努力，通過學(xué)習(xí)成績(jī)說話。所以，父母要好好引導(dǎo)，將孩子對(duì)自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心、自信心。

　　3）強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)

　　到了初中后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己?jiǎn)为?dú)去做。這時(shí)，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭(zhēng)當(dāng)綠葉。雖然孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗(yàn)，但在條件允許的情況下，父母要盡可能給孩子創(chuàng)造自我展現(xiàn)的平臺(tái)。

　　很多父母總怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面對(duì)孩子健全的人格成長(zhǎng)也極為不利。

　　曾有過一則報(bào)道，一個(gè)13歲的天才兒童考入一所名牌大學(xué)，可是他無法自己料理日常生活，無法與其他同學(xué)相處，入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來，他過去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)、學(xué)完后再教給他的。

　　4

　　如何與初中孩子溝通

　　1）對(duì)孩子表達(dá)你無條件的愛

　　自孩子小時(shí)，即讓孩子很清楚地了解到你是關(guān)心他的，是愿意接納他的。

　　2）溝通的問題不要太空洞，最好是孩子感興趣的話題

　　譬如“今天如何?”“學(xué)校好嗎?”也別常用，“為什么?”因?yàn)楹⒆訒?huì)不自覺地想保護(hù)自己。學(xué)著用一些日常生活來勾引出話題。比如，孩子有興趣的電視節(jié)目或作業(yè)即是一個(gè)好開頭。

　　3）主動(dòng)分享自己的感受

　　當(dāng)然，做父母的，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時(shí)不妨主動(dòng)地與孩子分享自己的心情、感受，及對(duì)事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。

　　4）身體語言的重要

　　目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀，將上身略為前傾地聽孩子講話等，這些小動(dòng)作，皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿。當(dāng)然，也別心急，指望一坐下來，孩子就會(huì)滔滔不絕地開講，但你可利用一些自然的身體語言，讓孩子知道，你已準(zhǔn)備和他“聊”了。

　　5）不要取笑孩子的任何問題

　　不管孩子跟你說什么，千萬別笑他。孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。

　　尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí)，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會(huì)傷害孩子，而且以后也不再跟你談了。交談中的幽默是好的，是溝通中的最好潤(rùn)滑劑，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。

　　6）真正地去“聽”你的孩子講話

　　有時(shí)當(dāng)媽媽一邊炒菜一邊盛飯時(shí)，女兒在想跟媽媽說些什么時(shí)，媽媽有時(shí)是不經(jīng)心地聽著，有時(shí)會(huì)打斷她，反而請(qǐng)她幫忙擺桌吃飯，但從未停下來，專心去“聽”她想說的話，除非她說的話，真是什么天大的好消息(不過，這種機(jī)率低于百分之一)。

　　專家也不是叫我們一定要停下手邊所做的，但你可給孩子一個(gè)“確定”的時(shí)間，比如：“好，等我把飯菜擺好。”或是“再給我十分鐘。”

　　當(dāng)然，最好是立即去“聽”孩子要說的。因?yàn)椋�你一次、二次、三次地忽略了他們后，他們便�?huì)慢慢地失去了“告訴你”的興趣。

　　另外，在“聽”時(shí)，最好做目光接觸，要孩子曉得你是真的愿意聽。很多時(shí)候，孩子中不過想說你覺得不太要緊的事，但對(duì)他們而言，卻是重要的。如果你不去拒絕他們，當(dāng)他們真遇到困難時(shí)，就會(huì)自然地來找你談了。

 

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看