致備戰中考的初三學生：注意這四個問題

　　作為一名為考取理想高中而不懈努力的初三學生，我想你在追求你的近期目標，即中考成功的同時，也要考慮你的遠期目標，即在高中能繼續前進。畢竟，有很多學生闖過了中考關，卻倒在了高一的學習征程上。

　　作為初三學子，為了避免類似的情況出現在你明年此時的學習中，就要從現在開始，努力做好以下這四個方面。

　　第一、用理解性記憶代替死記硬背。

　　“背”功好，在初中被看成是一個學生優秀的表現，一字不差的背，流暢的背都是令人羨慕的行為，也因此在考試的時候很是受益。但是這種純粹的記憶我們稱其為死記硬背，特別是在語文和政史地的學習中，普遍的都是背字當頭。

　　不過這種機械式的記憶對提高學生的記憶力沒有多少好處，對于思維積極性的調動也是一種阻礙。到了高中，各科的知識容量大幅增加，而且更為抽象、區分難度更大，這時候僅憑記住已經很難應付，而且會忘得非常快。鑒于此，大家應該現在就培養良好的記憶方式，即理解性記憶，先去理解知識，然后尋找規律，再去記憶，會記得牢固、記得輕松。

　　第二、勤于思考，多問幾個為什么。

　　我們知道，初三的學霸有兩種，一種是大家認為很聰明的學生，一種是學習非常刻苦的學生。這兩類學生進入高中后，聰明者要比刻苦者進步更快。甚至，刻苦者會不斷后退，學習處于非常被動之中。

　　聰明的學生他懂得去解決問題，去及時發現自己還沒有掌握的東西，把解決問題當成是最重要的學習任務;而低層次的刻苦者，他只是在不停的收集問題，然后盡可能的記住它們，它們的學習實際上是搬運，而非動用思維。

　　大量的搬運完成后，學生積累了相當的題目，足以應付考試題，所以成績還不錯。但在高中，這樣情況將不復存在，背幾道題根本解決不了問題，掌握知識的本質，通過消滅問題而形成的能力水平才是實力所在。

　　第三、不依賴教輔，形成獨立自主的學習能力。

　　相比于初中，高只對學生的自學能力提出了很高的要求，而因自學能力不足導致的學習效率低下非常普遍。作為面對中考的學生，你在怎么做題是個很很重要的問題。是獨立自主的完成，拼盡全力去思考，力求把給個環節都完美無缺的呈現，還是沒有參考答案、搜題軟件就無法做題，一次次的半途而廢或者老是借助于外物才能做題。

　　很多學生小學時依靠家長。上了初中依靠教輔詳解或者搜題軟件，學習缺乏獨立性，久而久之產生依賴。初中內容還不是很難，這樣的依賴帶來的危害也不夠明顯。但是到了高中，如果你依然還是這般的依賴，那你就只能學個皮毛，根本無法深入探究，也就無法應對靈活多樣的各科題目了。

　　似是而非、模棱兩可，然后就是大約或許，這些和嚴謹的學習態度不相容的情況會隨之出現，讓學生在考場上吃盡苦頭。

　　第四、學會概括，努力發現知識之間的規律。

　　這是一項和背正好相反的學習能力，它要求學生要去自我總結，在課堂的基礎上，對所學內容進行整合，尤其是對一章內容進行概括總結，做出類似思維導圖的知識結構圖來。

　　請注意，是自己做而非把某些教輔已經做好的拿上去背，這完全是兩種學習效果。

　　概括是對所學知識進行自我整合的過程，這在初中或許體現的不夠明顯，但在高中卻非常重要，因為學生要在整合中形成知識網絡，構建知識體系，以此來應對一些綜合性的難題。為了高中階段具備這項素質，初三同學在總復習的過程中，可以去做一些概括，努力發現知識之間的規律。

　　如果你能現在就透過現象看到各學科知識的本質，善于弄懂來龍去脈，讓學習處處充滿了思考，讓備考時時都有探究與概括精神。那么，你的備考過程不僅僅會收獲理想的成績，更會為你將來的高中學習準備所需的能力。

　　高中是思維之上、能力決定成績的學段，為了能在新的層次上還能進步，那么就把高中學習所需的素養體現在中考備考中。

 

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看