2020年浙江杭州中考作文題目點評及寫作思路

　　剛剛，杭州2020年中考作文題已揭曉。多位杭州語文名師，他們這樣評析今年的作文題——

　　周慧 杭州市景成實驗學校副校長、下城區教師教育學院研究員

　　依然關注“自我”，依然注重思辨

　　2017年：請以“本來我可以”為題，寫一篇600字到800字的文章……

　　2018年：你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經歷？講述你的故事或見聞，分享你的感悟……

　　2019年：“你總是渴望得到同學的肯定，我覺得，你首先得肯定自己。”……

　　縱觀最近三年杭州市的中考作文題，2017年是以“本來我可以”為題，2018年是講述“自己麻煩別人”或“別人麻煩自己”的經歷，2019年是“被人肯定”和“肯定自己”，2020年則是給高中社團老師寫一封信“介紹自己”。我們可以發現，杭州中考作文依然非常重視引導考生關注自己，同時，在鼓勵考生更好地表達自己的觀點的同時，特別欣賞情境性思考和思辨性思維。

　　讓考生以給高中社團老師寫信，以這樣的情景模擬為出發，一方面，考生需要把自己置身在這種虛擬真實的情景中，有足夠的自信，能大膽地闡述自己的優勢與特長。高中社團老師對“我”完全不了解，同樣，“我”對高中社團老師也完全陌生，那如何對話？如何讓高中老師認識自己，了解自己，欣賞自己？換言之，如何打動高中老師？如何讓高中高中老師明白自己對參加這個社團的誠意和渴望？不但如此，如何闡明自己對社團的理解和自己在社團學習和成長的期許？這些就需要有思辨的思維了。即考生在充分介紹自己的同時，更應當滲透自己對社團文化的理解，對個人成長與社團發展之間關系的理解。而這種理解應該是充分體現對自我價值認可和個人發展方向判斷的基礎上的，只要考生能從自己內心出發，邏輯合理，能夠清晰地表達自己對對自身的定位以及對未來的期許，就會是一篇好作文。更重要的是，考生完全不需要套題，考題也沒有套路，可以無所顧忌，可以暢所欲言。

　　此外，今年中考作文還比較特別地要求以書信這種形式來寫作，這對考生而言，既陌生也熟悉。陌生是因為現在無論是中考還是高考，對文體要求其實都不太嚴格，因而，有些考生看到書信，可能會覺得有點小小的意外。但是，作為中考生，從小學到現在其實已經無數次地與“書信”打過交道了，因此考生對于書信這種文體，格式也好，寫法也好，事實上是非常熟悉的。書信因為更兼具互動性和生活性，反而更能讓考生有話可說，有話敢說，還能說出自己的心聲，把話說得更精彩。當然，考生也應注意，書信只是媒介，通過書信這種媒介更好地把介紹自己，闡述自己的主張，學會從不同角度思考，找到最佳切入點，凸現作者的智慧和靈氣，既有感性的認識，又有理性的分析，更有人性的溫情，這樣，就能打動高中社團老師，打動閱卷老師。

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