修辭
一、修辭
“修辭”兩字，最早見于《易經·乾卜·文言》中：“修辭立其誠”之說，主要是就思想內容而言。
東漢許慎的《說文解字》：“修，飾也。” 清代段玉裁說得更明白：“修，灑刷之也，藻繪之也。”古人很重視運用各種修辭方法表情達意，以收到或華美藻飾，或簡潔生動，或委婉含蓄，或悅耳動聽的修辭效果。古代漢語中的修辭手法豐富多彩，絕大部分現代漢語都還常用，并且增添了不少新的類別。
現在可知的修辭手法：有六十三大類，七十八小類。
具體有比喻：可分為：明喻、喑喻、借喻、博喻(又名復喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、較喻(又名強喻)、譬喻、飾喻、引喻、隱喻;
有白描，比擬(又名比體)，避復，變用，層遞，襯墊(又名襯跌) ，襯托(又名反襯、陪襯)，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真(又名頂針、聯珠)，對比，對仗(又名對偶、隊仗、排偶)，翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承(又名并提、合敘、合說);
有復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪(又分為：摹形，摹聲，摹色)，列錦，連及，夸張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真(又名聯珠)，諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉(又分為：迂回語、謙敬語、避諱語)，婉曲，通感(又名移覺、移就)，跳脫，轉文。
二、練習
1. 用比喻句的形式補寫一段文字，說明"時時批評自己的缺點"的重要性。
我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點。
2. 下面的比喻，運用得不夠貼切，請給予修改。修改后要保留以"歌聲"為本體。
她那婉轉的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動了我的心。
修改：
3. 把下面畫線的文字改寫成整句的形式。
這座小村莊，面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著高山，高山上林木蒼翠。
改寫：這座小村莊，
4. 按要求改寫下邊畫橫線的文字。(2分)
度過了討飯的童年生活和在財東馬房里睡過覺的少年時代，青年時候又在深山老林里打過短工，他簡直不知道世界上有什么叫做困難。
[答]改寫成排比句：
5. 先讀下面描寫滄海日出的一段文字，然后按后面提出的要求填寫。(3分)
早霞漸漸變濃變深，粉紅的顏色，漸漸變成橘紅，以后又變成為鮮紅了。(1)而大海和天空_____。就在這時，在那水天溶為一體的蒼茫遠方，在那閃爍著一片火焰似的波光的大海里，(2)_____。開始的時候，它升得很慢，(3)只a 出了一個弧形的金邊兒，但是，這金邊兒很快地在擴大著，擴大著b 了上來。到后來就猛地c 出了海面。
要求：
(1)就大海和天空在這時的色彩用一句話加以描寫，其中要有比喻。
(2)就這時太陽的出現用一句話加以描寫，其中要有定語和狀語。
(3)在a、b、c三個空格里分別填上一個貼切的單音詞。
6. 根據下列劃橫線的文字，仿寫兩個句子，以"媽媽""雷鋒"為話題，比喻詞仍是"一棵樹"。
有首歌叫《好大一棵樹》，我想，老師是一棵樹，一棵青青的樹，他在我們幼小的心靈里埋下了飽滿的種子;
媽媽 ;雷鋒 。
7. 仿照下面的排比句，以"月亮"和"海燕"作開頭，;寫兩個句式相同的排比句。
什么樣的年齡最理想? 什么樣的心靈最明亮?
什么樣的人生最美好? 什么樣的青春最輝煌?
鮮花說，我開放的年齡千枝秀，
月亮說，_________，
海燕說，_________，
太陽說，燃燒的青春一片光芒……
8. 根據劃線語句的形式，續寫三句話，分別寫"小草、風、樹"，每句不超過12個字。
孩子：這條路上有什么好看的東西嗎?
老人：有啊，有石頭，有水流，有小草，有風，有樹……
孩子：那有什么好看的?
老人：……石頭旁邊長著小花，水流里藏著歌聲， 。
答案：
1. 好像我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。
2. (1)她那婉轉的歌聲，如同黃鶯和鳴一般，打動了我的心。
(2)她那高昂、熱情的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動了我的心。
3. (1)面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著林木蒼翠的高山。
(2)面臨大海，大海碧波蕩漾;背靠高山，高山林木蒼翠。
4. 度過了討飯的童年生活，度過了在財東馬房里睡過覺的少年時代，度過了在深山老林里打過短工的青年時期。
5. (1)也像起了火似的，通紅一片。
(2)一輪紅得耀眼，光芒四射的太陽，冉冉地升騰起來。
(3)a露 b涌 c蹦
6. 媽媽是一棵樹，一棵藍藍的樹，她在我們青春的激情中真情呵護;雷鋒，也是一棵樹，一棵紅紅的樹，他在我們人生的旅途上樹起了高高的路標。
7. 我透明的心靈多坦蕩;我搏擊的人生多壯麗。
8. 小草旁邊長著大樹，春風里藏著星星點點的綠，樹梢上萌發著希望。
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