一、孫權(quán)勸學(xué)：
1、翻譯：
(1)蒙辭以軍中多務(wù)。
呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。
(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎?只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
(3)士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!
讀書(shū)人離別多日，就要另外用新的眼光看待了，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚啊!
2、重點(diǎn)句子翻譯把下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)孤常讀書(shū)，自以為大有所益。
我經(jīng)常讀書(shū)，自己認(rèn)為很有收獲。
(2)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!
你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年的吳下阿蒙了!
3、成語(yǔ)積累
(1)吳下阿蒙
指原來(lái)不好讀書(shū)的呂蒙，現(xiàn)在演化成一個(gè)成語(yǔ)，泛指缺少文才，學(xué)識(shí)的人。
(2)刮目相待
意思是用新的眼光來(lái)看待。也作刮目相看。
4、重點(diǎn)探究
(1)孫權(quán)為什么勸說(shuō)?怎樣勸說(shuō)呂蒙的?可以看出孫權(quán)怎樣的性格?
原因：孫權(quán)認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)執(zhí)掌軍權(quán)的呂蒙來(lái)說(shuō)，尤其重要。
第一步：指出學(xué)習(xí)的必要性“今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，
第二步：指出學(xué)習(xí)的目的和方法“孤豈……但當(dāng)涉獵…耳。” 第三步：接著現(xiàn)身說(shuō)法，“卿言多務(wù)，孰若孤?”回應(yīng)呂蒙的推脫，“孤常讀書(shū)，自以為大有
所益。”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)有作用。
性格：關(guān)愛(ài)部下、善于勸說(shuō)、好學(xué)。
(2)呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么?
呂蒙在認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性后刻苦學(xué)習(xí)。
(3)魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?這表現(xiàn)了什么?
魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯
肅敬才、愛(ài)才，二人情投意合。
這最后的一筆，是魯肅與呂蒙“論議”的余韻，從側(cè)面進(jìn)一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。
(4)課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙進(jìn)步的?
1.側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)魯肅對(duì)呂蒙的驚嘆“非復(fù)吳下阿蒙”，“結(jié)友而別”，側(cè)面突顯呂蒙的進(jìn)步。
2.正面描寫(xiě)，“士別三日當(dāng)刮目相待”直接描寫(xiě)呂蒙自信、坦然、當(dāng)之無(wú)愧的心理狀態(tài)，突
顯出他進(jìn)步很快。
常考名句
5、(1)卿言多務(wù)，孰若孤?______________，____________________。
(2)____________，________________，大兄何見(jiàn)事之晚乎!
(3)《孫權(quán)勸學(xué)》中，表明呂蒙已經(jīng)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性的語(yǔ)句是：____________，
________________。
(4)成語(yǔ)“吳下阿蒙”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，其原句是：______________，________________!
6、人物性格特點(diǎn)：
本文的啟示：
孫權(quán)：
①善于勸說(shuō)是一種能力，能夠讓交流順暢。
②開(kāi)卷有益，只要開(kāi)始讀書(shū)，就很有收獲。
呂蒙：
①任何人都需要不斷學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)才干
②要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
③不能找借口輕言放棄。
魯肅：
不能總拿老眼光看待人和事。
二、木蘭詩(shī):
1、句子翻譯：
東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。
到各處街市備辦鞍馬、轡頭、長(zhǎng)鞭等戰(zhàn)具。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
將軍戰(zhàn)士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀了，有的經(jīng)過(guò)十多年征戰(zhàn)勝利回來(lái)。
開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。
打開(kāi)每一間的房門(mén)進(jìn)去看看
當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。
對(duì)著窗子，對(duì)著鏡子，梳理我像云一樣好看的頭發(fā)，在臉上貼上美麗的花黃裝飾。
煙籠寒水月籠沙
迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)
依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)
2、重點(diǎn)探究
(1)這首敘事詩(shī)，哪些是詳寫(xiě)?哪些是略寫(xiě)?這樣處理的好處?
詳：①當(dāng)戶(hù)織時(shí)的心事重重
②準(zhǔn)備行裝時(shí)的情境
③奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的心理
④回家后家人的歡樂(lè)
⑤恢復(fù)女兒裝束后的欣喜
略：戰(zhàn)爭(zhēng)的生活，戰(zhàn)場(chǎng)的經(jīng)過(guò)，
戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷
作用：
①突顯木蘭孝順父母，勇于擔(dān)當(dāng)，
不慕名利，喜歡普通的生活的美好品質(zhì)和女兒情態(tài)。
②隱含作者對(duì)美好幸福生活的向往，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。
木蘭是一個(gè)怎樣的形象?
木蘭：
總：既有英雄氣概又有女兒情態(tài)。
具體(按著文本順序，從前往后梳理)：
勤勞孝順、深明大義、忠于國(guó)家，勇敢堅(jiān)毅、熱愛(ài)親人、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、熱
愛(ài)平民生活、淳厚質(zhì)樸、機(jī)智謹(jǐn)慎。
鋪陳：一連串相關(guān)的景、事、物、人按照一定順序組合成一起，形成一連串的句群。如
《土地的誓言》中對(duì)故鄉(xiāng)景物的描繪。鋪陳經(jīng)常與排比一起使用，形成句式一致的句群，
叫鋪陳排比。
復(fù)沓(用于詩(shī)歌)：重復(fù)使用同一詞語(yǔ)、句子或句群。
共同作用：能夠加強(qiáng)語(yǔ)意，抒發(fā)強(qiáng)烈的情感
1.“東市……”鋪排，復(fù)沓，寫(xiě)出木蘭積極備戰(zhàn)的狀態(tài)。
2.“旦辭……鳴啾啾”鋪陳，復(fù)沓，寫(xiě)出木蘭對(duì)爺娘的思念之情。
3.“爺娘……”鋪排，復(fù)沓，寫(xiě)出家人們迎接木蘭歸來(lái)的喜悅之情。
2.《木蘭詩(shī)》主旨?
①塑造木蘭形象，贊美中華民族勤勞孝順、深明大義、忠于國(guó)家，勇敢堅(jiān)毅、熱愛(ài)親人、
英勇善戰(zhàn)、不慕名利、熱愛(ài)平民生活、淳厚質(zhì)樸、機(jī)智謹(jǐn)慎的美好品質(zhì)。
②表達(dá)人民百姓向往和平美好的生活，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的心理。
3.結(jié)尾的妙處?
①比喻，將男人女人比作雄兔雌兔，凸顯木蘭的機(jī)智靈敏。表達(dá)對(duì)木蘭的贊美之情。
②以比喻結(jié)尾巧妙生動(dòng)，為民歌增色。
三、賣(mài)油翁：
1、重點(diǎn)句子翻譯。
(1)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
你也懂得射箭嗎?我的射箭技藝難道不也很精湛嗎?
(2)無(wú)他，但手熟爾。
沒(méi)有別的(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了。
(3)康肅笑而遣之。
陳堯咨笑著打發(fā)他走了。
2、通假字
(1)但手熟爾
______同______ 含義：__________
(2)徐以杓酌油瀝之
______同______ 含義：__________ 博學(xué)而篤志 表示并列關(guān)系 判斷依據(jù)：
溫故而知新 表示承接關(guān)系 “而”前后兩個(gè)部分的邏輯關(guān)系是什
笑而遣之 表示修飾關(guān)系 么，“二“就表示什么。
自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系
3、重點(diǎn)探究
(1)陳堯咨對(duì)待賣(mài)油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?變化的原因是什么?
態(tài)度變化：開(kāi)始反感、惱怒，傲慢;后來(lái)無(wú)言以對(duì)，“笑而遣之”。
原因：看到賣(mài)油翁酌油技高一籌，認(rèn)識(shí)到自己的不足，懂得了技藝是無(wú)止境的道理。
(2)為什么要詳寫(xiě)賣(mài)油翁“酌油”的經(jīng)過(guò)?
詳寫(xiě)賣(mài)油翁酌油技藝的高超，凸顯他以理服人、以酌油技藝制勝對(duì)方的形象，從而突出
了文章的中心：熟能生巧。
4.這個(gè)故事使我們明白了“__熟能生巧___”(用一個(gè)四字成語(yǔ)概括)的道理。
5.賣(mài)油翁和陳堯咨兩人對(duì)待自己長(zhǎng)處的態(tài)度截然不同。那么你呢?請(qǐng)談?wù)勀銘?yīng)如何對(duì)
待自己及別人的長(zhǎng)處。
示例：把自己的長(zhǎng)處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個(gè)性的資源優(yōu)勢(shì)，而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本;
對(duì)別人的長(zhǎng)處，應(yīng)學(xué)為己用，不可嫉妒、詆毀。
6.“有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。”將句中“睨”換成“看”“望”“觀”等詞可以嗎?為什么?(6 分)
審題：煉字題、對(duì)比(對(duì)比方都要分析)
不可以，睨：斜著眼看，這里形容陳堯咨不在意的樣子。說(shuō)明陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁的輕蔑不
屑的，表現(xiàn)出他的傲慢無(wú)理、狂妄自大的形象。(3 分)
看：觀看，望：觀望，只能交代賣(mài)油翁觀看陳堯咨射箭這件事，不能表現(xiàn)出陳堯咨的心
理和形象。不好。
7.概括出陳堯咨和賣(mài)油翁的性格特點(diǎn)：
陳：技藝高超、驕傲自大、脾氣暴躁、目中無(wú)人、
明事理、通達(dá)爽快
賣(mài)：技藝高超、鎮(zhèn)定從容
四、陋室銘：
1.重點(diǎn)句子翻譯。
斯是陋室，惟吾德馨。
這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我(住在屋里的人)品德美好(就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋
了)。
苔痕上階綠，草色入簾青
苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了;草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。
無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形
沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府的公文勞神傷身。
(1)山不在高，有仙則名。
山不在于高，有了仙人就有名了。
(2)孔子云：何陋之有?
孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢?”
2、重點(diǎn)探究：
(1)《陋室銘》前四句用了怎樣的手法?這樣寫(xiě)的目的何在?
類(lèi)比，用山不高有仙就出名，水不深有龍就神異，類(lèi)比，陋室雖陋，
有德行美好的主任，就不陋了。點(diǎn)出主旨：斯是陋室，惟吾德馨。
(2)《陋室銘》是從哪幾個(gè)方面來(lái)極力形容“陋室”不“陋”的?
通過(guò)對(duì)居住環(huán)境、交往情況和生活情趣的描述來(lái)表現(xiàn)“惟吾德馨”，
以“惟吾德馨”說(shuō)明“陋室”不陋。
(3)通過(guò)對(duì)陋室的描寫(xiě)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
表達(dá)自己不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣。
(4)“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法?為什么要這樣寫(xiě)?
類(lèi)比，用諸葛廬、子云亭來(lái)類(lèi)比陋室，反映了作者以古代賢人自況的
思想境界，暗示陋室不陋，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。
5)文章以孔子的話(huà)結(jié)尾，用意何在?
作用：
①自己就是君子，品德高尚，所住的陋室也就不陋了。(是什么)
②表現(xiàn)作者甘居陋室、不以為陋的高尚情操，也表達(dá)了作者不慕榮利、
保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣。(內(nèi)容)
③與篇首的“惟吾德馨”首尾呼應(yīng)。總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛。 (結(jié)構(gòu))
五、愛(ài)蓮說(shuō)：
1、常考名句。
(1)(2020·四川達(dá)州中考，1 分)出淤泥而不染，________________。
(2)(2020·安徽中考)談笑有鴻儒，______________。
(3)(2019·四川廣安中考，1 分)無(wú)絲竹之亂耳，________________。
(4)(2018·四川樂(lè)山中考，1 分)__________________，往來(lái)無(wú)白丁。
(5)(2020·四川廣安中考，1 分)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不
妖 ， 中 通 外 直 ， 不 蔓 不 枝 ， 香 遠(yuǎn) 益 清 ， 亭 亭 凈 植 ，
______________________。
2、重點(diǎn)探究：
(1).本文主要寫(xiě)“蓮之愛(ài)”，為什么還要寫(xiě)“菊之愛(ài)”、“牡丹之愛(ài)”呢?
①蓮花代表君子，菊花代表隱士，牡丹代表富貴者。 ②寫(xiě)喜愛(ài)菊花的人是正襯，說(shuō)明隱士已經(jīng)很少，君子更少。表達(dá)惋
惜之情。 ③寫(xiě)喜愛(ài)牡丹的人是反襯，說(shuō)明追求富貴的人很多，表達(dá)作者的鄙
棄和無(wú)奈。
兩者更加突顯作者不消極避世也不追名逐利。不慕名利、潔身自好的
生活態(tài)度。
3、《愛(ài)蓮說(shuō)》從哪幾方面描寫(xiě)蓮?賦予了蓮哪些品格?
①“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”生長(zhǎng)環(huán)境;
品格：不與世俗同流合污，潔身自好，質(zhì)樸無(wú)華，低調(diào)不張揚(yáng)。 ②“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”體態(tài)香氣;
品格：通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)播。 ③“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”風(fēng)度氣質(zhì);
品格：志潔行廉，儀態(tài)莊重，令人敬重而不敢輕侮。
4、《愛(ài)蓮說(shuō)》篇末用感嘆的方式含蓄地表明了作者怎樣的人生態(tài)度?
“菊之愛(ài)……宜乎眾矣。”既不愿像陶淵明那樣避世，又不愿像世人那
樣追逐名利，而要在污濁之世永葆高潔品質(zhì)，不慕名利，潔身自好。
5、常考名句。
(1)(2020·四川達(dá)州中考，1 分)出淤泥而不染，________________。
(2)(2020·安徽中考)談笑有鴻儒，______________。
(3)(2019·四川廣安中考，1 分)無(wú)絲竹之亂耳，________________。
(4)(2018·四川樂(lè)山中考，1 分)__________________，往來(lái)無(wú)白丁。
(5)(2020·四川廣安中考，1 分)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，
(8)(2018·四川遂寧中考，2 分)多少人物因品德高尚而名垂千古，多少
居室因主人高潔而倍添華彩。青青苔痕上，蔥蔥草色里，劉禹錫
“__________________，______________”——在音樂(lè)和書(shū)籍的陪伴下
怡然自樂(lè)。
(9)(2018·湖南長(zhǎng)沙中考)花有德，人有品。我們應(yīng)該如出水之蓮，保持
高潔質(zhì)樸的品性，正如周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》所說(shuō)：______________，
________________。
(6)(2020·新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中考)劉禹錫在《陋室銘》中描寫(xiě)環(huán)境清幽
的句子是“__________________，__________________”。
(7)(2019·內(nèi)蒙古通遼中考)人以德立身。無(wú)論身處何境，只要德行美好，
人格魅力便會(huì)“香遠(yuǎn)益清”，正如《陋室銘》中所云：“____________，
____________。”
6、重點(diǎn)探究
(1)《陋室銘》是從哪幾個(gè)方面來(lái)極力形容“陋室”不“陋”的?
通過(guò)對(duì)居住環(huán)境、交往情況和生活情趣的描述來(lái)表現(xiàn)“惟吾德馨”，以
“惟吾德馨”說(shuō)明“陋室”不陋。
(2)《陋室銘》中，作者給自己的陋室作“銘”有何用意?
借“陋室”表達(dá)自己不慕名利、高潔傲岸、安貧樂(lè)道的高尚情懷。
(3)《愛(ài)蓮說(shuō)》從哪幾方面描寫(xiě)蓮?賦予了蓮哪些品格?
①“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”生長(zhǎng)環(huán)境;
品格：不與世俗同流合污，潔身自好，質(zhì)樸無(wú)華，低調(diào)不張揚(yáng)。 ②“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”體態(tài)香氣;
品格：通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)播。 ③“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”風(fēng)度氣質(zhì);
品格：志潔行廉，儀態(tài)莊重，令人敬重而不敢輕侮。
(4)《愛(ài)蓮說(shuō)》篇末用感嘆的方式含蓄地表明了作者怎樣的人生態(tài)度?
“菊之愛(ài)……宜乎眾矣。”既不愿像陶淵明那樣避世，又不愿像世人那
樣追逐名利，而要在污濁之世永葆高潔品質(zhì)，不慕名利，潔身自好。
7.下面對(duì)短文內(nèi)容分析、理解不正確的一項(xiàng)是 ( D )
A.本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對(duì)高潔情操的追求。
B.作者在描寫(xiě)“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧?kù)o和“陋室” 主人生活情趣之高雅。
C.文中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表明了作者對(duì)官場(chǎng)生活的
鄙棄。
D.作者在結(jié)尾處引用孔子的話(huà)，意在表明只要環(huán)境清幽寧?kù)o，生活
閑適，“陋室”就不陋。
言外之意;自己就是君子，品德高尚，安貧樂(lè)道，所住的陋室也就不
陋了。 “陋室”不陋是因?yàn)橹魅说母呱衅返隆?/p>
六、活版;
1.活版的活體現(xiàn)在哪?
“活”體現(xiàn)在活板印制的全過(guò)程。
①“每字為一印”，取用靈活。字印活。
②“密布字印”，隨時(shí)排用。排版活。
③“一板……一板……”“更互用之”。統(tǒng)籌用板，提高效率。
印刷活。
④“每字皆有數(shù)印”，以便板中多次出現(xiàn)時(shí)使用。字印數(shù)目活。
⑤“以紙?zhí)?tiě之”“木格貯之”。貯藏活。
⑥奇字“旋刻之”，可以增補(bǔ)。做法活。
⑦“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，靈活拆板。
拆板活。
2.從《活版》中，能學(xué)到哪些說(shuō)明文寫(xiě)作技巧?
1).說(shuō)明對(duì)象介紹要完整具體。
2).說(shuō)明對(duì)象的突出特征要點(diǎn)明;
3).說(shuō)明的順序要明確;
4).說(shuō)明的層次脈絡(luò)要清晰;
5).說(shuō)明方法的運(yùn)用要靈活多樣;
6).說(shuō)明的語(yǔ)言：準(zhǔn)確、生動(dòng)。
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