中考網整理了關于中考滿分作文賞析，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
“延時”結束的時候，天已經黑透，我背著沉重的書包，走出校園。
想起“雙減”落實以來的這段日子，學習上的跌宕起伏，讓我心中充滿困惑：明明是和之前一樣的學習方法，怎么初二時和我差不多的同學，到了初三成績都蹭蹭往上漲，而我卻不進反退呢？想不明白……
接我放學的人還沒到，看著馬路上來往的人群，穿梭的車輛，我陷入迷茫�；艁y中抬頭，目光落在馬路邊一棵毫不起眼的樹上，它倚著墻角，不緊不慢，不緩不急地伸展著，看著它，我不由得吃了一驚。
昏暗的燈光下，我仔細地打量著它。那棵樹下部的樹干筆直，長到快到墻角頂端的時候，已經無法再向遠處、高處伸展，這時，只見它身子一扭，向外呈90度彎曲，繞過墻角，繼而探出生機勃勃的腦袋，朝著另一個方向繼續伸展著……
我徑直走到它的身旁，抬頭仰望，認真“審視”這棵神奇的樹。
它和周圍的所有樹都不同。別的樹都是一個樣：粗壯的干，筆直的枝，蓬勃的冠，瀟瀟灑灑，威武軒昂。而它卻生錯了位置，只能在墻角邊默默地生長，渺小而瘦弱。我知道它曾面臨著無數困難：沒有足夠的光照，沒有充足的雨水，沒有寬敞的生長空間……
這些問題，其中任意一個就足以壓垮它，它需要做出選擇：是放棄生存，還是奮力成長？它用實際行動證明：縱使成長千難萬險，只要心中有信念，只要自己足夠努力，也能擁有自己的藍天，綻放別樣的精彩！
我備受鼓舞，一棵樹尚且如此努力，我為什么不可以？
“孩子們！‘雙減’是來了，但是真正‘減’掉的，是那些不努力的孩子，今天你努力了嗎？”老師的話言猶在耳。
是啊，我真的努力了嗎？“雙減”之前，各種補習班填充著我的課外生活，課內課外的雙重加持，讓我沒有松懈的缺口�，F在“雙減”背景下，課上的我認真依舊，但課后的我有些放縱。學如逆水行舟，不進則退。
再看看眼前這棵樹，我不禁攥緊了拳頭，心中涌起一股勁兒：不到最后，怎知勝負，努力拼搏，方能成功。加油！
“囡囡”，不知什么時候媽媽已穿過人海來到我的身邊，我迅速跨上后座，掏出詩詞寶典。
明亮的路燈，涼爽的夜風，疾行的人影，還有我放聲的誦讀：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？……也無風雨也無情。”
讀金庸《雪山飛狐》，總覺遺憾，胡斐那一刀究竟有沒有砍下來？
讀沈從文《邊城》，也會嘆息，“那個人”究竟有沒有回來？
像建筑師搭建一座精美的宮殿，卻沒有鋪上最后一片紅瓦。小說未交代的結局，會讓我意猶未盡，只能自行臆想種種可能的結局。只恨作家狡猾，你又不是魔術師，為什么要藏起那只最有趣的兔子？
年歲稍長，才慢慢懂得世間一切，那些未寫完的結局，其實叫做留白。留白，留下了空白，留下了遺憾，卻也留下了美麗，留下了時空，留下了意味深長。
有段時間迷上了國畫。看白石老人畫梅，怒放的紅梅，黝黑的枝干。卻兀地斷開，不著筆墨之處，是白紙，亦是厚積的白雪，真真妙不可言。中國水墨畫常有大幅留白，因景而變，因情而生，變成浩蕩的江流，皚皚的積雪，蒼茫的天空……看來是殘缺，其實是飽滿。
畫紙之間，多少留白，不是缺陷，反是優點。
插花、品茶、美食，亦有留白。運用素色的陶瓷花瓶，搭配極少的幾朵花卉，襯著一根褐色枝干，絲絲禪意油然而生。最好的茶室應無掛畫，素凈清明，赭色紫砂，青白瓷器，茶室的素樸和空白，卻能將茶禪之味烘托得超塵脫俗。
讀《湖心亭看雪》，明人張岱乘一小舟，獨往湖心亭看雪。天與云與山與水，上下一白。遇見金陵客，強飲三大白而別。滿腔愁緒，盡在酒杯之中，何須多言？文字留白之處，是家國情思，是滄海桑田，是前世今生。沉默是金，勝過萬語千言。
是的，文字之間，亦可留白�？滓壹旱乃�，劉子驥尋桃花源的未果，是作者的匠心，精明的讀者，能不會心一笑？
看紅樓續書，那句黛玉“寶玉，你好……”，覺得張愛玲深惡痛絕的高鶚也有幾分可愛可親。是的，胡斐的刀，儺送的人，我又何必念念不忘？讀過，笑過，哭過，沉思過，感動過，也就是了。
金庸和從文的故事，我做主的結局，我們共同完成了世間最偉大的作品。
武則天留下“無字碑”，留白之處是女帝的自信；周總理逝世時不留遺言，留白之處是共產黨員的無私。弘一法師病危前，寫下“問余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓”。忘言是生命的留白，月圓是生命的歸處。
留白，其實是優點。
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