好未來發布ABCtime分級閱讀產品 為千萬級適齡孩子打造英語閱讀成長方案

　　好未來發布ABCtime分級閱讀產品  為千萬級適齡孩子打造英語閱讀成長方案

　　3月20日，好未來旗下紙質出版物《ABCtime美國小學同步閱讀》及線上APP“ABCtime美國小學圖書館”正式發布。這是在獨家戰略引進Learning A-Z旗下分級閱讀教材Reading A-Z后，好未來歷經半年籌備首度發布的兩款全新產品。Learning A-Z 總裁 Patrick Marcotte、Learning A-Z 亞太區負責人Marc Cabianca專程來訪與中國廣大讀者、媒體親密接觸。現場，北京外國語大學英語學院教授侯毅凌、學而思出版中心總經理田雪、ABCtime事業部總經理張璐鷗、勵步英語閱讀產品負責人范蕙萍博士等共同出席，并就“以閱讀為核心的全方位英語學習解決方案及新時代的兒童應如何更好的學習英語”展開深入討論。

　　教育部部長陳寶生在十三屆全國人大一次會議新聞中心舉辦的記者會上表示，信息化、全球化時代，要求我們對人才培養的模式進行改革、進行創新。這進一步表現出新時代的教育一定是與國際接軌、共享資源的教育。

　　近年來,好未來積極延展國際教育版圖,與各大國際優質教育機構展開深層次、體系化的內容合作,開放和共享資源,實現了很多行業連接、互動和創造的成果。其中, “ABCtime分級閱讀產品”就是好未來引進國際權威英文閱讀教材Reading A-Z,為中國千萬級適齡孩子與家庭提供的一整套英語學習及閱讀解決方案。

　　Reading A-Z是美國知名在線教育機構Learning A-Z的明星產品線。自2002年推出第一款產品以來，Learning A-Z一直致力于為全球兒童、家庭與學校提供高質量的教育產品，曾數十次獲得美國教育屆重要獎項。迄今Learning A-Z已出品數千種讀本，惠及數百萬美國及海外家庭。

　　此次引進的Reading A-Z分級閱讀教材，是目前覆蓋美國和加拿大超過一半以上公立學校、全球超過180多個國家、官網累計完整閱讀量超過45億次，依據不同年齡段孩子心智發育程度而定制的具有科學性、針對性的英語閱讀教材。美國80%的學區和中國大部分國際學校都是Reading A-Z的忠實用戶。此次好未來發布的 ABCtime 新產品融合Reading A-Z原版內容及分級閱讀教學理念，包含10個級別、450冊紙質讀本《ABCtime 美國小學同步閱讀》，以及近2000冊電子讀本的“ABCtime美國小學圖書館”線上APP。

　　學而思出版中心負責人田雪進行現場分享

　　學而思出版中心負責人田雪在現場分享對于英語分級閱讀及其發展趨勢的解讀，閱讀能力不僅可以幫助孩子提升語言遷移力、認知能力，同時也可以提升學習力。有數據表明每天堅持閱讀30分鐘，整體學習能力會提升13%。英文閱讀是非常好的促成孩子認知國際化、形成多元人格的途徑。基于此，我們引進ReadingA-Z教材中適合中國孩子學習認知的450本英語繪本，匹配3-12歲年齡階段的孩子，以期望真正培養他們的閱讀習慣，讓孩子體會閱讀樂趣，并形成多元化的思維認知。

　　ABCtime項目負責人張璐鷗進行現場分享

　　作為不斷在打磨線上APP“ABCtime美國小學圖書館”產品的ABCtime項目負責人張璐鷗而言，這套產品是在與用戶充分溝通、大數據集合及持續創新的基礎上成長起來的，它與新時代互聯網技術、新時代孩子們成長的環境特點、交互習慣相融合。不僅包含原版美式發音，還可隨時獲得語音測評的學習反饋，游戲化的練習、碎片化的學習場景，都有助于提高孩子學英語的效率和興趣。從產品初心出發，我們希望借助這套產品與眾多孩子、家庭建立情感關聯，讓孩子真心喜歡學習英語，讓每個家庭在快樂中學習英語。

　　現場特邀嘉賓一起探討“孩子的英語學習中，閱讀的重要性”

　　在圓桌交流環節中，北京外國語大學英語學院教授侯毅凌，基于自己多年的教研教學經驗及女兒的語言學習成長經驗，高度肯定了浸泡式學習環境對學習一門語言的重要作用：閱讀對孩子的重要性，是從小要培養的意識和習慣。對此，ReadingA-Z亞太區負責人Marc Cabianca表示認同，與好未來合作推廣的ReadingA-Z分級閱讀產品在以內容為基礎，幫助孩子對語言、文化甚至世界感知的不同階段做循序漸進的學習引導。交流中，勵步英語閱讀產品負責人范蕙萍博士還從語言和文字的發展歷史的角度，分析了英語閱讀中傾聽的重要作用：讓孩子在前期通過聽力建立的理解力，對閱讀也有很大幫助。

　　美國小學生每天有45分鐘至1小時的英文閱讀的課程，而中國語境下的英語教學更應該充分發揮閱讀的作用。回歸到孩子的本性，回歸到閱讀本身。紙質出版物《ABCtime美國小學同步閱讀》及線上APP“ABCtime美國小學圖書館”就是偏重語言知識的積累和閱讀技能的訓練，引導孩子循序漸進的學習，養成并強化孩子早期自主閱讀的習慣。它的“分級”優勢主要體現在進階的過程中，遵循英語學習i+1原則，使孩子根據自身情況一步步開展學習，在篇章復現但難度上升的內容中，不斷復習和熟悉復現的知識點，從而在閱讀速度、閱讀技巧及自信心上得到持續的鼓舞。

　　閱讀成長路徑圖

　　這套產品充分利用人工智能、大數據等先進科技，追蹤孩子的學習數據，為孩子匹配最適合的學習內容；還結合自然語音處理等技術，幫助學生實現自主閱讀和評測；基于多維度大數據分析的教材還會從教學層面幫助教師改變傳統教學模式，針對不同學生進行個性化施教，讓“教”和“學”都更加高效。

　　在剛剛結束的兩會上，除了民生類熱點議案，關于教育提出的政府工作建議也引發熱議。“發展公平而有質量的教育”成為 2018 年政府教育工作的關鍵方向。好未來通過《ABCtime美國小學同步閱讀》等少兒英語產品的布局，力爭聯動更多教育企業，積極進行資源開放和共享，為孩子提供更優質的課程內容，進而打造全新的少兒英語閱讀體驗，構建少兒英語矩陣，推動少兒英語行業的不斷發展，引導下一代自主閱讀習慣，培養孩子們的思辨性思維和創造性思維。同時，在科技創新環境下,用科技推動新時代下的教育減負，讓孩子輕松、高效學習。

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