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來源：網絡資源 2022-12-25 17:21:46
閱讀理解
一、閱讀理解：在中考中占的比重很大。閱讀理解能力屬于語言的領會技能。包括對書面語言的識別、理解、推理、判斷和快速記憶等幾個方面。不僅僅涉及到語音、語法、詞匯這些語言因素、還涉及到非語言因素，即：閱讀者對所學語言國家的社會和文化背景知識的掌握、對所讀材料內容的熟悉、個人經歷、生活常識、邏輯知識和語言修養等各方面。
二、閱讀技巧：
1、閱讀時要擴大視距。
2、要理解段落或文章的細節。
3、要學會猜測詞義。
4、要理解中心思想。
5、要具備合理推理和判斷的能力。
三、考查類型：
1、文章主旨和大意的考查。這類試題主要是考查對文章的理解程度，考查內容包括作者的寫作目的，文章的中心思想等內容�？忌挥凶x懂全文，才能選出正確答案。
2、細節和事實的考查。做此類試題一定要抓住事件發生的時間、地點、人物、發展過程和結局等環節，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。
3、詞義或句義的考查。這些詞句往往具有深層意義，要透過表層意義來理解深層意義，或根據句子的語法關系分析其含義，要反復琢磨，仔細推敲，弄清作者的真正意圖，從而選擇正確答案。遇到生詞，要根據上下文和一定的構詞法知識，如前綴、后綴來分析、判斷、猜測其詞形和含義。
4、結論或推論性考查。這類考題答案的選擇往往無所謂正確與錯誤之別，而是最佳與非最佳之別。因此，須讀懂通篇文章，弄懂作者的寫作要旨，按照文章的內容和邏輯關系，做出符合原文邏輯或主旨的結論或推論，才能選出最佳答案。
5、擬選題目考查。一篇文章究竟應加一個什么樣的題目為最佳，主要取決于文章的內容，英語文章標題的特點一般多以短語或簡單句為主。選擇標題的一般標準是：一要切題，即能夠概括出全文的主旨;二要簡潔，即文字要簡單明了。
四、閱讀理解題型介紹：
1、選擇答案型閱讀理解
2、判斷正誤型閱讀理解
3、完成句子型閱讀理解
4、回答問題型閱讀理解
五、閱讀理解的解題步驟：
1、瀏覽全文，捕捉信息。要求學生通過瀏覽全文，掌握其大意了解作者的觀點和寫作意圖。
2、細讀思考題，分析信息。通讀(瀏覽全文)短文后，已對文章或段落大意有所了解再讀考題，對要捕捉的信息進行分析、推理，這樣便可先解答與主題思想有關的問題。
3、復讀全文，抓住細節。帶著問題去復讀，可縮小復讀的范圍，更便于捕捉關鍵的信息。復讀時可邊讀邊用鉛筆做些標記，把有關的人物、事件、時間、地點、起因(即5W：who, what, when, where, why)劃出來。例如：凡逢人物就圈起來，看完一遍，有幾個圈就是幾個人，一目了然。經過這樣的處理，你對文章的內容和細節便清楚了，對其中矛盾的產生、發展和解決心里就會有底了。
另外，在復讀全文時，還應特別注意首段或每一自然段的首句，以及結尾句。因為短文的首句和首段往往是作者要說明的對象或事件的起因;作者闡述自己的觀點或事件發生的時間、地點與人物的聯系。結尾句、段是事件的結論或作者表達的態度、意圖、目的等。這樣一來便容易抓住中心，為準確、快速地解題打下良好的基礎。
4、解答問題，選定答案。對那些明顯的，有把握的題可以斷然圈定。遇到不會做的問題可暫時不做，把每個問題閱讀完畢，等會做的題已做完，然后再回頭做剩下的題目。在做題時，如果遇到困難，再重新查閱。這次重讀，要針對問題的要求，抓住重點，一次求得正確答案。
5、再讀全文，核對答案。這是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。這一步驟要用全文的主題思想統率各考題，把我們在閱讀和答題時所得到的信息歸納整理一遍后重新再讀一遍短文檢查答案，看是否前后一致;意義和語言知識是否和原文相符;是否符合邏輯等。發現前后矛盾、遺漏要點等錯誤，要立即糾正。
要注意的是，改正原來選定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改前答案。
六、閱讀理解題技巧分析:
1、事實詢問題
此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或why等詞引導，就文中某句、某段或某一具體細節設問并要求考生回答：如：
The Internet can show you a lot of jobs all over the world. If you want to find a job on the Internet, use the words “job search”or“employment”to find the websites you need.
( )What does the passage tell you to do first if you want to find a job on the Internet?
A. To type in “job search”to find the websites.
B. To write a good resume.
C. To prepare for an interview
D. To get an English dictionary
這是一道典型的事實詢問題，因為它的答案可以直接從文段中找到。根據第二句話，可以得知A為正確答案。
解這類題的主要方法是：1. 明確題意。2. 尋找答案來源。3. 找準關鍵詞。4. 反復閱讀。
2、推理判斷題
既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發問：
What can you conclude(下結論)from this passage?
What’s the author’s attitude(態度)towards...?
We can infer from the passage that...
Which statement is ( not ) true?
做這類題要求考生在閱讀同時，抓住文章的主題和細節，分析文章結構，根據上下文內在聯系，挖掘文章的深層含義。其次，對于暗含在文章中的人物的行為動機、事件中的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進一步加強理解，抓住實質性的東西。如：
Once there was something wrong with a machine in a factory. The workers could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it and said, “Take off the part where the line is and change it for a new one.”The machine, with a new line on, began running well again. The engineer then asked for $ 30,000 for what he had done. The following were what he wrote on a bill, “The new part only costs one dollar, and knowing where the problem with the machine is costs $ 29,999.”
( )What can you conclude from this passage?
A. the engineer asked for too much money
B. the workers should pay the money
C. the knowledge is worth money
D. the new part could cost more
這篇短文是作者講的一個故事，那么通過這個故事我們可以判斷出什么呢?雖然作者沒有言明，但是我們可以斷定，發現問題的所在需要智慧和知識，知識是創造價值的源泉，因此此題的正確答案應為C。
3、數據推算題
此題要求學生就文章提供的數據，以及數據與文中其他信息的關系做簡單計算和推斷。
Visit Swansea Zoo
Come and see the Indian elephants and the new tigers from America. The bears are waiting to meet you, and the monkeys from China are waiting to throw things at you. The lovely dogs from Australia are waiting to laugh at you, and the giraffes from Zambia are waiting to look down on you.
TicketsOpening time
Grown-ups: $ 39:00 am ––– 4:00 pm
Children: Over 12:$2except Friday
Under 12: Free10:00 am –– 3:00 pm
( )1. How much does Mr Smith have to pay if he visits the zoo with his sons of fourteen and ten?
A. $2.00b. $5.00C. $4.00D. $3.00
( )2. Which of the following is the visiting time?
A. 8:30 am, WedB. 9:30 am, Fri
C. 3:00 pm, SunD. 4:00 pm, Tue
做此類題一要抓住有關的數據，二要從眾多的信息中找出那些有用的信息，三要抓住一些關鍵詞。實際上，上述兩題都可看作數據推算題，一題是算錢，另一題是算時間。
通過閱讀我們發現布告中的所有數據都是有用的，那么關鍵詞是：grown-ups, children, over 12, under 12, opening time, except Friday。第一題中Mr Smith是成人，須買3塊錢的門票，他一個14歲的兒子需買2塊錢的門票，另一個不滿12歲的兒子可免票，所以Mr Smith先生需花5塊錢，B是正確答案。第二題C是正確答案。
4、主旨大意題
此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領會和理解。如：
What does the passage mainly talk about?
What is the main idea of this passage?
What does the writer want to tell us?
What is the best title of this passage?
每一篇文章都有它的主題句，而每一個段落也各有主題句，它一般都用來表示一篇文章或一個段落的主旨大意。因此，找出文章和各段落的主題句(往往為第一句或最后一句)是解題的關鍵。抓住了主題句，文章的最佳標題也就不難確定了。如：推理判斷題哪一節中的例文我們給它起個什么標題好呢?我們在它后面再加上一段話：
One dollar for changing a new part sounds reasonable(合理的), but the $ 29,999 is exactly the value of wisdom and knowledge.
( )The best title for the passage should be ________ .
A. The Value of Knowledge
B. Helpless Workers
C. The Expensive Machine
D. The Lucky Factory
文中的最后一句是整篇文章的主題句，也就是文章的標題，即：The Value of Knowledge“知識的價值”，A為正確答案。
5、經驗常識題
此類題主要是考查中學生應有的多項綜合知識，包括：社會、天文、史地、科普及生活常識等。此類題往往與文章沒有直接關系，學生只能憑自己的常識進行判斷，然后做出符合規律的正確選擇。如：
( )We can guess when a giraffe sees a tiger ______ .
A. it will run away as fast as possible
B. it will run to eat the tiger
C. it will make the tiger bring it something to eat
D. it will make one of the smallest animals bring the tiger something to eat
這就是一道考查常識的題，長頸鹿看到老虎當然是盡快跑開，故A是正確答案。
6、任務型閱讀
任務型閱讀是近幾年隨著任務型教學出現的新題型，它往往集中了上面所述的幾種題，以看圖或閱讀文章填表，填空等形式出現。要求考生通過閱讀完成所給任務�？疾閷W生對圖表或文章的理解程度以及表達自己觀點的能力。請看下例：根據題目要求完成任務。(2004，北京海淀)
假如你正在為一些中國學生做導游，參觀，游覽英國倫敦的一個公園。請你根據下面公園的示意圖，為他們說明a、b、c、d四項公園規則。(請寫關鍵信息，句式不限。)
例：No recorders, please.
62. Sign a: ________________________
Sign b: ___________________________
63. Sign c :_________________________
Sign d: ____________________________
這道題讓考生辨認圖標，是一道常識和識圖解意相結合的題，同時也是讀寫結合題。通過考生所寫文字判斷他對圖的認識程度和根據語言功能造句的能力。本題答案如下：
Sina a: Don’t play football here!
Sign b: No bikes here!
Sign c: Don’t throw bottles into the lake
Sign d: No swimming!
中考閱讀理解短文的題材廣泛，包括：政治、經濟、文學、史地、社會生活、科普知識、人物傳記等。體裁以敘述文、議論文、說明文、應用文為主。敘述文描述人或事及相關情景的發生和發展經過。說明文是對事物現象的說明或解釋。議論文論證某一觀點是否正確，由論點、論據與論證構成。應用文以廣告為主。中考閱讀理解題主要考查考生對單詞、詞組、語法、句型、慣用法的綜合運用及其英語思維的能力。其文段長度一般為200-300單詞，生詞率不超過3%，要求考生閱讀速度為每分鐘50-70個詞。
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