來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-12-30 16:12:58
從某種程度上說,孩子的成績已牽動著千家萬戶的心弦,成為家庭和諧的晴雨表。孩子成績好,家長喜笑顏開,全家開心;孩子成績不好,家長眉頭緊皺,全家籠罩著一層陰云。成績好時,孩子偷偷松了一口氣;考砸時,孩子帶著祈禱回家!這已成為初中生的常態(tài)。
為了讓孩子提高成績,不少家長不惜花血本請名師,擇名校,可是結(jié)果卻常常事與愿違,沒有功勞,只有苦勞和疲勞,花費了大量的人力、財力,換來的是家長與孩子的身心憔悴,家庭的幸福指數(shù)沒有上升反而大幅下降。
家長應(yīng)怎樣關(guān)注孩子的分數(shù)?這是一個值得探討的問題。
用平常心對待孩子分數(shù)
家長要擺正心態(tài)。要以一顆平常心來對待孩子的分數(shù)。一個家庭把自己的幸福建立在孩子的成績上是不正常的。家長要擺正期望的天平,勝敗乃兵家常事,有的家長孩子考得好時就把孩子捧上天,孩子考得差時就把孩子踩在腳下,前后截然不同的態(tài)度會讓孩子心理失衡。有的孩子成績差,家長張口閉口就罵,不是罵笨蛋,就是咒將來干最下賤的活,孩子在高壓力下學(xué)習(xí),壓力太大是魔鬼,會使孩子喪失對學(xué)習(xí)、生活的興趣,嚴重損壞了孩子的身心健康。成績好壞跟孩子的未來無關(guān),成績差照樣能成才。
家長要擺正心態(tài),必須要穿過分數(shù)的迷霧,家長為何狂熱追求好成績?他們看來有兩個隱含的推理:成績好考上好大學(xué)好工作好前途;成績差考差大學(xué)(或考不上大學(xué))差工作(或失業(yè))差前途。實際上這兩個推理并不一定成立,在我們的周圍,差生走上社會后前途并不差。愛迪生、愛因斯坦都曾是差生問題兒童,可是他們的成就舉世矚目。最終要的學(xué)會辯證分析問題,只要告訴孩子努力到自己以后不會后悔就好!
用平常心對待孩子分數(shù)
家長要掌握分析成績的方法看漲看跌抓趨勢。
從單科來看,要把前后幾次成績縱向比較系統(tǒng)分析,還要與班級其他學(xué)生成績橫向比較,可以看出這門學(xué)科成績的發(fā)展趨勢上升、下降或升降振蕩不定。還要找出本學(xué)科薄弱的知識點、技能點及薄弱章節(jié)。從整體來看,把多次總體成績進行比較,就可以找出優(yōu)勢學(xué)科、弱勢學(xué)科,可以制定保優(yōu)強弱的策略,找到增長的路線,提升的空間。
當(dāng)孩子的單科成績下降幅度較大時,家長要適時與孩子溝通,找到外在原因與內(nèi)在因素,激勵孩子,而不是訓(xùn)斥孩子,防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
當(dāng)孩子的總體成績下降劇烈時,家長一定要重視這個信號,這表明孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài),對于青春期的孩子來說,早戀、網(wǎng)癮、癡迷武俠言情小說、打架斗毆等不良因素會使孩子分心,這時候家長要沉著冷靜,尊重孩子,不要逼孩子,不要刺探孩子隱私來了解情況,讓孩子主動說出心理困惑,及時幫助孩子解決成長的苦惱。幫助孩子找到拐點,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),提高孩子成績的整體實力的上升。
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