×
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2022-08-17 17:27:17
句子銜接與排序
爭(zhēng)分奪秒：______分鐘
1.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
與書為伴，同古今中外名人大家親密接觸，收獲人生真諦。讀《論語(yǔ)》，我________;讀《名人傳》，我________;讀《陶行知教育名篇》，我________;讀《曾國(guó)藩家書》，我________。
①認(rèn)識(shí)到家風(fēng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的重要作用
②懂得了處人事、求學(xué)問的原則
③明白了生活與教學(xué)的藝術(shù)
④體會(huì)到與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職夂陀掠趽?dān)當(dāng)?shù)那閼?/p>
A.②④③① B.①③④②
C.③①②④D.④②①③
2.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
古今中外許多優(yōu)秀的政治家、藝術(shù)家，學(xué)貫古今，以淵博的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)改變命運(yùn)、知識(shí)造福時(shí)代的抱負(fù)。如今，“信息大爆炸”的浪潮席卷全球，我們要諳熟中華傳統(tǒng)文化，________;要博覽國(guó)外文化經(jīng)典，________;要廣泛了解前沿知識(shí)和時(shí)尚文化，________。在兼容并蓄、轉(zhuǎn)化吸收中不斷夯實(shí)道德基礎(chǔ)、提高文化素養(yǎng)，豐富人文情懷，最終孕育形成促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、助推國(guó)家民族發(fā)展的正能量。
①在廣泛借鑒、選擇吸收中拓寬自身視野
②在博觀約取、辨?zhèn)未嬲嬷袀鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)
③在與時(shí)俱進(jìn)、不斷改善中調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)
A.②③① B.③②①
C.②①③ D.③①②
3.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
每個(gè)人對(duì)生命的認(rèn)識(shí)都不盡相同。生命是盛開的花朵，________;生命是精美的小詩(shī)，________;生命是優(yōu)美的樂曲，________。
①綻放美麗，絢麗多姿
②清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)
③音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)
A.②①③ B.①②③
C.①③② D.②③①
4.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
__________，讓孩子讀書，不能把書丟給他們就不聞不問，家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)必不可少。__________，可以為他們釋疑解惑;____________，不妨告訴他們獨(dú)立思考的意義，不要迷信權(quán)威，不要迷信書本;____________，不妨告訴他們，每個(gè)人都難免遇到不如意，但正義必將戰(zhàn)勝邪惡，只要堅(jiān)持不懈就有克服困難的希望。
①書中或有疑難 ②書中或有錯(cuò)誤
③世界上沒有完美的書 ④書中或有丑惡
A.③①②④B.④①②③
C.③②①④D.②③①④
5.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
故鄉(xiāng)的小溪如同一塊溫潤(rùn)的和田玉，________，不疾不徐。午后的陽(yáng)光照耀在溪面上，________。小溪中央有幾塊巨大的溪石，________。我們這群孩子自動(dòng)分成兩伙兒，一溪石為界，或是進(jìn)行激烈的潑水戰(zhàn)斗，________。我們玩到興頭處，總是忘卻了時(shí)間。
①或是比賽哪伙兒捉魚得多
②安安靜靜地流淌
③溪石底部被經(jīng)年流淌的溪水沖刷得圓潤(rùn)可愛
④泛起點(diǎn)點(diǎn)璀璨的光芒
A.①③②④B.④②①③
C.②④③①D.③④①②
6.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
五四百年來的歷史，銘刻著中國(guó)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)、卓著功勛; ; ; ; 。
①預(yù)示著國(guó)家民族的燦爛前程、美好未來
②承載著中國(guó)人民的偉大夢(mèng)想、光榮奮斗
③記錄著馬克思主義、社會(huì)主義在中國(guó)的落地生根、枝繁葉茂
④展現(xiàn)著中華民族的浴火重生、奮發(fā)崛起
A.③②④① B.②④①③
C.③④①② D.②③①④
7.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中“讀書破萬(wàn)卷”，因?yàn)橥饨绲膲毫Γ惨驗(yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生豁然開朗的認(rèn)識(shí)。________，________，________，________。逆境中“讀書破萬(wàn)卷”，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
①司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了《史記》這一偉大著作
②古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人
③海倫·凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持“讀書破萬(wàn)卷”，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物
④在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性
A.④③①② B.④①③②
C.②①③④D.②③①④
8.(2020年鹽城中考)將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
①因?yàn)闄幟实乃嵝员绕咸迅黠@，所以網(wǎng)友們現(xiàn)在選擇了“吃檸檬”來表示妒忌。
②但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸”的代名詞。
③“吃檸檬”的人就成了“檸檬人”，形容那些躲在鍵盤后表達(dá)很多酸言酸語(yǔ)的人。
④原來有一句熟語(yǔ)“吃不到葡萄說葡萄酸”，用來形容妒忌的心態(tài)。
⑤我們希望大家做一個(gè)理智而文明的“檸檬人”，因?yàn)樾∷徕椋笏醾怼?/p>
A.①③⑤④② B.③①⑤④②
C.④②③①⑤D.④②①③⑤
9.(2020年長(zhǎng)沙中考)下面是關(guān)于“詩(shī)歌節(jié)奏”的一組句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
①另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。
②節(jié)奏是詩(shī)歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩(shī)歌更加具有韻律美。
③總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。
④在現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化。
⑤一般而言，詩(shī)歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩(shī)歌本身固有的節(jié)奏。
⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。
A.②④⑤①⑥③B.②⑤①④⑥③
C.④②⑤①⑥③D.⑤④①②⑥③
10.(2020年江西中考)下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)
①那些殺身成仁的志士將生命視作敝履，他們并非對(duì)于生已感到厭倦，相反，他們倒是樂生的人。
②這是“生”的美麗之最高的體現(xiàn)。
③他們是為了保持“生”的美麗，維持多數(shù)人的生存，而毅然獻(xiàn)出自己的生命的。
④這樣深的愛!甚至那軀殼化為泥土，這愛也還籠罩世間，跟著太陽(yáng)和明星永久閃耀。
⑤“生”的確實(shí)是美麗的，樂“生”是人的本分。
A.①③④②⑤B.①③②④⑤
C.⑤①③④②D.⑤②①③④
11.(2020年濱州中考)把下面句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
①因此，適當(dāng)?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚摹?/p>
②如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情?
③疫情導(dǎo)致寒假超長(zhǎng)，越來越多的學(xué)校開始利用“空中課堂”進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)生視力可能會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間對(duì)屏閱讀而受到一定損害，身體也會(huì)逐漸垮掉。
④組織網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，能夠迅速吸引學(xué)生參與到體育鍛煉中來。
⑤況且，學(xué)生平時(shí)在學(xué)校也要保證一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。
A.②④③①⑤B.③②④①⑤
C.②④①⑤③D.③①⑤②④
12.(2020年天水中考)下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
①三者的結(jié)合，構(gòu)成了中國(guó)人對(duì)人生和宇宙的整體認(rèn)識(shí)。
②畫家們?cè)趧?chuàng)作時(shí)會(huì)自覺體現(xiàn)“天人合一”的觀念，這是中國(guó)人對(duì)哲學(xué)思考的藝術(shù)表現(xiàn)，也體現(xiàn)了藝術(shù)的真諦。
③人物畫表現(xiàn)的是人類社會(huì)的生活風(fēng)貌，山水畫表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。
④中國(guó)畫體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想。
A.②③①④B.④②③①
C.②④③①D.④③①②
專題十 句子銜接與排序
爭(zhēng)分奪秒：______分鐘
1.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)(2分)
與書為伴，同古今中外名人大家親密接觸，收獲人生真諦。讀《論語(yǔ)》，我________;讀《名人傳》，我________;讀《陶行知教育名篇》，我________;讀《曾國(guó)藩家書》，我________。
①認(rèn)識(shí)到家風(fēng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的重要作用
②懂得了處人事、求學(xué)問的原則
③明白了生活與教學(xué)的藝術(shù)
④體會(huì)到與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職夂陀掠趽?dān)當(dāng)?shù)那閼?/p>
A.②④③① B.①③④②
C.③①②④D.④②①③
【解析】結(jié)合題干可知，《論語(yǔ)》中的核心思想“仁愛”，教會(huì)我們做人的道理，應(yīng)選②句;《名人傳》是寫貝多芬、米開朗琪羅、列夫·托爾斯泰三位精神巨人與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢瑧?yīng)選④句;《陶行知教育名篇》涉及“教育教學(xué)”藝術(shù)，應(yīng)選③句;《曾國(guó)藩家書》是一部《家信集》，涉及“家風(fēng)”，應(yīng)選①句。得出正確順序?yàn)棰冖堍邰伲蔬xA。
2.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)
古今中外許多優(yōu)秀的政治家、藝術(shù)家，學(xué)貫古今，以淵博的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)改變命運(yùn)、知識(shí)造福時(shí)代的抱負(fù)。如今，“信息大爆炸”的浪潮席卷全球，我們要諳熟中華傳統(tǒng)文化，________;要博覽國(guó)外文化經(jīng)典，________;要廣泛了解前沿知識(shí)和時(shí)尚文化，________。在兼容并蓄、轉(zhuǎn)化吸收中不斷夯實(shí)道德基礎(chǔ)、提高文化素養(yǎng)，豐富人文情懷，最終孕育形成促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、助推國(guó)家民族發(fā)展的正能量。
①在廣泛借鑒、選擇吸收中拓寬自身視野
②在博觀約取、辨?zhèn)未嬲嬷袀鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)
③在與時(shí)俱進(jìn)、不斷改善中調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)
A.②③① B.③②①
C.②①③ D.③①②
【解析】結(jié)合選項(xiàng)可知第一處橫線填②句或③句，結(jié)合橫線前“我們要諳熟中華傳統(tǒng)文化”可知其后應(yīng)銜接②句，對(duì)應(yīng)“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)”，排除B、D兩項(xiàng)。“博覽國(guó)外文化經(jīng)典”對(duì)應(yīng)“拓寬自身視野”，故其后應(yīng)銜接①句，得出正確順序?yàn)棰冖佗邸Ｗ詈螅凑誄項(xiàng)的順序代入驗(yàn)證，符合語(yǔ)境。
3.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(2分)
每個(gè)人對(duì)生命的認(rèn)識(shí)都不盡相同。生命是盛開的花朵，________;生命是精美的小詩(shī)，________;生命是優(yōu)美的樂曲，________。
①綻放美麗，絢麗多姿
②清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)
③音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)
A.②①③ B.①②③
C.①③② D.②③①
【解析】結(jié)合選項(xiàng)可知第一處橫線填①句或②句，觀察語(yǔ)段和備選句子可以發(fā)現(xiàn)，“花朵”與“綻放”，“樂曲”與“音律”有對(duì)應(yīng)關(guān)系，可推斷出第一處橫線選①句，第三處橫線選③句，得出正確順序?yàn)棰佗冖邸Ｗ詈螅凑誃項(xiàng)的順序代入驗(yàn)證，符合語(yǔ)境。
4.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)(2分)
__________，讓孩子讀書，不能把書丟給他們就不聞不問，家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)必不可少。__________，可以為他們釋疑解惑;____________，不妨告訴他們獨(dú)立思考的意義，不要迷信權(quán)威，不要迷信書本;____________，不妨告訴他們，每個(gè)人都難免遇到不如意，但正義必將戰(zhàn)勝邪惡，只要堅(jiān)持不懈就有克服困難的希望。
①書中或有疑難 ②書中或有錯(cuò)誤
③世界上沒有完美的書 ④書中或有丑惡
A.③①②④B.④①②③
C.③②①④D.②③①④
【解析】結(jié)合題干可根據(jù)上下句進(jìn)行甄別、篩選。根據(jù)“可以為他們釋疑解惑”可知，應(yīng)選①句;排除C、D兩項(xiàng)。根據(jù)“不妨告訴他們，每個(gè)人都難免遇到不如意，但正義必將戰(zhàn)勝邪惡”可知，應(yīng)選④句。得出正確順序?yàn)棰邰佗冖埽蔬xA。
5.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)
故鄉(xiāng)的小溪如同一塊溫潤(rùn)的和田玉，________，不疾不徐。午后的陽(yáng)光照耀在溪面上，________。小溪中央有幾塊巨大的溪石，________。我們這群孩子自動(dòng)分成兩伙兒，一溪石為界，或是進(jìn)行激烈的潑水戰(zhàn)斗，________。我們玩到興頭處，總是忘卻了時(shí)間。
①或是比賽哪伙兒捉魚得多
②安安靜靜地流淌
③溪石底部被經(jīng)年流淌的溪水沖刷得圓潤(rùn)可愛
④泛起點(diǎn)點(diǎn)璀璨的光芒
A.①③②④B.④②①③
C.②④③①D.③④①②
6.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)(2分)
五四百年來的歷史，銘刻著中國(guó)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)、卓著功勛; ; ; ; 。
①預(yù)示著國(guó)家民族的燦爛前程、美好未來
②承載著中國(guó)人民的偉大夢(mèng)想、光榮奮斗
③記錄著馬克思主義、社會(huì)主義在中國(guó)的落地生根、枝繁葉茂
④展現(xiàn)著中華民族的浴火重生、奮發(fā)崛起
A.③②④① B.②④①③
C.③④①② D.②③①④
7.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)
逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中“讀書破萬(wàn)卷”，因?yàn)橥饨绲膲毫Γ惨驗(yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生豁然開朗的認(rèn)識(shí)。________，________，________，________。逆境中“讀書破萬(wàn)卷”，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
①司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了《史記》這一偉大著作
②古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人
③海倫·凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持“讀書破萬(wàn)卷”，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物
④在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性
A.④③①② B.④①③②
C.②①③④D.②③①④
【解析】解答此題，首先要確定中心句，通讀四個(gè)所給句子，可知 “古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人”是中心句，按照邏輯層次關(guān)系來寫，確定②句是首句，緊接著介紹古代司馬遷的事例①句和外國(guó)海倫·凱勒的事例③句，最后④句加以總結(jié)。得出正確順序?yàn)棰冖佗邰埽蔬xC。
8.(2020年鹽城中考)將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(2分)
①因?yàn)闄幟实乃嵝员绕咸迅黠@，所以網(wǎng)友們現(xiàn)在選擇了“吃檸檬”來表示妒忌。
②但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸”的代名詞。
③“吃檸檬”的人就成了“檸檬人”，形容那些躲在鍵盤后表達(dá)很多酸言酸語(yǔ)的人。
④原來有一句熟語(yǔ)“吃不到葡萄說葡萄酸”，用來形容妒忌的心態(tài)。
⑤我們希望大家做一個(gè)理智而文明的“檸檬人”，因?yàn)樾∷徕椋笏醾怼?/p>
A.①③⑤④② B.③①⑤④②
C.④②③①⑤D.④②①③⑤
【解析】語(yǔ)段圍繞網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)“檸檬人”展開話題。④句由俗語(yǔ)引入“酸”的含義是“妒忌”的心態(tài)，排第一;②句“但”字轉(zhuǎn)折引入“檸檬”代替“葡萄”成為“酸”的代名詞，排第二;①句揭示代替的原因，指出“吃檸檬”的含義，排第三;③句進(jìn)一步解釋“檸檬人”的含義，排第四;⑤句提出希望，排最后。故選D。
9.(2020年長(zhǎng)沙中考)下面是關(guān)于“詩(shī)歌節(jié)奏”的一組句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(2分)
①另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。
②節(jié)奏是詩(shī)歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩(shī)歌更加具有韻律美。
③總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。
④在現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化。
⑤一般而言，詩(shī)歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩(shī)歌本身固有的節(jié)奏。
⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。
A.②④⑤①⑥③B.②⑤①④⑥③
C.④②⑤①⑥③D.⑤④①②⑥③
【解析】語(yǔ)段圍繞“詩(shī)歌節(jié)奏”展開話題。②句以“節(jié)奏”開篇，是總起句，故排第一;⑤①兩句是節(jié)奏的類型，應(yīng)排在②句之后，其中①句“另”字表明應(yīng)排在⑤句后面;④句緊承⑤句“一般而言”，指出現(xiàn)代詩(shī)歌節(jié)奏有變化，故排在①句之后;⑥句針對(duì)個(gè)人氣質(zhì)特點(diǎn)，指出朗讀節(jié)奏的差異，“當(dāng)然”一詞明確排在④句之后;③句“總之”一詞表明總結(jié)性，排最后。故選B。
10.(2020年江西中考)下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是(C)(2分)
①那些殺身成仁的志士將生命視作敝履，他們并非對(duì)于生已感到厭倦，相反，他們倒是樂生的人。
②這是“生”的美麗之最高的體現(xiàn)。
③他們是為了保持“生”的美麗，維持多數(shù)人的生存，而毅然獻(xiàn)出自己的生命的。
④這樣深的愛!甚至那軀殼化為泥土，這愛也還籠罩世間，跟著太陽(yáng)和明星永久閃耀。
⑤“生”的確實(shí)是美麗的，樂“生”是人的本分。
A.①③④②⑤B.①③②④⑤
C.⑤①③④②D.⑤②①③④
【解析】①句的“他們倒是樂生的人”承接⑤句的“樂‘生’是人的本分”，并且⑤句概括了整個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容，提到兩個(gè)關(guān)鍵詞“生的美麗”“樂生”，故順序?yàn)棰茛?③句的“他們”指的是“那些殺身成仁的志士”，故③句緊承①句;④句的“這樣深的愛”是對(duì)③句中的“那些殺身成仁的志士行為”的評(píng)價(jià)，故緊承③句;②句是總結(jié)句，“這是”指代前文那些殺身成仁志士和他們的行為，故是結(jié)尾句。所以順序?yàn)棰茛佗邰堍冢蔬xC。
11.(2020年濱州中考)把下面句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(2分)
①因此，適當(dāng)?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚摹?/p>
②如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情?
③疫情導(dǎo)致寒假超長(zhǎng)，越來越多的學(xué)校開始利用“空中課堂”進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)生視力可能會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間對(duì)屏閱讀而受到一定損害，身體也會(huì)逐漸垮掉。
④組織網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，能夠迅速吸引學(xué)生參與到體育鍛煉中來。
⑤況且，學(xué)生平時(shí)在學(xué)校也要保證一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。
A.②④③①⑤B.③②④①⑤
C.②④①⑤③D.③①⑤②④
【解析】語(yǔ)段圍繞“疫情超長(zhǎng)假鍛煉”的話題展開。③句引出話題，排第一;①句承接③句，點(diǎn)明“鍛煉”的話題，排第二;⑤句緊扣“鍛煉”一詞，指出鍛煉的可行性，排第三;②句設(shè)問，引出激發(fā)鍛煉熱情的方法，排第四;④句具體介紹激發(fā)鍛煉熱情的方法，排最后。故選D。
12.(2020年天水中考)下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(2分)
①三者的結(jié)合，構(gòu)成了中國(guó)人對(duì)人生和宇宙的整體認(rèn)識(shí)。
②畫家們?cè)趧?chuàng)作時(shí)會(huì)自覺體現(xiàn)“天人合一”的觀念，這是中國(guó)人對(duì)哲學(xué)思考的藝術(shù)表現(xiàn)，也體現(xiàn)了藝術(shù)的真諦。
③人物畫表現(xiàn)的是人類社會(huì)的生活風(fēng)貌，山水畫表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。
④中國(guó)畫體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想。
A.②③①④B.④②③①
C.②④③①D.④③①②
【解析】語(yǔ)段圍繞“中國(guó)畫”展開話題。④句是總起句，揭示中國(guó)畫體現(xiàn)的哲學(xué)思想，排第一;③句具體介紹中國(guó)不同畫的哲學(xué)思想，排第二;①句“三者”緊承③句下結(jié)論，排第三;②句是總結(jié)句，排最后。故選D。
相關(guān)推薦：
關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號(hào)
每日推送中考知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)試技巧
助你迎接2022年中考！
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
歡迎掃描二維碼
關(guān)注中考網(wǎng)微信
ID：zhongkao_com
歡迎掃描二維碼
關(guān)注高考網(wǎng)微信
ID:www_gaokao_com
歡迎微信掃碼
關(guān)注初三學(xué)習(xí)社
中考網(wǎng)官方服務(wù)號(hào)
