來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2022-08-27 09:30:35
經(jīng)過幾十年的科學(xué)研究和胡思亂想,我發(fā)現(xiàn)有的孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面好像不太靈活,我自己于是閉門思考,想想到底是什么情況。為什么有的人定義定理背得滾瓜爛熟,有的人還記不住自己的名字就能記住數(shù)學(xué)的簡單公式,可是到了做題的時(shí)候還是非常捉急,就像一個(gè)瞎子在漆黑的夜晚被人蒙住了雙眼關(guān)進(jìn)了黑暗的地下迷宮,他根本不知道路在哪兒。后來我漸漸明白,其實(shí)是大家對數(shù)學(xué)的思維還沒有掌握,這就像我們中國雖然可以造出蘋果手機(jī),還能造出雙卡雙待的6plus,但是依然被稱為是山寨手機(jī),因?yàn)槲覀儧]有掌握其核心科技。
那么初中數(shù)學(xué)的核心科技有什么呢?其實(shí)就是初中數(shù)學(xué)的思想,初中數(shù)學(xué)思想有很多,歸納起來常用的有以下幾種:數(shù)形結(jié)合思想;整體代入思想;轉(zhuǎn)化思想;分類討論思想;方程與不等式思想;數(shù)形結(jié)合思想;函數(shù)思想。
下面我就舉幾個(gè)例子,糖炒例子,來跟大家剖析一下這些思想的內(nèi)涵。
整體代入和轉(zhuǎn)化思想
例1:已知x–3y=-3,則5–x+3y的值是()
A、0B、2C、5D、8
解:5–x+3y=5–(x-3y)=5-(-3)=5+3=8.
本題思想是“整體代換”和“轉(zhuǎn)化”這里變換出x-3y整體用-3代換。體現(xiàn)了整體思想。“5–x+3y=5–(x-3y)”體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化思想。
轉(zhuǎn)化思想和換元法
例2:解方程:
解::設(shè)=y(y≥0),則原方程變?yōu)榭山獾?不合題設(shè),舍去),再由得,則。
本題的思想是“轉(zhuǎn)化”,技巧是換元降次。式子“設(shè)=y(y≥0)”換元后降次了,于是四次方程“”轉(zhuǎn)化成了關(guān)于y的二次方程“”,化難為易,順利將問題解決。
分類討論思想
例3:解關(guān)于x的方程:
解:移項(xiàng)整理得
當(dāng)即時(shí),方程解為
當(dāng)即時(shí),方程無解。
當(dāng)方程含有字母系數(shù)又沒確定范圍時(shí),解題常常要進(jìn)行分類討論。
方程與不等式思想
例4:某服裝老板到廠家選購A、B兩種型號(hào)的服裝,若購A型號(hào)9件,B型號(hào)10件則要1810元。若購進(jìn)A型號(hào)12件,B型號(hào)8件則要1880元,
⑴求A、B兩種型號(hào)服裝每件多少元?
⑵若售一件A型服裝可獲利18元,售一件B型服裝獲利30元,老板決定某次進(jìn)貨A服裝數(shù)量是B服裝數(shù)量的2倍還多4件,且A型服裝最多可進(jìn)28件,若想這次售完貨后能賺不少于699元的利潤,問有幾種進(jìn)貨方案?如何進(jìn)貨好?
解:⑴設(shè)A型服裝每件x元,B型服裝每件y元,則有
解得:
⑵設(shè)老板這次進(jìn)A型服裝a件,B型服裝b件,則有
將(2)式代入(1)且兩邊同除3得到:a≥23,又由(3)知a≤28,
因?yàn)閍、b是衣服數(shù)量應(yīng)為整數(shù),所以a的取值可為23,24,25,26,,27,28。但要使b為整數(shù)時(shí),a只能取24,26,28。
所以有三種進(jìn)貨方案可使利潤不少于699元。
方案1:進(jìn)A型服裝24件,B型服裝10件
方案2:進(jìn)A型服裝26件,B型服裝11件
方案3:進(jìn)A型服裝28件,B型服務(wù)12件。
本題第⑴問采用方程思想簡潔解題。第⑵問用不等式組求出a的取值范圍,然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍順利解決本題。
數(shù)形結(jié)合思想
例5:已知a、b、c在數(shù)軸上位置如圖所示,化簡代數(shù)式
解:由數(shù)軸可知:a>0,c
所以===
本題根據(jù)圖形(數(shù)軸)定出a、b、c的正負(fù)及它們絕對值的大小從而化去原題中絕對值的符號(hào)達(dá)到化簡的目的。這是“數(shù)”與“形”結(jié)合解題的效果,也就是數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用。
看了以上這些題目之后,大家是不是感覺自己明白了點(diǎn)什么呢?以后每當(dāng)我們不會(huì)某一道題目時(shí),我們不要簡單歸咎于那天我們心情不好,那天是抗戰(zhàn)勝利日所以我們心情太激動(dòng),或者是那天我的脖子得了腳氣所以特別難受,等等等等。這些都是只是外在的原因,真正內(nèi)在的原因是什么呢,就是我們其實(shí)還不懂?dāng)?shù)學(xué)。
所以,以后遇見難題的時(shí)候,我們應(yīng)該做的其實(shí)是先拋開具體的題目,我不管題干中說的是小張小明還是小蟑螂,我不管題目中給我的是三角形四邊形還是不三不四的圖形,在下筆之前,我應(yīng)該冷靜地想一想,這個(gè)題目在考什么,我需要用到什么數(shù)學(xué)思想。如果這個(gè)弄明白了,接下來那就是庖丁解牛,非常順暢。否則,那就是牛解庖丁,怎么做都感覺自己做錯(cuò)了,其實(shí)就是做錯(cuò)了。
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