父親記錄女兒初中三年學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，如何獲得中考第一(4)

　　我又跟女兒誠懇地談了一次，我想以后只在調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理方面幫助她，不再插手學(xué)科學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，真正地“幫”她，決不再“管”她。她愉快地接受了。

　　徹底放下對學(xué)習(xí)成績和中考的糾結(jié)心情，重新審視女兒，我發(fā)現(xiàn)她一下長大了，心智成熟了許多，而在這方面我以前完全忽略了。在我以近乎嚴(yán)苛的方法“幫”她提高學(xué)習(xí)成績并且還沾沾自喜的過程中，實(shí)際上部分剝奪了她自我成長的體驗(yàn)與快樂。

　　初三下學(xué)期，她自己提出來要上英語和數(shù)學(xué)陪優(yōu)班，從技術(shù)上說，這時已經(jīng)太晚了，但她在這兩個班上見到了“牛娃”們，見識到了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，拼勁和韌勁被調(diào)動出來了，最令我滿意的，是她沒有自卑。

　　家里氣氛和諧多了，說實(shí)話，我有時還是免不了急躁，但再沒有發(fā)火;孩子也不再抵觸，而是全盤接受，她的“大度”倒令我時時感到有些歉疚。

　　1月調(diào)考，女兒成績又有不小的提升，對照位置值標(biāo)準(zhǔn)估算約為16.3，這對于快班的孩子來說真不算是好成績，但對于身處平行班的女兒和我們?nèi)�家來說，卻是經(jīng)歷風(fēng)雨后看見的第一道“彩虹”。

　　1月調(diào)考過后，學(xué)校為提高各班備考的針對性和效率，將平行班中成績較好的學(xué)生調(diào)整到快班插班學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)了一回“留學(xué)生”。在新班班主任化學(xué)L老師、語文D老師、數(shù)學(xué)C老師、英語Z老師、物理Z老師等的教導(dǎo)和幫助下，很快適應(yīng)了快班的節(jié)奏。學(xué)習(xí)也更努力了，每晚用功到12點(diǎn)還特精神。

　　4月調(diào)考，成績估算成位置值，又是16.3，她顯然不太滿意。我想幫她分析一下，她一擺手：“不用不用，我知道問題出在哪兒。”

　　一眨眼，6月20日到了。孩子迎來了她人生中的第一次大考。

　　上午考完語文，興高采烈;下午考完數(shù)學(xué)，蔫兒了茄子。數(shù)學(xué)比預(yù)想的難，最后沒時間檢查，出來和同學(xué)對答案發(fā)現(xiàn)自己平時十拿九穩(wěn)的題出了計(jì)算錯誤，很自責(zé)。晚上回到家，我耐心開導(dǎo)她：“像你這樣層次的學(xué)生，要想每門都超常發(fā)揮是不可能的，今天把包發(fā)出來了，明天就不會犯同樣的錯誤。”“可就這一題他們就甩我好幾個位置值……”說著說著她竟然哭起來了，我的火一下子上來了：“要難大家都難，分?jǐn)?shù)還沒出來就自己嚇唬自己……你哭!你哭!你要覺得哭有用就盡管哭個夠!”把門一摔回自己的屋，老婆忐忑地問：“你這樣訓(xùn)孩子，她精神垮了怎么辦?明天還怎么考啊?”我說：“你放心，這叫‘止血療法’，你要順著她，不停地安慰她，她反而會覺得自己的判斷是對的，迂進(jìn)去了出不來，那樣才會垮呢。”

　　一夜無夢到天亮，起來看女兒，精神抖擻，好樣的!這坎兒就算邁過去了。

　　7月1日，一上班就撥打聲訊臺，13.3!趕緊又撥打一遍，還是13.3!頓時眼前金光一閃——省了兩萬四!

　　尾聲：

　　女兒自己訂了個暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，她說：“我上初一時對怎樣學(xué)習(xí)完全沒有感覺，上高一再不能這樣了。”我很欣慰，但心頭似乎又有一絲落寞飄過：

　　“難道我這個剛‘醒氣’的家長，這么快就‘下崗’了?”

　　呵呵，也許三年后又是一堆故事……

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