初中生物知識點梳理之生物與環境的關系(二)(2)

　　教學設計

　　本課的教學設計從學生觀察節頭的情景圖開始，讓學生觸景生情，激發學生的求知欲，引入新課，通過對仙人掌能很好的生活在沙漠里而其它植物卻不能，啟發學生指出水是影響植物生活的一種因素，繼而導入主題。在教學過程，力求通過突破“探究影響鼠婦分布的環境因素”的探究活動這一教學難點，加深對“生物的生存依賴一定的環境”的理解,從而順利完成突出教學重點這一教學目標。?

　　從著力培養學生的各種能力出發，給學生充分發展的時間和空間，讓學生真正成為學習的主人，讓學生在老師的啟發、誘導、協助下去觀察，去思考，去分析，去討論，去探索，嘗試由傳統教學方法向研究性教學方法的轉變。?

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