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來源：網絡資源 作者：中考網整理 2020-02-20 16:23:37
1、方法指津：抓住一些動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等詞語，來品析語言的含義及作用。
2、答題模式：詞語+效果+表面內容+深層作用
通過……詞語，……（效果）描寫了……（表面內容），表現了……（深層作用）
示例：“繞住”“撲”等詞語，具體細致地展現了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了兩個孩子的純真善良。
題型二：理解句中代詞指代的內容
1、常考的代詞：這、那、這些、這種、那些、其他、以上、如此、此……；
2、方法：指代的內容一定在代詞的前面，或者指代詞前面的那句話，或者離代詞最近的那句話，或者指前面某句話；有時指代的不是整句話，而是其中的一部分內容（短語或詞語）。
角度四：從句式的角度
1、長句與短句
長句：是指結構復雜、詞語較多的句子，效果：表意復雜嚴密、內容豐富、精確細致。
短句：是指結構簡單、詞語較少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生動明快，活潑有力，節奏感強。
2、整句與散句
整句：指結構相同或相似，形式勻稱的句子（多指排比句和對偶句）。效果：節奏鮮明、音調和諧、語勢強烈，極富感染力，體現語言的對稱美。
散句：是指結構不同，長短不一的句子。效果：富于變化、錯落有致，表意自由，體現了語言的變化美。
3、倒裝句
適當地運用倒裝句，可以起到突出強調作用，使語言更富有表現力。
示例：放心吧，爸爸媽媽！（主謂倒裝）她站在哪兒，靜靜地。（狀語與中心語倒裝）
4、綜合運用，靈活搭配
如果將各種句式綜合運用，能使文章行文不呆板，搖曳多姿，極大提高語言的表現力與感染力，產生一種特殊的交錯美。
手法
題型一：分析記敘的順序及其作用
1、順敘：按時間先后和事情發展先后順序。
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
2、倒敘：先寫結果，再交代前面發生的事。
作用：造成懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，使文章曲折多變，波瀾起伏，引人入勝。
3、插敘：敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。
作用：補充、襯托了文章的中心內容；解釋說明了故事情節；襯托了人物形象；使內容更加豐富充實；使結構曲折有致。
題型二：分析記敘的人稱及其作用
1、第一人稱：散文中的“我”是作者本人，小說中的“我”是作品中的一個角色，經過藝術加工的，是虛構的，不是作者本人
作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。
2、第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。
作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。
3、第二人稱代詞，一般多是出現在用第一人稱或第三人稱的敘述里。
作用：好像是作者面對讀者娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者與作者的距離，顯得更加親切，能更好地抒發自己的情感，從而增強文章的抒情性和親切感。
題型三：分析記敘的詳略及其作用
1、詳寫，寫得具體完整、生動形象。力求做到：敘述，有頭有尾；描寫，具體生動；刻畫，細致入微。
略寫，寫得簡明扼要、概括精煉。
2、方法指津：分析材料的詳略，一定要根據中心表達的需要。
與中心密切相關，能鮮明突出中心的人和事，是重點材料，要詳寫；與中心關系不大，只起補充說明作用的人與事，是次要材料，要略寫；
3、作用：只有詳略得當，濃淡相宜，才能使文章重點突出，主旨鮮明。
題型四：分析表現手法及其作用
1、常見表現手法
對比、烘托、襯托、比喻、擬人、鋪墊、伏筆、欲揚先抑、欲抑先揚、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、借景抒情、借物抒情、托物言志（即象征）、以物喻人、動靜結合、虛實結合、聯想、想象、寓事于理、情景交融、夾敘夾議、首尾呼應
2、作用
(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
(2)比喻手法：形象生動地描寫事物、講解道理。
(3)夸張手法：突出人或事物的本質特征，給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，含蓄地表達了……的情感，增強了文章的表現力。
(5)對比手法：通過比較，鮮明突出了事物的特點，更好地表現文章的主題。
(6)襯托(側面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
(7)諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
(8)欲揚先抑：先貶抑，再頌揚，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(首尾呼應)：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
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