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    初中語文各類題型答題思路模式總結(3)

    來源:網絡資源 作者:中考網整理 2020-01-14 17:28:05

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      3)烘托人物心情(像興奮喜悅,憂愁感傷,沮喪,絕望等等)。(隨時出現,位置不固定)

      4)推動故事情節發展。(一般放在中間的位置)

      5)形成對比,突出主旨。(隨時出現,位置不固定)

      6)引出下文。(一般是放在文章的開頭位置)

      (七)概括與歸納

      1、段落的劃分

      1)按時間先后和情節發展變化劃分;

      2)按敘述的空間或地點的轉換劃分;

      3)按所敘事情的性質劃分;

      4)按作者的認識過程或思想感情的變化劃分;

      5)按人物活動劃分(寫一個人的幾個活動片段及寫幾個人物的文章,可用這種方法)。

      2、概括、歸納的方法

      1)摘句法:即摘錄這一段(層)中最能表現中心的語句(首括句、結尾句、中心句)。

      2)縮句法:將能表現段意(層意)的長句壓縮成短句。

      3)聯合(結合)法:把重要意思連接起來,概括出聯合段意。

      4)擇要法:在若干層意思中,可選擇主要層意為段意。

      (八)把握文章主旨

      方法解析:

      1、分析文章標題來判斷主旨

      通過對標題的分析能初步確定文章主題。

      2、分析文中關鍵句來判斷主旨

      1)文章的開頭/結尾句或者段。

      2)文章中的議論性或抒情性的句子。

      抒情句標志參考:強烈的感嘆或反問等語氣/直接抒發某種情感(悲傷,喜悅,流淚等)

      議論性句子參考標志:對某事或某人做出評價的句子。】

      3)文章中反復出現的詞語或者句子。

      4)文章中主要人物的語言。

      3、通過分層歸納大意歸納文章主旨

      對于一些不容易看出主旨的文章,可根據文章結構將文章分層,然后將各部分的大意連貫起來,加以綜合概括。

      (九)記敘文思路結構

      1、記敘的順序

      (1)順敘

      作用:采用這種寫法可以使事情的來龍去脈清晰地表現出來。

      (2)倒敘

      特點:把事情的結局或后面發生的事情先寫出來,然后再按事件的發展順序進行敘述。

      作用:內容上,突出中心;使內容集中,對比鮮明;

      結構上,使敘述有波瀾;造成懸念,引人入勝。

      (3)插敘

      特點:在順敘的過程中,由于內容的需要,中斷原來的情節的敘述,插入相關的情節或事件,然后再繼續原來的敘述。

      作用:補充交代,使敘述更加完整,使文章更充實、更周密、在結構上更緊湊,能夠更好地突出中心。

      2、抓文章的線索

      (1)類型:物線、事線、人線、情線、時線、地線

      (2)作用:是作者組織材料的思路在文章中的反映,是把文章的全部材料貫穿成一個有機整體的脈絡。

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