中考網整理了關于2023年廣州中考自主招生計劃，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
5月10日，廣州市招考辦發布“2023年廣州市普通高中自主招生計劃和招生簡章匯總表”（以下簡稱“總表”）。全市招生人數比去年增加79個，但4所學校減少自招名額。8所學校要求參考科目5B及以上才能報名，大多數學校綜合素質考核側重數理思維。
全市自招增79個名額
總表顯示，今年廣州中考自主招生計劃為1804人，共有38所學校（校區）進行自主招生。相比去年增加2個學校（校區），增加79個招生指標，分別為清華附中灣區學校（簡稱“清灣”）招生20名和廣州市培英中學（白云新城校區）招生32人。
按區域劃分，自主招生名單上，省市屬學校最多，有16所學校；荔灣區、越秀區、海珠區各3所；天河區、白云區、黃埔區、番禺區都是2所；花都區、南沙區、從化區、增城區各1所；此外，還有1所市管民辦學校招生。
與2022年相比，不少學校增加了自主招生名額。廣州市增城區增城中學增加31個；廣州市玉巖中學增加11個；廣州市執信中學（天河校區）增加10個；廣州市鐵一中學（白云校區）增加10個；廣州市第五中學（金碧校區）增加8個；廣東廣雅中學（花都校區）增加5個；廣州市第八十六中學、廣州中學均增加3個；廣州外國語學校、廣州市第十六中（水蔭校區）均增加2個；廣州市第七中學、廣州市天河外國語學校、廣東仲元中學、廣東番禺中學皆增加1個。
4所學校減少了自招名額：廣州市培英中學（鶴洞校區）減少32個；廣東華僑中學減少10個；廣州市第五中學（校本部）減少5個；廣州市從化區從化中學減少15個。
報名要求：8所學校要求參考科目5B及以上
自招報名有門檻，38所自招學校（校區）中，地理、生物學、音樂、美術、信息技術5門錄取參考科目成績等級要求達到5B及以上的學校有8所，分別為：華南師范大學附屬中學、廣州外國語學校、廣州市真光中學（本部）、廣州中學、廣州市天河區外國語學校、廣東仲元中學、廣東番禺中學、廣州市花都區秀全中學。
要求達到4B、1C及以上的學校有5所，分別為：廣州市鐵一中學（越秀校區）、廣州市鐵一中學（番禺校區）、廣州市鐵一中學（白云校區）、廣東華僑中學、廣州市真光中學（汾水校區）；要求達到5C及以上的學校有其余25所。
此外，大多數學校要求學生綜合素質優秀，有學科特長、創新潛質；具有數理方向特長、扎實的學科基礎；有遠大志向和社會責任感。其中，廣州市執信中學（執信路校區）、廣州市執信中學（天河校區）等22所學校要求學生具有科技特長或創新潛質。廣州市第十六中學（本部校區）、廣州市第十六中學（水蔭校區）兩所學校報名時需要提交一份800字的個人陳述，在陳述中表述對未來的規劃、興趣愛好、理想等。
2所學校首次自招
首年自主招生的有兩所學校，清華附中灣區學校（簡稱“清灣”）自招20人，隨遷子女不超過1人，面向全市招生；廣州市培英中學（白云新城校區），自招32人，隨遷子女不超過11個，僅面向白云區招生。
清灣報名條件為：地理、生物學、音樂、美術、信息技術5門錄取參考科目成績等級須達到5C及以上；具備較強的數理思維能力、科技特長或創新潛質，義務教育階段學習綜合素質評價高。清灣打造數信英才班項目，通過自主招生錄取的學生，根據綜合能力考核情況及中考成績，單獨編班，小班化教學，實行雙導師制，落實全員育人。考核方式為現場考核，包括結構化面談、數信思維展示和創新實踐能力考查等環節。
廣州市培英中學（白云新城校區）報名條件為參考科目成績等級須達到5C及以上；具有創新意識、人文素養、學術追求和科技潛質。自招學生將單獨編入海東青物理創新實驗班，實行導師制、小班化教學，對標強基計劃，培養拔尖創新人才。
自招學生編入特色班級
去年36所自主招生學校（校區）中，有24所學校（校區）在自主招生簡章中提到，將適當向集團內初中學校傾斜；而今年38所學校中，無學校提到集團內傾斜。
此外，絕大多數自主招收錄取的學生將編入特色班級，進行特色項目教學，實施因材施教，為學生提供高質量、多樣化的創新教育，如：廣東實驗中學在特色項目的基礎上開設拔尖創新人才培養實驗班（“鐘南山科學人才培養班”“格致課程班”）。
考核方式：側重數理思維
想被自招錄取，得通過各校的綜合能力考核。各校的考核側重內容和辦法也各有不同。
考查內容方面，大多學校考查學生的綜合能力。其中數理思維和人文素養是重中之重。華南師范大學附屬中學的考核方式僅羅列出兩點：一是初中階段所獲成果認定，二是數理思維能力評估。廣東實驗中學綜合能力考核采用結構化面談及小組活動的形式，著重考查考生的數理思維與綜合素質。
廣州市執信中學（執信路校區）和廣州市執信中學（天河校區）分別有2個特色項目。元培科技創新探索課程考核內容為中英文表達能力評估與創新思維能力評估，專業能力考核內容為通過分析給定的科普材料，評估學生是否具備發現問題的眼光，以及思考角度是否與眾不同。元培強基計劃課程實驗班考核與元培科技創新探索課程相同，專業能力考核根據學生選擇的強基計劃科目，讓學生分析對應的學術文獻材料，解讀材料內容與內部邏輯，評估學生的學科基礎、思維邏輯。
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