中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考經(jīng)驗,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
1、落實的關(guān)鍵是檢測和重復(fù)
落實就是硬道理。看自己補(bǔ)漏洞的效果如何,最好的方式就是檢測,多次檢測沒有問題了,那么這個漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決,需要一定的重復(fù)。
2、找漏洞、補(bǔ)漏洞
學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?主要就是要在預(yù)習(xí)時找漏洞。上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,注意力才會集中,聽課效率才會高。除了預(yù)習(xí),做題也是一種很好的找漏洞的方式。
3、備忘錄,現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩
備忘錄的主要用途是記錄問題,包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目,重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當(dāng)作筆記本,寫個人的心得體會、人生感悟,記錄一些靈感和想法。
4、多做題不等于提高分?jǐn)?shù),只有多補(bǔ)漏洞,才能提高分?jǐn)?shù)
題目千千萬,我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點,如果已經(jīng)掌握了,就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時間放在補(bǔ)漏洞上,預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
5、既要“亡羊補(bǔ)牢”,更要“未雨綢繆”
考試后,逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進(jìn)措施——想辦法;有針對性地加強(qiáng)專項訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞。有時“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了,我們更應(yīng)該“未雨綢繆”。每天把學(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試,也是一個好辦法。
6、不要輕易放過一道錯題
對于錯誤的習(xí)題,任課老師會講評一遍,再更正一遍之后就了事的種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來,“錯題是個寶,天天少不了,每天都在找,積累為大考。”這就要求考生反思三點:
(1)問題到底出在哪里?
(2)產(chǎn)生錯誤的根本是什么?
(3)如何做才能避免下次犯同樣的錯誤?
7、重視模考后分析
拿到老師批閱的試卷后,不僅要看成績,而且要對試題進(jìn)行逐一分析。首先要把錯題改正過來,把錯處鮮明地標(biāo)示出來,引起自己的注意,以便復(fù)習(xí)時查對。然后分析丟分的原因,并進(jìn)行分類統(tǒng)計。看看因?qū)忣}、運算、表達(dá)、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分;經(jīng)過分析統(tǒng)計,找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。對做對了的題目也要進(jìn)行分析,檢查自己對題目的表達(dá)是否嚴(yán)密,解題方法是否簡便等。
各科試卷要分類保存,以便復(fù)習(xí)時參考。
8、歸納總結(jié)查缺補(bǔ)漏
對于大多數(shù)同學(xué)來說,無論哪個階段的復(fù)習(xí),懂得歸納總結(jié),找出自己的薄弱項都很重要,一個小漏洞就是一個潛在的失分點,必須“分毫必較”。
所謂的歸納總結(jié),有兩個方面,對課本知識的歸納總結(jié)和對練習(xí)、試題的歸納總結(jié)。可以試著歸納課本知識體系,從全局著手由大的知識板塊到各個小的知識點,分析各部分聯(lián)系,形成一張網(wǎng)絡(luò),通過聯(lián)想延伸來記憶。這樣一來,哪部分比較薄弱就可刻意加強(qiáng)。
同時,對于典型題目,要歸納出各種常規(guī)方法,但不要滿足于只用常規(guī)方法。試著用發(fā)散思維,思考有否其他方法,比較哪種方法最為簡便。這樣做既鍛煉了思維也鞏固了知識。
首先,要保持穩(wěn)健的心態(tài)。在高中學(xué)習(xí)期間,焦慮幾乎是不可避免的。應(yīng)對焦慮的最好辦法是短暫有度的放松或發(fā)泄,再加上加倍的努力和認(rèn)真。唯有奮斗可以戰(zhàn)勝情緒內(nèi)耗。自我懷疑也可能常伴我們左右。應(yīng)該認(rèn)識到高考的賽道上唯一可靠的路標(biāo)只有自己,超過從前的自己就是最大的勝利。而沒有努力會是白費,搞不懂的題型就多做幾遍,背不上的考點就多背幾次。笨鳥先飛或許是偽命題,但日積月累的努力總能讓我們變成更好的自己。
其次,要尋找適合的方法。沒有最好的學(xué)習(xí)方法,只有最適合自己的方法。在學(xué)習(xí)過程中切忌一味模仿他人,讓自己疲于奔命,而應(yīng)該聽從老師建議,多與老師溝通,不斷調(diào)適,找到屬于自己的節(jié)奏。不過,有一些基本原則是共通的:
第一做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,不留漏洞很重要。我習(xí)慣于用小本子記下自己的待辦事項,需要整理的筆記、亟待補(bǔ)齊的漏洞、老師強(qiáng)調(diào)的重點等,時時提醒自己,日清周結(jié)。這樣既可以記錄自己的學(xué)習(xí)軌跡,帶來積極的心理暗示、緩解焦慮,也可以防止健忘癥,提高學(xué)習(xí)有效性。
第二合理分配時間,學(xué)科均衡很重要。高考的賽道上最可怕的事情是“瘸腿”。木桶定律告訴我們,一只木桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。作為一個文科生,我把課余時間分成四份,兩份給數(shù)學(xué),一份給地理,剩余一份給其他學(xué)科。如此安排,實際上是短板明顯之下的無奈之舉。但我深知,避短是揚(yáng)長的前提,只有在短板上舍得花時間,同時在優(yōu)勢學(xué)科上不自負(fù)、不敷衍,避短與揚(yáng)長雙管齊下,總分才可能有質(zhì)的飛躍。
第三不要好高騖遠(yuǎn),扎實基礎(chǔ)很重要。基礎(chǔ)不牢,地動山搖。最后的時間里,務(wù)請再回首,回歸教材,扎扎實實掌握學(xué)科必備知識,完善以基本概念、基本原理為核心的知識體系。科學(xué)處理作業(yè),相信老師,立足課堂,拒絕無意義的盲目刷題,不任性鉆進(jìn)牛角尖,不感性專攻難題。
最后,要正確對待高考情境。在考場上,一定要有“人難我難,我不怕難;人易我易,我不大意”的信念,相信自己的知識儲備,做題不糾結(jié),輕易不改動,心無旁騖,不要考慮考試結(jié)果,只要認(rèn)真細(xì)心地完成試卷,勝利終將屬于我們。
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