作者:程二爾
如今中國發(fā)展越來越來好，從百年前上學(xué)是只有少數(shù)人擁有的資格到如今幾乎人人都可以上學(xué)，哪怕再偏遠(yuǎn)的山村都擁有義教沒人放棄上學(xué)。只是，生活越來越好的同時，藏在陽光下的陰影也逐日漸長。
在本該是充滿了陽光活力，充滿快樂與書香的教學(xué)圣地--我們最美的校園里，卻出現(xiàn)了這樣一群人，他們沒有任何錯，只是長得不好看了，只是性格太懦弱了，只是家庭環(huán)境不好了。于是，他們被排擠，謾罵，無事甚至于勒索毆打。他們，就是在校園暴力陰影中生活的孩子。
在2009年的10月20號，有一個名為《上海徐匯女生打架，看著就火大》的視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，視頻中一個女孩神情瑟縮的站在弄堂中間，而另一個女生從背后沖過來用腳直踹其后腰，女孩被擊倒在地，此時女生并沒有打算放過她，女生開始用腳跺其腹部，不斷毆打。女孩始終不敢還手任憑女生欺負(fù)。網(wǎng)友人肉搜索后，證實(shí)打人者是熊佳慶。2009年10月26日一名自稱了解內(nèi)情的網(wǎng)友發(fā)帖稱，打人的女生在事后因不滿多方壓力自殺身亡。發(fā)帖后第二天日調(diào)查后發(fā)現(xiàn)自殺傳聞系謠言，打人女生正在家反省。
這件事只是校園暴力中或許是微不足道的一小事，但也足以令我們感到憤怒。只是這憤怒之后，該發(fā)生的校園暴力并不見減少。單從熊佳慶事件來看，打人女生除了受到了社會各界的言論攻擊，以及自身名譽(yù)受損外，對校園暴力這整個事件并沒有太大的幫助及推動作用。甚至有人想用因人們對熊佳慶的指責(zé)過于"苛刻"使她受不住壓力自殺，這樣的虛假事件試圖去對人們的"壓迫性言論"進(jìn)行指責(zé)和"綁架"。由此可見校園暴力的猖狂。
校園暴力的惡劣程度不僅僅于毆打如此簡單，他們更樂意于折磨被害者的精神狀態(tài)和人格侮辱。延安吳起縣中學(xué)也發(fā)生了一起校園暴力事件，六名高二女生持刀威逼五名學(xué)妹脫光衣服集體猥褻。事后六名涉案女生現(xiàn)已被當(dāng)?shù)鼐叫叹小?/div>
這場景實(shí)屬駭人聽聞，僅是讀高中女生就有如此惡毒的行為。那些生活在陰影里的孩子們，或迫于家庭因素，或因著被人拽著這樣的"把柄"，一次次的欺壓，一次次的接受人格的侮辱和身體的摧殘，這些孩子哪怕被解救了也會留下終生的陰影和心理殘疾，更有可能他們的一生都被毀了。這些孩子有些是被我們所發(fā)現(xiàn)的，而有些卻還在陰影當(dāng)中不斷掙扎，或許這種欺壓有人一過就是整個少年時代。
在5月6日下午，多名男子在露天公廁內(nèi)毆打?qū)W生的視頻通過微博發(fā)布后迅速發(fā)酵，引發(fā)了熱議。視頻時長2分14秒，視頻顯示，一名身穿黑色夾克的男生被多名男子圍毆。打人者除用腳踢踹學(xué)生頭部外，一白衣男子將該學(xué)生頭按進(jìn)公廁糞坑，然后踩上學(xué)生背部，不斷用腳將對方的頭往糞坑里踩，過程持續(xù)40余秒。待該男生爬起后，另一男子用手抽打他后腦，要求他"臉朝上笑一個"，"笑好看點(diǎn)"。被圍毆的男生左臉淌血，臉上有多處擦傷并沾有污穢物，其他男子除全程歡呼雀躍外，還追問關(guān)于某"初一女生"的事情。
這起發(fā)生在男生之間的校園暴力明顯更嚴(yán)重，手段也極其殘忍。我就無法明白，中國的教育到底哪里出了問題教出這么些人。從視頻中分析，被圍毆的男生應(yīng)該是與初一女生有聯(lián)系，而白衣男子他們毆打黑色夾克的男生其最大原因指向了"情感糾紛"。僅僅是因?yàn)橄矚g一個女生就做出了這樣侮辱他人人格，甚至于踐踏他人身心的事，不僅令人費(fèi)解也讓我們對中國教育問題打上了一個大問號。
校園暴力在中國的受重視程度不是沒有，只是一直都不是很高，也并沒有被當(dāng)做一個專門的課題仔細(xì)研究過。但事實(shí)上它事發(fā)的幾率非常高，仔細(xì)清算可以說近十年來幾乎年年都有，而且程度不斷加深次數(shù)愈發(fā)的頻繁。在百度上打上"校園暴力"四個字都可以清楚的看到下方有一行小字寫著"百度為您找到相關(guān)結(jié)果約11，100，000個"一億一千一百萬個所搜結(jié)果，這是什么概念？校園暴力簡直無處不在，除了這些網(wǎng)上隨處可見的消息之外，其實(shí)我自己本身接觸到的校園暴力事件就有好幾件。而且從小學(xué)到初中甚至高中，還存在著。
小學(xué)的時候，我屬于那種安安靜靜內(nèi)斂的類型，可能長得比較可愛也比較乖，校園暴力倒是沒有發(fā)生在我身上。但我記得很清楚，小學(xué)的時候有個男孩子在三年級轉(zhuǎn)學(xué)過來了，他長得不算好看，穿的也很寒酸那時候孩子們的話就是像個小乞丐一樣，但其實(shí)他的衣服洗的挺干凈，就是身上一直有著說不出的味。
僅僅是這樣那時候的孩子們只是遠(yuǎn)離他，但后來一個學(xué)期里每次考試都考得很差，幾乎只得幾分，這在孩童時代真是差的不行的一個分?jǐn)?shù)。并且人家與他搭話他也不會說話，呆呆的像塊木頭。在當(dāng)時孩子們都是有個像"大哥"一樣的人物，不知怎么的，大家就逐漸對他有了很大的排斥，好像他的存在就是一個污點(diǎn)一樣。
于是從下個學(xué)期開始，男孩子們還是謾罵他支使他，你對他說話，推敲他，打他，他都不會有任何反應(yīng)。這更加大了大家對他的施虐心理，漸漸發(fā)展到有誰不順心就會去打罵他作為發(fā)泄，甚至取了個外號給他叫做"小傻子"。
我記憶里最深的是又一次他又一次被"日常"了，只是這次相當(dāng)嚴(yán)重甚至?xí)拗箴垼贿^"大哥們"沒有任何放過他的樣子，那天我轉(zhuǎn)頭往后看，只看見他被打完之后顫顫巍巍的站起來，面無表情的做回那個垃圾堆旁邊的位置。依然像個小傻子一樣，但是一頭血，鼻青臉腫的。他環(huán)繞著這個班的同學(xué)，面無表情的，沒有人會幫他。當(dāng)他接觸到我的目光時，兩個人對視，我明顯被嚇到了不敢看他的眼睛。之后就再也沒有轉(zhuǎn)頭看過，和班里大多數(shù)人一樣，我們?nèi)?dāng)班里沒有這個人。再后來那個男孩子依舊被"日常"著，只是那個學(xué)期之后他就再次轉(zhuǎn)走了。
因?yàn)槭切W(xué)的事所以我也忘記他叫什么名字，即使知道也不方便透露。只是那天那個眼神我到現(xiàn)在都記憶猶新，那個眼睛沒有一點(diǎn)波瀾死氣沉沉的，像是對那個班的絕望，也像是對他人生的絕望，帶著無數(shù)悲涼。可他那時候那么小，就已經(jīng)暮氣沉沉。
我讀小學(xué)的時間到現(xiàn)在近十年左右，在那時校園暴力就早已存在。顯而易見的校園暴力事件是中國一個不可忽視并且也是刻不容緩的大問題，它反映不僅僅是教育問題更暴露了中國的法律缺陷和社會問題。在教育上中國教師及教育專家們是不是不應(yīng)該僅僅從大城市出發(fā)，而更應(yīng)該考慮到小城市？是不是不應(yīng)該僅僅從分?jǐn)?shù)多少，而更應(yīng)該注重人品道德的修養(yǎng)？
大家有沒有考慮過為什么校園暴力如此猖狂，明目張膽，甚至有些校園暴力發(fā)動者會自己錄下視頻，甚至在視頻中興奮的毆打的被害者，擺出勝利者的姿態(tài)？因?yàn)樗麄兏揪筒慌拢蔀槭裁磿慌拢磕鞘且驗(yàn)橹灰麄儧]有打死人就不會有任何威脅。因?yàn)橹袊姆芍杏形闯赡耆吮Ｗo(hù)法，于是他們是如此的囂張和明目張膽，因?yàn)樗麄冎罌]有人可以懲罰他們。父母會護(hù)著他們，校園暴力也愈發(fā)的頻繁發(fā)生。
很多人看到視頻之后都對校園暴力發(fā)動者表示了強(qiáng)烈的譴責(zé)，而對于被害者，人們的關(guān)注卻甚少。只是覺得，呀，這孩子真可憐。卻又忽略了一件事，發(fā)生了這么惡劣的事件，哪怕是一個大人承擔(dān)了這么多都會產(chǎn)生心理陰影，更何況這些被害者們的年齡如此之小。他們就難道不會產(chǎn)生心理畸形嗎？哪怕是被"解救"了的孩子，她一生都會在人們同情的目光下生活。而在同情的表象下，人們內(nèi)心深處更是有著對這樣的孩子的一種不屑和高高在上。這樣的孩子長大后要么碌碌無為，要么成為對社會有著報(bào)復(fù)心理的人，極少有人能脫離陰影變得陽光開朗。那么發(fā)生了這樣的事情之后，如何對這些被害的孩子們進(jìn)行心理引導(dǎo)，如何讓他們已經(jīng)受創(chuàng)的內(nèi)心得到修復(fù)就是一個很重要的課題了。
在事實(shí)上，極少有人在事后會對這些孩子進(jìn)行長期的安撫和耐心的教育，即使有人安撫大多數(shù)人只是在事發(fā)之后象征性的進(jìn)行了安慰，之后便對這些孩子不聞不問。而那些象征性的慰問對這些孩子而言根本起不到任何安撫作用，更有甚者會產(chǎn)生再次被人拋棄的感受，心理問題變得更加嚴(yán)重。這是校園暴力留下的又一產(chǎn)物。令人嘆息。
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