30年總結(jié)出的26條教育金規(guī)

　　1.沒有先進(jìn)的教育理念作支撐，“誨人不倦”的精神只能產(chǎn)生“毀人不倦”的結(jié)果。

　　2.活潑、好動、好玩是孩子的天性，不能一味地限制，要想讓地里不長草，最好的辦法是把地里種滿莊稼。

　　3.你不能讓西紅柿結(jié)出蘋果來。西紅柿就讓它結(jié)西紅柿，蘋果就讓它結(jié)蘋果，每個結(jié)果都有其價值，沿著你的強(qiáng)項成長，每個學(xué)生都是最優(yōu)秀的。

　　4.馬和牛賽跑，當(dāng)然是牛輸了，但這不能證明牛的無能，而是安排這種比賽人的無知。作為家長，非常重要的一個任務(wù)就是提前設(shè)計孩子的未來，而不是僅盯著孩子的分?jǐn)?shù)和排名。

　　5.家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師。家長的作用是至關(guān)重要的，也是任何人都沒法取代的。

　　6.現(xiàn)在，獨生子女心理疾病患者高達(dá)三分之一，我們要培養(yǎng)一個成功的孩子，首先要培養(yǎng)一個健康的孩子，健康孩子的一個重要標(biāo)志就是心理健康。

　　7.一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到20%-30%，一旦得到激勵，潛能將會開發(fā)到70%-80%。所以好孩子是夸出來的。

　　8.孩子3歲前后，父母最好無為放任；孩子9歲前后，父母最好積極權(quán)威；孩子13歲前后，父母最好寬容民主。

　　9.教育的真正目的就是培養(yǎng)孩子的能力，學(xué)生能干的事大人包辦代替，大人就剝奪了學(xué)生提高能力的權(quán)利。

　　10.初中之前最該培養(yǎng)孩子的四個方面：

　　1)廣泛閱讀興趣的養(yǎng)成；

　　2)陽光健康性格的培養(yǎng)；

　　3)良好思維的開發(fā)；

　　4)確定一門特長。

　　11.14歲前智力開發(fā)可以達(dá)到95%，但這是一把雙刃劍；如果這個年齡之前學(xué)到他喜歡的東西，他的智力將會得到巨大的開發(fā)，但如果逼著孩子去學(xué)他不愿意學(xué)的東西、干他不愿意干的事情，對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。

　　12.孩子是脆弱的、敏感的，之所以學(xué)習(xí)不好，往往不是能力問題，也不是基礎(chǔ)問題，更不是不用功，而是心理負(fù)擔(dān)太重。也就是說，學(xué)習(xí)之外的事，對孩子的干擾太大，嚴(yán)重影響到了他的學(xué)習(xí)效率。

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