2019中考地理知識點：高中文理分科

新華報業網訊 今天上午，著名教育專家、教育部新教育實驗課題組總負責人朱永新教授在"南京師大附中莫愁新父母學校"演講時呼吁："鑒于過早文理分科帶來的一系列問題，我們希望高中階段取消文理分科。"他認為，高中文理分科不利于素質教育。

在演講中，朱永新從素質教育的高度，重點闡述了如何"教給孩子一生有用的東西"，在談到目前高中階段實行的文理分科制度時，他強調，從最近若干年實施的情況來看，文理分科帶來的問題已經暴露無遺。

首先，文理分科削弱了文科的水平。由于理科難度高，不少學生理科學不下去就去學文科，學習文科不是出于興趣、熱愛，而是無奈的選擇。這樣，學習文科的人淪為"二等公民"，成為失敗者。另一方面，理科難度進一步加大，又產生了更多的學習失敗者。朱永新認為，目前中國教育發展最大的危險是人文精神的缺失，而"禍端"正是自 開始的文理分科制度。硫酸潑熊事件、馬加爵事件正是人文精神缺失的表現，其后果是嚴重的。

"其次，文理分科，降低了民族的整體素質。"朱永新說。過早文理分科，讓理科學生不再學習歷史、地理，不再閱讀文學經典，從而知識面狹窄，人文精神薄弱;文科學生則遠離物理、化學，不熟悉最基本的自然科學知識，科學思維與科學精神訓練缺乏。這樣，人的全面發展，人的綜合素質的提高，就成為一句空話。"太早分科，可能讓我們損失了一大批像蘇步青、錢偉長一樣文理兼容的大師。"

朱永新指出，文理分科，還加劇了應試教育的后果。由于文理分科，理科知識開始越來越難，考試的難度也越來越大，因為這樣才能區分學生的學習水平。所有的理科學生都要學習許多他們一輩子根本派不上用場的東西，少數學生就成為絕大多數學生陪同學習的對象。更令人不解的是，理科學生可以憑數學、物理、化學或生物奧林匹克競賽的獲獎證書，換取一張大學的入門券，而文科學生再精彩，也沒有保送的資格。許多文科方面有優異才能的學生，最后都不得不放棄了自己的愛好，選擇報考理科。

如果沒有文理分科，我們的自然科學發展會不會落后?會不會影響我們的科技競爭力?朱永新說，美國的中小學理科知識比我們簡單得多，為什么他們的自然科學反而比我們發展得快呢?為什么那么多諾貝爾獎得主產生在他們國家呢?他建議，可以通過讓那些真正有理科才華的學生選修大學暑期課程、大學承認其學分等方法，讓他們學得更多、更快、更好。

"教育必須真正做到以人為本，教給學生一生有用的東西。"朱永新認為。所以，應該大幅降低中學數理知識的難度，取消文理分科，讓我們的學生學得更加輕松、更加快樂、更加全面，真正成為一個具有人文情懷的人，一個全面發展的人。 #p#分頁標題#e#

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