初中記敘文寫得好的學(xué)霸，都是用了這4個(gè)高分技巧

　　記敘文寫作要點(diǎn)

　　總要求：立意新深，蘊(yùn)含豐富，記事生動(dòng)，狀景生輝，抒情動(dòng)人。

　　1、要寫自己最熟悉的，不要輕易虛構(gòu)編造。編造的往往是想當(dāng)然的人和事，太簡單，不可能有生動(dòng)的細(xì)節(jié)，鮮活的場景，難感人；再說，大段或整篇的虛構(gòu)，你的年齡、經(jīng)歷、學(xué)識(shí)還不能勝任，往往捉襟見肘，多有漏洞卻不自覺，常常是自己覺得成立，人家卻看出不真實(shí)甚至看成了笑話，本想文章感人，結(jié)果是南轅北轍。

　　2、要輕情節(jié)敘述而重情景描寫，不要在過程上折騰，千萬不要在漫長單調(diào)的情節(jié)敘述中追逐得瘦骨嶙峋，要善于精選一兩個(gè)、兩三個(gè)“點(diǎn)” ——生動(dòng)鮮活的情景，或富于魅力的細(xì)節(jié)，去描寫得血肉豐滿，并且一定要在感人之處潑墨如洗，非感人之處惜墨如金。

　　3、要能激起感情波瀾或能引發(fā)理性思考，也不要只是記敘，不妨結(jié)合記敘的人事再有些抒情與議論。

　　記敘文構(gòu)思

　　01

　　立意新穎深刻

　　立意就是確定文章的中心或主題，要做到深刻，就要仔細(xì)審題，推敲材料，善于由少見多、以小見大，善于聯(lián)系實(shí)際探究本質(zhì)，見他人之所未見。

　　例文借鑒：《往上走，往下走》

　　一扇厚厚的鐵門“不合時(shí)宜”地成了這個(gè)單元的守門神。可惜的是沒人對(duì)它有好感。

　　我從此得多拿一把鑰匙，提著滿籃子菜的家庭主婦只得停下步子，放下菜籃子，然后開門；老婆婆面對(duì)這扇門好像面對(duì)一座山；夜歸人得摸黑掏鑰匙……

　　好似所有的矛盾都由這扇忠實(shí)盡職的鐵門引起，它委屈地承受著種種埋怨。不過，一件小事總算使它的名聲好了一點(diǎn)。一位老婆婆因提的東西太多而無法開門，剛好下樓的小伙子從里面開門后幫著老婆婆提了重物。此后，老婆婆逢人便說:“多虧了那伙子，也因?yàn)槟情T呀！”

　　原來真正的不方便還另有原因。假如兩人一起走到樓梯口，誰先去開門?假如兩人一前一后下樓，走在前的是不是開門后等著后面的呢?假如哪一次誰忘了關(guān)門，是怪張三還是李四?存在不便，存在抱怨，其實(shí)是因?yàn)槿藗內(nèi)狈�交往，缺少因交往而產(chǎn)生的好感，感激，信任，體貼……

　　從那以后，人們可能有所思，有所悟，有所改變。

　　一天早晨，我正急急地走下樓，從樓層的縫隙間瞥見一位阿姨也在往下走。我不由放慢了腳步，心想還是慢點(diǎn)走吧，免得碰到。等我埋頭走到一樓時(shí)，見幾步之遙的她正一手撐著鐵門一面微笑著說:“快來，別遲到了。”我心中不禁涌起一陣感動(dòng)，連謝都忘了說。

　　樓道中來往的人們也漸漸形成了習(xí)慣，兩人一起走到樓梯口，都會(huì)主動(dòng)掏鑰匙；走在前面的一定會(huì)給走在后面的留門，然后一起有說有笑地走過樓道；如果誰忘了關(guān)門，后面的人不再高聲責(zé)問:哪一個(gè)只生了前手沒生后手！

　　于是，鋼筋水泥的叢林里有了溫情。

　　于是，門與門框的碰撞聲成了音樂。

　　我喜歡上了這扇鐵門，甚至有些羨慕它。因?yàn)椋�它見證了樓道中人情的溫暖正在一點(diǎn)一點(diǎn)地銷蝕門上的銹跡，并使它熠熠生輝。

　　簡評(píng)

　　文章所寫是一般人不會(huì)寫到的樓道里的一扇鐵門，圍繞這扇既給人帶來安全，又給人帶來麻煩的鐵門，寫出了樓道里的人們由冷漠對(duì)立到溫情交住的變化。正因“化大為小”和“以小見大”，使文章內(nèi)容的新穎；文中對(duì)比，文末的議論抒情，又增添了文章主題的深刻。

　　不得不信：司空見慣的“瑣小”中，也能提煉出新穎深刻的立意來。記敘文才容易出彩。

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