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來源：家長幫社區 作者：田小會 2018-10-16 09:30:59
其次我們需要注意學生的學習習慣，部分學生還是有一定的學習主動性的，比較喜歡物理課，學習熱情也很高，這部分學生學習起來問題不是很大，但仍有很大一部分學生學習比較懶散、學習習慣也不好。
比如：不認真審題，甚至不讀題就做題，粗心大意書寫不認真，基本的加減乘除以及小數、分數、比例的計算都會出錯，計算題不帶公式、不帶單位、單位換算出錯，解題過程不規范，結果表達不準確等現象中。
遇到難題就躲逼不愿意思考問題，畏難情緒很嚴重，依賴性比較強，比如依賴老師講解依賴網絡查詢，依賴同學的幫助等等。
再次從我們學科內容來看，初三物理主要學習的是電磁學和內能這兩部分，內能這一部分學生遇到的主要問題是溫度、熱量和內能這三個容易混淆的概念，這就要求老師在講解的時候要結合一些學生見過現象從多個角度幫助學生理解。
學習電學遇到的第一個難點就是基本電路圖的識別與區分以及實驗操作連接基本電路，這個關于實際操作的問題比較嚴重，連接電路中會遇到很多問題，所以我們很有必要讓學生多動手多參與。這樣一方面學生會覺得自己變成了學習的主人，另一方面也非常有助于學生實驗素養的培養，并且在實驗操作工程中我們可以一邊操作一邊讓學生記錄自己的操作步驟，老師及時記錄學生出現的問題，并且可以引導學生嘗試一些有問題的操作，比如連接短路、電表正負接線柱接反，并且觀察記錄對應的實驗現象，很多問題其實就是試題中經常考到的問題。
這樣以來學生很容易就接受了這部分內容，也有助于培養實驗設計題思路以及實驗步驟的規范性。接下來遇到的第二個電學難點是歐姆定律的內容，這部分題型比較多，單純講解確實比價枯燥而且學生聽課效果也不是很好，針對這個問題我們依然可以結合實驗操作來進行分解。比如動態電路、電路故障的問題，我們可以連接一個完整的電路然后去調節它改變它，引導學生觀察并且總結實驗現象和規律從而將相對應的題型理解清楚，同時也進一步強調實驗當中遇到的問題以及需要注意的事項，學生的實驗素養也得到了進一步的提升
第三個學生問題比較嚴重的是運用公式基本運算，這個還是有必要將基本的數學運算結合公式重新講解一遍，同時需要規范一下解題步驟。最后就是關于電磁問題，這部分因為初中學的不是很深都是一些概念的辨析，這部分有條件的話最好還是有一些實驗操作和現象總結，在平時的學習與教學過程中加強對易混易錯概念的辨析，加強對比練習，讓學生通過練習對比歸納易混概念，從而將知識點理解掌握清楚。
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