培養孩子的幽默感，比你想象的重要得多！(2)

　　或者是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分，

　　還有那青草，那絢麗的朝霞，那紅色白色的苜蓿草，以及那菲比鳥的啾鳴，

　　還有那三個月大的小羊羔，淡粉色的一窩小豬，小馬駒和小牛犢，

　　還有谷倉空地上或泥濘的池塘邊那嘰嘰喳喳的小雞一家，

　　還有池中好奇的魚兒，以及那美麗的迷人的湖水，

　　還有池中的水草，優雅地搖曳著

　　所有的這一切，都成了這個孩子的一部分。

　　孩子的世界里，哪里有青草，哪里有紫丁香？更別說湖水。

　　全特么是作業，作業。像個作坊里的小作坊者一樣，白天學了一天，晚上還要待在學習桌前，寫作業寫到11點。

　　我有時候，就在客廳，看著那微弱的光線，照在孩子弱小的身體里，像個作坊一樣，沒有白天，沒有黑夜，他們也不知道他們什么時候織完自己的人生。總而言之，你“織”就行了，不停的“織”。

　　大人上了一天班，晚上還能四叉八仰，躺在沙發上看電視，玩游戲。孩子不能。沒有時間。

　　有的時候，孩子寫累了，就爬在學習桌上睡著了。但手里緊緊握著筆，想著，第一時間醒來，就趕緊“織”。

　　有時候，我就幫他“織”。

　　老師就叫我，理由是”織“得這么好，完全不像孩子的手法。我特么太幼稚了，我小時候上過書法課，字寫得很好。這成了我替孩子”織“的罪魁禍首。

　　老師就讓我寫檢討。

　　3

　　我的第一份檢討是這樣寫的。

　　我用了6年力圖把兒子培養成“他自己”，告訴他每個人都是“獨一無二”的，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，讓他慢慢明白“你有你的好，我有我的好”。

　　但是，剛剛過去的這一個月，我的這個理念受到了根本性的挑戰。

　　幾十年前，自己也曾經是一名小學生，知道學校里最大的規矩就是整齊劃一，幾十年過去了，我們這個社會到處都在張揚個性，依此推斷，現在的孩子即使不能張揚，至少也不至于被壓抑。

　　但是，教育體制還是這樣如老牛一般，在踟躇著。泱泱大國，如果不改變教育體制，國家如何快速騰飛。

　　我一直堅信一位教育家的名言：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

　　教育的目的不是把我們頭腦里的東西強勢地倒給孩子，而是喚醒他的靈魂，激發他體內巨大的創造力。

　　我已經用6年盡力把我身邊這個孩子當成一個比我小一號的人，了解他的內心，同時也讓他體會我的內心。現在我懷著滿腔熱情把這樣一個小小的孩子送到了學校，我期望學校能比我做得更好，讓這么一個小小的孩子沿著他特有的生命軌跡長大、長高。

　　再過一個6年，我會收獲一個怎么樣的孩子？

　　現在，我有些恐懼了。

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