初中生物復習十大專題(4)

　　(1)反射：指人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。

　　(2)反射弧的結構是：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器。

　　(3)反射的類型：

　　①簡單反射(非條件反射)：生下來就有的反射。如眨眼、排尿、膝跳反射，縮手反射等。

　　②復雜反射(條件反射)：在后天生活過程中形成的反射。如望梅止渴、躲避汽車、打鈴后進教室等。

　　專題 六·動物的運動和行為

　　區別動物的先天性行為和學習行為

　　(1)先天性行為：是動物生來就具有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。(是動物先天具有的本能，相當于非條件反射。)實例：蜘蛛結網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢、鳥類遷徙,小鳥在池邊喂金魚、蜻蜓點水、烏賊噴墨汁等。

　　(2)學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。相當于條件反射。實例：蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、黑猩猩設法取高處香蕉，鸚鵡學舌，海豚表演節目、老馬識途等。

　　專題七·生物的生殖、發育與遺傳

　　(一)人的生殖和發育

　　1.女性生殖系統的結構和功能

　　女性生殖系統主要結構：卵巢(產生卵細胞，分泌雌性激素)，輸卵管(輸送卵細胞，受精的場所)，子宮(胚胎、胎兒發育的場所), 胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養物質和氧氣。胎盤是胎兒和母體交換物質的器官。

　　2.受精過程： 精子和卵細胞結合，形成受精卵。

　　(二)動物的生殖和發育

　　1.昆蟲的生殖和發育過程

　　(1)昆蟲的生殖特點: 有性生殖，體內受精，卵生。

　　(2)昆蟲的發育特點：變態發育。

　　變態發育：是指由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大的發育過程。

　　①不完全變態：發育過程經過受精卵→若蟲(幼蟲) →成蟲三個時期 如蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬、豆娘、蜻蜓等。

　　②完全變態：發育過程經過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期 如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲。

　　完全變態與不完全變態區別：完全變態與不完全變態相比多了一個蛹階段。

　　防治害蟲的最佳時間：幼蟲時期。

　　(三)植物的生殖和發育

　　1.植物的無性生殖

　　無性生殖：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。(優點：保持母體的優良特性，繁殖速度快)。無性生殖常見的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養。

　　(四)生物的遺傳和變異

　　遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的；

　　1.說明DNA是主要的遺傳物質

　　細胞核中的遺傳信息的載體——DNA，(DNA的結構像一個螺旋形的梯子)基因是染色體上能夠控制生物性狀的DNA片斷，DAN上有許多基因。

　　2.描述染色體、DNA和基因的關系

　　細胞核—→染色體—→DNA—→基因(控制性狀的最小單位)

　　3.解釋人的性別決定

　　(1)人類的性別，一般是由性染色體決定的。性染色體有X染色體和Y染色體，一對性染色體為XX時為女性，一對性染色體為XY時為男性。

　　(2)母親排出一個只含X染色體的卵細胞。父親精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的。它們與卵細胞結合的機會均等。因此生男生女機會均等，生男生女決定于父親精子的類型。

　　4.認同優生優育

　　(1)優生優育：直系血親和三代以內旁系血親之間禁止結婚。

　　(2)如果一個家族中曾經有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關系的后代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加。

　　5.舉例說出生物的變異

　　(1)變異：是指子代和親代個體間的差異。

　　6.舉例說出遺傳育種在實踐上的應用

　　(1)人工選擇培育：如選擇培育高產奶牛.(從產奶量不同的奶牛中選擇繁育出高產奶牛)

　　(2)雜交育種：如培育高產抗倒伏小麥。(高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交產生高產抗倒伏的小麥 )

　　(3)太空育種(基因突變)：如培育太空椒。(普通甜椒的種子衛星搭載后播下，經選擇培育成太空椒)

　　專題八·生物的多樣性

　　(一) 生物的多樣性

　　1.嘗試根據一定的特征對生物進行分類

　　(1)分類依據主要是生物的結構特征和生理特征

　　①植物分類比較形態結構，被子植物中，花、果實、種子是重要依據。

　　②動物分類比較形態結構、生理功能。

　　(2)分類單位

　　根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，種是分類的基本單位。同種生物的親緣關系是最密切的。

　　分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關系越遠；分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多親緣關系越近；

　　2.細菌和真菌

　　(1)細菌的形態結構

　　形態：球狀、桿狀、螺旋狀

　　結構：單細胞，細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA，有的有鞭毛和莢膜。

　　沒有成形細胞核，營養方式：異養。生殖方式：細菌靠分裂進行生殖

　　(2)真菌：有單細胞的，也有多細胞的。每個細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成，還有大型真菌蘑菇等。

　　營養方式：異養

　　細菌和真菌的區別：細菌個體微小，體內沒有成形細胞核，分裂生殖；真菌既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核，孢子生殖。

　　3.脊椎動物(如魚類、鳥類、哺乳類等)的主要特征以及和人類生活的關系

　　(1)魚類的主要特征：生活在水中；體表被有鱗片；用鰓呼吸；

　　(2)鳥類的主要特征：體表被覆羽毛。用肺呼吸；體溫恒定；卵生。

　　(3)哺乳動物的主要特征：體表被毛；用肺呼吸；體溫恒定；胎生、哺乳。

　　4.說明保護生物多樣性的意義

　　(1)生物多樣性包括：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性。

　　(2)保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

　　控制污染物的排放是防止大氣污染、改善空氣質量的基本措施，植樹造林是防止大氣污染的有效措施。

　　(3)意義：保護了物種多樣性、基因多樣性、生態環境的多樣性；有利于生態系統的穩定；為人類提供更多種類的生物資源和科研材料。

　　(二)生物的起源和進化

　　1.概述生物進化的歷程

　　(1)生物的進化的證據：化石是研究生物進化的主要證據。

　　(2)生物進化的歷程

　　植物的進化：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物(先裸子植物后被子植物)

　　動物的進化：(脊椎動物)：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類

　　生物進化的總體趨勢：由水生到陸生，由簡單到復雜，有低等到高等 。

　　2.生物進化的觀點

　　(1)動物在適應環境過程中所表現的一個方面，是自然選擇的結果。

　　(2)自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉。

　　達爾文的自然選擇學說:包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。

　　專題九·生物技術

　　現代生物技術

　　舉例說出克隆技術的應用

　　克隆羊多莉的產生：供卵細胞母羊A，供核母羊B，代孕母羊C，因為細胞核中含遺傳物質，所以小羊多莉像供核母羊B。

　　專題十·健康的生活

　　健康不僅僅是沒有疾病，是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態。

　　1.傳染病的病因、傳播途徑和預防措施

　　傳染病：是指由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。

　　特點：具有傳染性和流行性

　　病原體：引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。

　　傳染病流行的三個基本環節

　　(1)傳染源：能夠散播病原體的人或動物

　　(2)傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人群所經過的途徑，如空氣傳播，生物媒介傳播。

　　(3)易感人群：指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感病的人群。

　　三個環節缺少任何一個環節，傳染病都流行不起來。

　　傳染病預防措施

　　(1)控制傳染源：早發現、早診斷、早治療、早隔離病人，對患病動物進行深埋、焚燒處理。

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