來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:中考網(wǎng)編輯 2020-10-13 11:17:12
二、《書包里還應(yīng)該裝些什么》
一般認(rèn)為,書包就是用來裝書的,但題目要求說"還應(yīng)該裝些什么",重點是扣住"還"字,這就要求把對書本知識的思考排除在外,必須去思考和言說"書本(知識)"之外的一些話題,諸如責(zé)任、使命、理想、情懷、合作精神、自律意識等,這是一個即將畢業(yè)的初中生應(yīng)該思考的問題,也是值得傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們的價值觀。當(dāng)然,考慮到聽眾的需求,講自己的成長故事,講切身體會,講觀點策略,傳遞生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好等也是可以的。
其次,要扣住文題中的"些"字,就是說你的演講還要豐富一些,至少要裝兩個以上,甚至更多的東西。既然涉及到裝多種東西,就需要安排好演講詞的框架結(jié)構(gòu),你可以像《精神的三間小屋》那樣,在書包里裝三樣?xùn)|西,并列或遞進(jìn)成文;你也可以主要裝一樣?xùn)|西,演講的末尾再提及一些其他的東西,有主有次地論證說理。
第三,本題要求寫演講詞,這是任務(wù)情景寫作題,寫作時要有對象感,想著學(xué)弟學(xué)妹們就坐在你面前,他們想聽什么,對什么感興趣,這都是你要思考的。考慮到他們年齡的特點,你也可以像《精神的三間小屋》一樣采用比喻的方法,使表達(dá)更加生動形象。語言組織上可以娓娓道來,可以說服勸誡,可以充分說理,也可以激情飛揚。語言盡量口語化、大眾化,有感染力。
三、《饑餓的書包》
第一個關(guān)鍵詞是"書包"。文章應(yīng)圍繞"書包"展開想象,把書包擬人化,讓書包去經(jīng)歷,去尋覓,去思考,去抗?fàn)帯?br />
第二個關(guān)鍵詞是"饑餓"。"饑餓"一詞賦予了書包以生命的特征,抓住這個特征,可以寫書包與主人之間的抗?fàn)幣c妥協(xié),也可以寫書包與其它文具之間的交往交流,或者是主人想"吃"的東西沒吃到,主人想發(fā)展的興趣愛好等無法得到滿足,主人想要追尋的理想、品質(zhì)、情懷等無法去擁抱。用這樣的寫作來表達(dá)孩子的心聲,或揭露現(xiàn)實教育中的某些弊端。
本題是想象類作文題,可以寫成寓言、童話或科幻故事等。想象或聯(lián)想要有一定的合理性,故事的內(nèi)涵要有指向性,故事背后是現(xiàn)實生活的曲折反映。
總的來說,面對"三選一"的作文題,要準(zhǔn)確洞悉文題的關(guān)鍵詞,找到每一道題的文體定位,發(fā)揮自己的優(yōu)勢潛能,綻放最美自我。
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