九、以小見大
以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。在寫作中指對形象進行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。下面是小編精心整理的寫作方法，希望能幫助到你!
這種藝術處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全的表現手法，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現力，同時為接受者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。
以小見大中的“小”，是描寫的焦點，它既是寫作創意的濃縮和生發，也是寫作者匠心獨具的安排，因為它已不是一般意義的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產物，是簡潔的刻意追求。
一滴水可以折射出太陽的光輝，寫作文時，同樣可以通過“一滴水”來表達思想情感，完成對人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主題，這種寫作方法就叫“以小見大”。“以小見大”的寫作方法切入點小，角度新，素材易于選取，結構易于駕馭，描寫易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。
那么在寫作過程中應如何運用“以小見大”的寫作方法呢?
方法一:用小細節放大人物形象。即通過外貌、語言、動作、神態等某一方面的細微之處，來表現人物的性格特點。
方法二:用小題材表現重大主題。即用日常生活中普通事例，來反映愛國、改革等重大主題。
三是用小故事揭示深刻哲理。即通過日常生活中的小故事，以及自然界中動植物的小故事，來揭示某一人生哲理。運用這一手法的小品文非常多，例如:
地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問:“同學們，這幅示意圖上的河流有什么特點呢?”
“都不是直的，而是彎彎的。”同學們回答。
“為什么會這樣呢?河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢?”老師繼續問。
同學們七嘴八舌地議論開了，有的說，河流走彎路，拉長了流程，河流也因此擁有了更大的流量，當夏季洪水來臨時，就不會水滿為患了;有的說，由于河流的流程長了，每個單位河段的流量就相對減少，河水對河床的沖擊力也隨之減弱，這起到了保護河床的作用……
“同學們，你們說的都對。”老師說，“但在我看來，河流為什么不走直路而走彎路，最根本的原因就是，河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只能選擇彎路，繞道而行;也正因為走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。”說到這里，老師突然把話題一轉，“其實，人生也是如此，難免遇到坎坷、挫折，要把曲折的人生看成是一種常態，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣你也可以像那些走彎路的河流一樣，抵達遙遠的人生大海。”
【評】文中，老師借助河流走彎路這一自然現象，表達了“走彎路是人生常態，要坦然面對人生挫折”這一人生哲理，是典型的“以小見大”寫法。
在運用“以小見大”這一手法時，還需要注意以下幾點，一是“小”和“大”之間要有緊密聯系，也就是說借助于你所描繪的“小”要能看到你所要表達的“大”;二是要盡可能把“小”描寫得詳細一點兒，生動一點兒，給人留下深刻的印象;三是要巧妙地將“大”點出來，以凸現文章主旨。
【示例一】
老浦東迷路記
我的外公是個老浦東，可算是張活地圖，因為他曾經在那里生活了很長時間。后來，因為工作需要調到浦西。當時的上海人，寧要浦西的一張床，也不要浦東的一間房。他這個老浦東，就這么漸漸地變成了一個浦西人。如今，他心血來潮，想去浦東老家看一看，這十幾年來，到底變成了什么樣。我們說要陪他去，他偏要自己去；大家又勸他去買一張新地圖，他卻說：“我這個老浦東還沒有要到買地圖的程度。”
外公的老家就住在靠江不遠的地方，具體在哪里連他自己都說不清楚。于是，外公乘坐一輛過江隧道車去浦東。這一路上，他東看看，西望望，不禁失聲叫道：想不到幾十年前的農田、草棚竟變成了高樓大廈。漸漸地，外公看累了，睡著了…… “喂，老頭兒，到站了，快起來，到站了！”外公一看：“哎呀，不好了，浦東大道往哪兒走？”“儂剛才為什么不下車��？第一次來浦東啊？怎么連浦東大道也不認識�。�”聽了這句話，老浦東心里有說不出的滋味。“好！不問你了，我自己去找。”他嘟噥著。
走著走著，半小時過去了，路顯得越來越窄，房子也越來越少，很明顯，方向走錯了�？伤�不買賬：絕對沒錯，肯定是這么走的。于是，他繼續走啊走，忽然看見前面有人，是個賣地圖的小販，外公上前一問才知道，這里已經是郊區了，這才買了一張地圖看看。一看，老人低聲嘆氣：怪不得會走錯，原來浦東變了，我連路都不認識了。
最后，外公按照地圖所指示的方向找到了長途汽車站，半小時后，這個自稱老浦東的老人又回到了市區的林陰大道。“那不是……應該就是這兒了！”老浦東被眼前的一幕驚呆了。“以前的公房到哪兒去了？”一個過路人告訴他，這里的平房已經拆了，如今都蓋起了高樓大廈。這時的老浦東再也“老”不起來了，他不禁自言自語：“這里的變化真是太大了，連我這個老浦東都會迷路。”
【評】作者通過外公這個“老浦東”迷路的事，從一個小的側面反映出浦東的大變化，從而歌頌了改革開放和現代化建設，以小見大，文章主題無疑是深刻的。作者巧于鋪墊：先寫外化去浦東不用人陪，也不買地圖；再寫路上他固執地不向人問路；等他走到了郊區，才不得不買張地圖，并承認“走錯了”；最后回到市區，終于發出“變化真是太大了”的感慨。整個“迷路”的過程寫得峰回路轉，引人卒讀。標題簡潔、貼切，其中的“老”與“迷路”自然地形成對比，有力地襯托出浦東變化之大。
【示例二】
三爺爺家的地板
三爺爺是木匠，聽爺爺講，30多年前三爺爺成家時，僅分得兩間低矮的草房。要強的三爺爺新婚一個月后，就咬牙離開三奶奶，去了東北打工。20世紀80年代中期，三爺爺家一鳴驚人，蓋起了全莊第一座大瓦房，紅磚、青瓦、玻璃窗，讓左鄰右舍羨慕不已。更讓到三爺爺家參觀的人咂舌的是，三爺爺家的地面上竟然鋪著嶄新的大青磚，整整齊齊，干干凈凈。要知道，那時不少人家住的還是泥土墻、茅草屋，屋上的磚瓦少得數得過來，把大磚鋪地當地板，那可是想都不敢想的。為此，三爺爺家風光了好幾年，方圓三五里的人家蓋新房，都要來向他取經，學他用大青磚鋪地。
幾年后，走南闖北的三爺爺發現，外地不少人家的地面鋪的是水泥板，方方正正的，特別清爽，不像自家的大青磚，黑乎乎的，上面還長青苔，很難打掃。動了心的三爺爺說干就干，把屋里的大青磚清出去鋪了院子，買不到現成的水泥板，就請了兩個瓦匠，自己澆筑。一周后，三爺爺家的地面變成了平整的水泥板。
20世紀90年代中期，莊上絕大數人家都住上了大瓦房，不少人家建新房時地面不再鋪方塊水泥板，而是先做光滑的水泥地，然后刷上紅漆，像電影里的紅地毯一樣，富貴大氣。在外打工的三爺爺回到家，見自家的水泥板落后了，和三奶奶合計后，立馬進料雇工，把水泥板翻鋪到院子里，把院中的大青磚重新挑進屋中，用錘子砸碎墊底，然后水泥抹地，上漆，硬是搶在春節前完了工。
轉眼到了20世紀90年代末，三爺爺、三奶奶覺得自家的紅水泥地面不如城里人家的陶瓷地磚好看，這次不僅要把三間屋都鋪上新地板，而且還要把屋里屋外粉刷一下，內墻還刷上白涂料呢。兩周后，三爺爺家裝修好了，墻壁潔白無瑕，地面墨綠如茵，令人賞心悅目。三爺爺樂呵呵地說:“這下，恐怕10年也不會落后了。”一桌子人連連點頭稱是。
可是爺爺告訴我說，誰也沒有想到，不到3年，莊上就有人家蓋了樓房，接著，小別墅雨后春筍般冒了出來，裝修也越來越高檔。腰包早已鼓起來的三爺爺再也坐不住了，拆掉老房，建起新樓，客廳鋪大理石，臥室鋪木地板，兒子的書房里還鋪上了地毯。現在，手腳勤快的三奶奶總是把地板擦得一塵不染，锃亮照人，叫你都不忍下腳。
真不知道，三爺爺家的地板還會不會再變。
【點 評】
文章主要寫了三爺爺家地板的變遷，在寫作上有以下幾個特點:
一是以小見大。作者通過三爺爺家地板20年來不斷“升級”這一獨特視角，巧妙地將中國農村改革開放以來發生的翻天覆地變化呈現在讀者面前，同時從一個側面謳歌了黨的富民政策，給人以無限的遐想。
二是線索明了。全文圍繞“地板”這一關鍵詞，寫了三爺爺家地板的5次變遷，文脈清晰，一氣呵成，余味無窮。
三是語言簡練。寫了三爺爺家5次鋪地板的前因后果，過渡自然，語言簡潔而不失生動。對人物的描寫雖僅有只言片語，卻準確表現出了人物當時的心情。
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