1、分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：
①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
答題格式：舉出……事例，具體有力地論證了……觀點。
②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
答題格式：充分有力地論證了……了觀點，增強文章的說服力。
③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
答題格式：生動形象地論證了……觀點，使論證淺顯易懂，易于接受。
④對比論證：對比論證的作用就是突出強調。
答題格式：從正反兩方面進行論述，更突出論證了……觀點。
2、分析論據的類型和作用：論據可分為道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面：
（1）明確論據類型；（2）具體分析作用。
這個題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規范性答題格式如下：這是……論據，在文中起著證明……（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）
補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：
（1）看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；
（2）補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心論點的方式：
①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。
⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。
4、分析文章的論證思路
首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。
分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。
5、文段結構作用：
（1）引出（全）下文；（2）總結前（全）文；（3）承上啟下。
作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。
開頭段的作用:往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規范格式的例子使用或變通使用：
①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。
②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。
③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。
結尾段的作用: （1）深化中心論點，提出……的結論；（2）重復或強化……的中心論點；（3）發出……的號召或勸勉人們……；（4）補充論證了……。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）
7、引用小詩、故事的作用
增強趣味性,作為論據來證明論點,若是在開頭,還有引出論題(論點)的作用。
8、解答議論文閱讀題目中常見易犯的解題錯誤有：
①論題、論點分不清。
有些議論文標題是論點，有些則是論題。在答題過程中，題干要求找出中心論點。有些學生就會把標題找出來做為答案，殊不知它只是一個論題，而不是論點。實際上論題是作者所要議論的問題，而論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張。
②議論文論證方法與說明文中說明方法混淆不清。
議論文中舉例論證、比喻論證與說明文中的舉例子、打比方常常混為一談。關鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的專用術語。
③把“論證上有何特點”簡單理解成“運用何種論證方法”。
學生答題時，往往把論證上有何特點直接答成四種論證方法中的一種或幾種。而這種題的答法應該是“先運用何種論證方法從哪個角度(正面或反面)證明了什么觀點，然后運用何種論證方法從哪個角度(正面或反面)證明了什么觀點，前后是否形成對比。
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