2020中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)系列一（詞匯）

　　中考復(fù)習(xí)系列一 詞匯

 

　　詞類(lèi)知識(shí)

 

　　一、中考要求：

 

　　詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而弄清每一個(gè)詞的詞類(lèi)是用詞、造句、閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。詞類(lèi)在中考的考查一般通過(guò)在名詞、動(dòng)詞、形容詞等各種詞性的考查中表現(xiàn)出來(lái)。如判斷各類(lèi)詞在句子中可以作的成分來(lái)決定使用哪個(gè)詞形，詞與詞之間的搭配關(guān)系等。

 

　　二、知識(shí)要點(diǎn)：

 

　　根據(jù)語(yǔ)法功能，詞可分為十類(lèi)：名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、冠詞、介詞、連詞和感嘆詞。

 

　　1. 名詞(n.)：

 

　　名詞用來(lái)表示人、事物或抽象概念，如：boy 男孩，morning 早晨，duty 責(zé)任;在句子中主要作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)、同位語(yǔ)、定語(yǔ)等。例如： The tomatoes on the table are very fresh. 桌子上的西紅柿很新鮮。(作主語(yǔ)) He is a doctor. 他是個(gè)醫(yī)生。(作表語(yǔ))

 

　　We’ll call the baby Mary. 我們要給這個(gè)嬰兒取名瑪麗。(作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))

 

　　2. 代詞(pro.)：

 

　　代詞用來(lái)代替名詞或數(shù)詞，如：we 我們，their 他們的， that 那個(gè)， several 幾個(gè);在句中主要作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)等。例如：

 

　　I know her sister. She is always ready to help others. 我認(rèn)識(shí)她妹妹，她樂(lè)于助人。 (I和she作主語(yǔ);her作定語(yǔ);others作賓語(yǔ))

 

　　The English teacher is not himself today. 英語(yǔ)老師今天不舒服。(作表語(yǔ))

 

　　3. 數(shù)詞(num.)

 

　　數(shù)詞表示數(shù)目和順序，即基數(shù)詞和序數(shù)詞。如：one 一個(gè)，thousand 千，twelfth 第十二;在句子主要作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等。例如：

 

　　Three of us are from Beijing. 我們中有三個(gè)人是北京來(lái)的。(作主語(yǔ)) You are the second one to come to see me. 你是第二個(gè)來(lái)看我的人。(作定語(yǔ)) We don’t need so many people. We need only five. 我們不需要這么多人，我們只需要五個(gè)。(作賓語(yǔ))

 

　　4. 形容詞(adj.)

 

　　形容詞表示人或事物的特征，如big 大的，white白色的;在句中主要作表語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)等。

 

　　Look! Your bike is bigger than mine. 看，你的自行車(chē)比我的大。(作表語(yǔ)) He found the door open. 他發(fā)現(xiàn)門(mén)是開(kāi)著的。(作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))

 

　　5. 副詞(adv.)

 

　　副詞表示時(shí)間、地點(diǎn)、程度、動(dòng)作特征等，如：now 現(xiàn)在，often 經(jīng)常， quietly 安靜地;在句中主要作狀語(yǔ)，修飾形容詞、副詞、動(dòng)詞、句子等。例如： She can sing very well. 她歌唱得非常好。(修飾副詞well)

 

　　He stepped into the room quietly without being noticed.

 

　　他悄悄地走進(jìn)房間，沒(méi)有人注意到他。(修飾動(dòng)詞stepped)

 

　　6. 動(dòng)詞(v.)

 

　　動(dòng)詞用來(lái)表示動(dòng)作或狀態(tài)，如：speak 說(shuō)，lie 躺，become 成為;在句中主要作謂語(yǔ)或與名詞、形容詞、實(shí)義動(dòng)詞等一起構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ)。例如：

 

　　He bought a computer yesterday. 他昨天買(mǎi)了一臺(tái)電腦。(作謂語(yǔ)) Tom was sick at home. 湯姆有病在家。(與形容詞一起構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ))

 

　　7. 冠詞(art.)

 

　　冠詞用于名詞前，對(duì)名詞起限制作用，包括不定冠詞a/ an 一個(gè)，定冠詞the 這/那個(gè)，這/那些。

 

　　There are some vegetables in the basket. 籃子里有些蔬菜。

 

　　8. 介詞(prep.)

 

　　介詞用于名詞或代詞前，表示與其他詞的關(guān)系。如on 在??上面，for 為??。 I have waited here for three hours. 我在這里等了三個(gè)小時(shí)了。

 

　　9. 連詞(conj.)

 

　　連詞用于連接詞與詞、短語(yǔ)與短語(yǔ)或句子與句子，如and 和，but 但是，when 當(dāng)??時(shí)候。

 

　　We talked and talked until he came. 我們一直談到他來(lái)。

 

　　10. 感嘆詞(interj.)

 

　　感嘆詞用來(lái)表示說(shuō)話時(shí)的感情或口氣。如：hi 嗨，hello 喂，aha 啊哈，wow 哇。 Ah, here is the thing I’m after. 啊，我找的東西在這里呢。

 

　　三、易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)撥：

 

　　1. 形容詞和副詞用法混淆，例如：

 

　　Children on the playground are playing happy. 操場(chǎng)上的孩子們高興地玩著。 〔解析〕happy 是形容詞，這個(gè)句子應(yīng)該用副詞修飾動(dòng)詞，應(yīng)改為happily。 When his father heard this, he got angrily. 他爸爸聽(tīng)到這，就生氣了。

 

　　〔解析〕get是系動(dòng)詞，后面要接形容詞表示主語(yǔ)的狀態(tài)，angrily應(yīng)改為angry。 Look! It is raining hardly outside. 外面雨下得很大。

 

　　〔解析〕副詞hard(猛烈地)誤用為hardly(幾乎不)。再如容易錯(cuò)誤的把friendly、lovely等形容詞當(dāng)作副詞來(lái)使用。

 

　　2. 連詞和副詞用法混淆，例如：

 

　　We were very tired, however, we felt excited. 我們很累，但是很興奮。

 

　　〔分析〕however是副詞，不能連接句子，應(yīng)把however, 改為but，或者改為： We were very tired。However, we felt excited.

 

　　3. 介詞和副詞用法混淆，例如：

 

　　He told me the teacher asked me to come into. 他告訴我老師讓我進(jìn)去。

 

　　〔解析〕into是介詞，應(yīng)該接賓語(yǔ)，否則就應(yīng)該用in代替into。也可以改成come into the classroom。

 

　　總之，英語(yǔ)的詞類(lèi)在英語(yǔ)應(yīng)用中起著很大作用，尤其在書(shū)面表達(dá)中，而且也是中考經(jīng)常考查的內(nèi)容，如在用所給詞的正確形式填空中就經(jīng)常出現(xiàn)詞類(lèi)轉(zhuǎn)換的例子。

 

　　構(gòu)詞法知識(shí)

 

　　一、中考要求：

 

　　中考關(guān)于構(gòu)詞法的要求是：了解合成詞、派生詞構(gòu)成的基本知識(shí)，掌握一定的單詞轉(zhuǎn)化規(guī)則;最經(jīng)常用到的單詞前綴和后綴變化;了解一些合成詞的構(gòu)成及用法等。

 

　　二、知識(shí)要點(diǎn)：

 

　　1.合成法：

 

　　合成法是英語(yǔ)單詞的最基本的構(gòu)詞法。它通常由兩個(gè)單詞合在一起構(gòu)成與這兩個(gè)單詞意思有關(guān)系和聯(lián)系的新單詞。合成詞的特點(diǎn)是：兩個(gè)單詞合在一起構(gòu)成新的單詞，有時(shí)要加連字符，有時(shí)可能有一些詞形方面的變化。例如：

 

　　class + room - classroom 教室 black + board - blackboard 黑板 bath + room - bathroom 浴室 day + dreaming - daydreaming 白日夢(mèng) kind + heart+ed - kindhearted 好心的 good + look+ing - good-looking 好看的 man + made - man-made 人造的 well + known - well-known 的 掌握合成法的構(gòu)詞方法會(huì)對(duì)單詞的記憶和生詞的推測(cè)有很大幫助，例如： 〔例句〕What’s the meaning of the underlined sentence?

 

　　〔解析〕這個(gè)句子是閱讀理解題中經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，underlined可能對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)生詞。我們可以看出它是由under和line加上-d構(gòu)成的，因此很容易猜出詞義是“下面劃線的”。

 

　　2. 派生法

 

　　派生法是英語(yǔ)構(gòu)詞法最廣泛的，也是最常用的方法。派生詞包括加前綴和后綴兩種形式。 前綴：是在單詞的前面加的某些固定的字母組合，經(jīng)常見(jiàn)到的前綴有im-，un-，dis-，in-，a-，tele-等。其中im-，un-，dis-，in-，一般構(gòu)成反義詞。例如：

 

　　honest 誠(chéng)實(shí)的-dishonest 不誠(chéng)實(shí)的 possible 可能的-impossible 不可能的 happy 高興的 - unhappy 不高興的 polite 有禮貌的-impolite 沒(méi)有禮貌的

 

　　〔例句〕It is _____ (possible) for you to write such a long novel in an hour. It may take you one day.

 

　　〔解析〕答案是impossible。從后面句子的意思“可能要花一天時(shí)間”理解一個(gè)小時(shí)寫(xiě)如此長(zhǎng)的小說(shuō)是不可能的，所以加前綴構(gòu)成反義詞impossible，表示“不可能的”，這樣前后句子的意思保持一致。

 

　　〔例句〕They don’t like your brother because he is a very ______ (honest) boy.

 

　　〔解析〕答案是dishonest。從前面句子的意思“他們不喜歡你的弟弟”可以理解后面的句子是加前綴構(gòu)成的dishonest表示“不誠(chéng)實(shí)”的意思，表示不喜歡的原因。

 

　　后綴：后綴是在單詞的后面加的某些固定的字母組合。經(jīng)常見(jiàn)到的后綴有：

 

　　(1)名詞后綴：-er，-or，-tion，-ian，-ment，-ness等。例如：

 

　　art 藝術(shù)-artist 藝術(shù)家 move 移動(dòng)- movement 運(yùn)動(dòng) educate 教育-education 教育

 

　　teach 教-teacher 教師 act 表演- actor 男演員 translate 翻譯-translation 翻譯

 

　　〔例句〕Three ______ (visit) will come to our village and teach us English. 〔解析〕 答案是visitors。從句子的意思可以理解是三個(gè)“參觀者”，所以在visit的后面加后綴變?yōu)槊�詞visitors。

 

　　(2)副詞后綴：一般由形容詞+ly或-ward(s)等后綴變?yōu)楦痹~。例如：

 

　　easy容易的-easily容易地 heavy大的、重的-heavily 沉重地、很重地 〔例句〕Look! It is raining ________ (heavy) outside now.

 

　　〔解析〕答案是heavily。從句子的結(jié)構(gòu)可以看出應(yīng)該用副詞修飾動(dòng)詞rain，heavy的副詞是變y為i，加后綴-ly構(gòu)成。

 

　　(3)形容詞后綴：一般由名詞+-y，-able，-ful，-ive，-less，-al等后綴構(gòu)成形容詞。 如表示天氣的名詞加后綴-y構(gòu)成形容詞：

 

　　rain雨-rainy有雨的 wind風(fēng)-windy有風(fēng)的 cloud云-cloudy多云的 〔例句〕What’s the weather like today? It’s ______ (fog).

 

　　〔解析〕答案是foggy。從句子的意思可以理解是用形容詞表示“天氣是多霧的”，fog是名詞，它的形容詞是在名詞后雙寫(xiě)g再加后綴-y。

 

　　〔例句〕We can eat this kind of plants. They are ______ (harm) to our health.

 

　　〔解析〕答案是harmless。從句子的結(jié)構(gòu)可以理解應(yīng)該用形容詞作表語(yǔ)，從上下文中看出應(yīng)該用harmless，表示“無(wú)害的”。

 

　　3. 轉(zhuǎn)化法

 

　　有一些單詞詞形沒(méi)有變化，但詞性發(fā)生變化，這種構(gòu)詞法叫詞的轉(zhuǎn)化。例如： Let’s have a swim after school. (swim在此句中是名詞) I can swim now.(此句的swim是動(dòng)詞)。再如：

 

　　Look! Your mother is cleaning your room. (clean是動(dòng)詞) Oh, how clean your room is now.(clean是形容詞)

 

　　三、易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)撥：

 

　　1. 合成詞容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：一般是句義和詞義判斷不夠準(zhǔn)確，忘記用連字符等。如 Who is the ______ (中年的) woman over there?

 

　　〔解析〕易誤用middleage。要注意有些合成詞是需要在詞形上作一些改變，更要注意有些合成詞需由連字符“-”連接。在此句中用合成詞middle-aged。

 

　　The nine-years-old girl can sing twelve English songs.

 

　　〔解析〕數(shù)詞+名詞+形容詞構(gòu)成的合成詞時(shí)名詞要用單數(shù)，所以nine-years-old應(yīng)改為nine-year-old。

 

　　2. 派生詞容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：?jiǎn)卧~的前綴或后綴記憶不清;不能從句子的意思準(zhǔn)確判斷出用哪一個(gè)派生詞。如：

 

　　The boy became ______ (home) after his parents died two years ago.

 

　　〔解析〕易誤用inhome。出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是隨便給home加了表示否定的前綴。在此句中應(yīng)該用派生詞homeless表示“無(wú)家可歸”的意思。

 

　　Your teacher was very ______ (happy) because you forgot your homework.

 

　　〔解析〕易誤用happily。出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是不能理解某些后綴或前綴的作用和意義。在此句中派生詞unhappy表示“不高興”的意思，而happily是副詞“高興的”，只有用unhappy才能和整個(gè)句子的意思保持一致。

 

　　The radio says it will be _____ (rain) this afternoon. You’d better take your raincoat.

 

　　〔解析〕易錯(cuò)用raining。出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是認(rèn)為be后面用現(xiàn)在分詞構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，在此句中用派生詞rainy和be連用構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)表示“下雨的天氣”.