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來源：網絡資源 作者：中考網整理 2020-01-14 17:13:03
示例：
(1)《背影》充當線索、抓住外貌特寫鏡頭表現父子深情。
(2)《阿長與山海經》概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂于助人；表明我的感激和懷念。
(3)《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變(見風使舵)的性格。具有極強的諷刺性。
(4)《長在巖石上的小花》運用比喻，形象地點明了主旨，暗喻在逆境中頑強奮斗的人。
(5)《六個饅頭》
①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；
②六個饅頭是本文的線索(故事圍繞這六個饅頭展開)；
③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現
(6)如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好嗎？為什么？“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。這里珍藏著一個感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。
(7)地下沒有鰲魚題目好不好？簡要評析一下言之成理即可。(說明文)好。既是對古人認識地震的一種否定，又能引出現代科學的解答，生動，吸引人。不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》來得實在。
(8)《火車6年不到站》有人認為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切，簡要談談你的看法。
示例：
①原標題好，因為對弟弟的照顧并未完結，強調這種責任的持久性，突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責任感。
②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強調“不容易”，難能可貴。
(9)《城市農夫》，如果把本文標題改為“我的打工仔舅舅”好不好？為什么？不好。理由：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農夫”這個題目就把城市和農民聯系在一起了。這個標題比“我的打工仔舅舅”更貼動。好。理由：這樣一改顯得更有親切感，同時也寫出了作者對舅舅的憐憫、理解和同情。
(10)《青春的門檻》用“青春的門檻”比喻人生兩個階段之間的界限，以此為題目點明題旨，激起讀者的閱讀興趣，引發讀者的深層思考。
技巧：
①先看題目本義：詞語含義概括內容(點明寫作內容如主要事件人物等)。
②再思考深層含義：主旨：與主旨的關系(揭示了，點明了)；人物：與人物關系(表現人物性格；表明作者情感態度；是作者感情觸發點)結構：線索、懸念；表現手法：象征。
③最后分析其效果：
運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關等
生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起閱讀興趣等(議論文的題目一般點明論點或論題；說明文常點明說明對象或特征)可以從——A內容上B主題上C線索D設置懸念上等方面進行品味。
示例：
①主題上結合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。
②說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了……，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。
9.了解人稱的作用。
第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。
第二人稱：便于情感交流。
第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。
10.記敘順序及作用？
(1)順敘(按事情發展先后順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫結果或事件過程中的一部分，再交待前面發生的事。)作用：制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強文章的生動性。
(3)插敘(敘事時中斷，插入相關的另一件事。)作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節更集中。
11.語言特色？
結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：
形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、詼諧幽默。
一般來說口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。
12.寫作手法及作用？
常用具體如下：
(1)象征手法：……象征……，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
(2)對比手法：通過對比，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現了文章的主題。
(3)諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
(4)欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
(5)襯托(側面烘托)手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
(6)前后照應(首尾呼應)使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
(7)設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。
(8)文章開篇的常見寫作手法有：
①可以用詩經里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。
②也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的
③也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈……
④或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采
⑤開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。
⑥開門見山。
⑦倒敘開頭
(9)文章末尾的常見寫作手法有：
①抒情議論結尾，畫龍點睛，點明主旨。(又稱卒章顯志)
②出人意料，又合乎情理
③戛然而止，發人深省
④照應開頭
13.修辭方法及作用
注：必須結合相關語句分析。
(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
生動形象地寫出xx事物的xx特點；表達某種情感或觀點。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。
(3)夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4)排比：增強語勢，便于表達強烈的感情。議論文中增強文章氣勢，增加感染力、說服力。
(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
(6)反復：強調某種意思，表達強烈的感情，富有感染力。
(7)設問：自問自答，引人注意，發人深思。
(8)反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
14.具體詞語的含義與作用？
方法：
結合語境分析結合內容分析語意的變化(主旨、人物心理性格、感情等)從修辭、語氣、句式、感情色彩、語體色彩、語言風格等方面分析表達效果。
句式：
答：“××”一詞原指…，這里指…，起到了…的作用。
不能換，“××”用一詞，生動形象地表現了…，如果換成“××”，就沒有這種效果了，所以不能換。
15.文章用典的賞析
一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。三是言簡意豐。
16.句子或語段的作用？
一般說出三條。
①內容上：
首段和尾段：字面義和象征義。
點明主旨、升華主題、畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。(語面的象征義、喻指義，表現的人物思想性格，點明全文思想意義)。有時要結合文章的具體內容補充說明。
②結構上：
在文章開頭：總領全文、引出下文等作用；
在文章中間：承接上文，引出下文，承上啟下；為后文作鋪墊；埋下伏筆；
在文章結尾：總結上文、照應開頭、戛然而止，意味綿長，發人深思、卒章點題，意味深長等
③表達效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。
④從寫作手法上：開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚等。
17.表達方式？
記敘(敘述)、議論、抒情、描寫、說明
18.問記敘文中的表達方式和作用？
記敘文的表達方式以記敘為主，兼用描寫、議論、說明、抒情。
①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。
直接抒情是直抒胸臆，直接抒發自己對事物的思想感情。
間接抒情包括借景抒情、融情于敘、融情于議、借物抒情、借夢抒情等
②記敘文結尾的議論：畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題。段與段之間的議論，能起到承上啟下和突出中心的妙用。
③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。
19.分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法：
①時間推移法②空間變換法③移步換景法④分門別類法
20.領會寫景的作用和寫物的目的。
借助自然景物的描寫抒發作者的主觀感情。
以“狀物”為主的記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。
21.描寫的種類及作用？
了解描寫的幾種形式：
(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)
(2)以動襯靜，動靜結合
(3)正面與側面，直接與間接
(4)人物描寫的多種方法：
①正面描寫：肖像描寫、外貌描寫、神態描寫、動作描寫、語言(對話)描寫、心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。
②側面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。
重點了解幾種描寫的作用及答題格式：
①肖像(外貌)描寫[包括神態描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等)：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。
②語言(對話)描寫和行動(動作)描寫：形象生動地表現出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節的發展。
③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。
④環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫
A.自然環境(描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景)：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、表現人物某性格、推動故事情節的發展；揭示文章主題。
B.社會環境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設)：交代故事發生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，渲染××環境氣氛。襯托人物心情，推動情節發展，深化主題，揭示人物性格和命運產生的原因。
22.分析人物形象：
從兩個方面入手：
一是通過分析典型事例來理解人物形象；
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