2024年中考語文閱讀理解練習：讓文化自信具有更堅實基礎

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　　讓文化自信具有更堅實基礎

　　朱萬曙

　　①有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來，要讓每個中國人都對中華文化有更為全面、更為深入的了解，從而將文化自信厚植于每個人的心里。

　　②文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，中華文化源遠流長、遞代積累，正是其內在的文化精神讓中華民族生生不息，巍然屹立于世界東方，那么，如何才能讓文化自信具有更堅實基礎？

　　③首先，要知曉文化，中國地大物博，各區域都有自己的文化特色和文化底蘊。樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎，例如，許多人從課本和老師那里知道了安徽省全椒縣有個創作了《儒林外史》的吳敬梓，卻不知道全椒縣還有個薛時雨，薛時雨的作品因為沒有進入課本和課堂而不為人知，薛時雨既是一位官員，還是一位詩人，寫了不少詩詞，有《藤花館詩刪》留存于世，類似薛時雨這樣的歷史人物以及他們留存的作品還有很多，需要我們去了解、盤點。事實上，還有很多文化內容，包括物質文化和非物質文化，都需要我們去認真了解，摸清家底，只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深，我們的文化自信才會更有底氣。

　　④其次，要挖掘文化，從一定意義上說，現在我們關于中華文化的知識系統，只是建立在已經發現、知曉的文化遺產基礎之上的，還有很多文化遺產未被發現，現在，我們對思想史的認識主要依據的是歷代思想家留存的著作，但民間也留存有不少思想史的材料，

　　⑤它們呈現了思想史的另外一面，需要深入挖掘。2008年，云南發現了彝族文字的舊抄本《董永記》，它在情節上與漢語唱本有一定區別，對于研究彝族倫理具有一定意義，類似的文化遺產還有很多，需要我們去深入挖掘，只有做好文化挖掘工作，中華文化的豐富性才能得到充分彰顯。

　　⑥最后，要研究文化。推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展是我們對待中華優秀傳統文化的基本態度和方針，也是樹立文化自信的必然途徑。當下，很多地方都非常重視對本地區傳統文化的挖掘，出版了不少叢書、全集等。只有對中華優秀傳統文化進行深入研究之后，才能進行創造性轉化和創新性發展，更好樹立文化自信。

　　（選自《人民日報》，有刪改）

　　⑴寫出本文的中心論點。

　　⑵第③段主要運用了哪種論證方法？有何作用？

　　⑶下面兩則材料，哪則更適合用作第④段的論據？請簡述理由。

　　①甲骨文和簡帛作為重要文化遺產，雖然已經發現和收集了不少，還有埋在地下、尚未被發掘的。

　　②史鐵生從困境中找出生命的精彩，他用手中的筆，寫出智慧的文字，成為我們心中的一盞明燈。

　　⑷三年的語文學習生活，讓我們對源遠流長的中華文化有了更深入的了解，請依照示例舉出一個能體現文化自信的例子。

　　示例：學習杜甫的《望岳》，我不僅跟隨詩人領略了泰山的雄偉闊大，還感悟到了唐詩中傳遞出的樂觀自信、積極向上的精神力量。

　　【答案】⑴示例：讓文化自信具有更堅實基礎。觀點正確，言之有理即可。

　　⑵示例：舉例論證，舉薛時雨的事例，具體有力地論證了“要知曉文化”的觀點，進而論證了中心論點。

　　⑶示例：第（1）則更合適，材料一舉甲骨文和簡帛的例子，作為事實論據可以證明第④段中“要挖掘文化”的觀點，而材料二不能證明。

　　⑷示例一，學習《愛蓮說》，我知道了蓮“出淤泥而不染”，象征君子“潔身自好”，在傳統文化的學習中，我相信我能精神抖擻地走向未來。

　　示例二：學習《三峽》，我知道了《水經注》是一部不可多得的古代地理名著。這讓我更加熱愛祖國的名山大川，對中華文化有了更深入的了解。

　　【解析】⑴此題考查中心論點的概括。

　　議論文的中心論點一般在標題，或開頭段、結尾段表達觀點的句子中。結合文章的分論點或論據、論證方法，提取即可。

　　第①段引出話題“文化自信”；第②段提出問題“如何才能讓文化自信具有更堅實基礎？”，第③-⑥段分別從知曉文化、挖掘文化、研究文化三個方面提出方法。故本文的中心論點是“讓文化自信具有更堅實基礎”。可據此作答。

　　⑵此題考查論證方法及作用。

　　首先指出論證方法，其次分析論證方法，最后分析其作用，目的是為了論證什么。

　　根據原文第③段“例如，許多人從課本和老師那里知道了安徽省全椒縣有個創作了《儒林外史》的吳敬梓，卻不知道全椒縣還有個薛時雨”“薛時雨既是一位官員，還是一位詩人”可知，運用了舉例論證，舉了薛時雨的例子，更具體有力地論證了本段的中心句“首先，要知曉文化，中國地大物博，各區域都有自己的文化特色和文化底蘊”。可據此作答。

　　⑶此題考查論據的補充。解答此題首先要明確論據所體現的中心思想，再結合原文分析每處所體現的論點，符合哪個即選擇哪個。

　　第（1）則主要講的是還有很多尚未被挖掘和發現的甲骨文和簡帛。這與原文第④段“還有很多文化遺產未被發現”貼合得很緊密，論證要挖掘文化的觀點。而第（2）則主要講的是史鐵生克服困境找出生命的精彩成為后人的榜樣，與第④段不符。故應選擇第（1）則。據此作答即可。

　　⑷此題考查語言表達。根據示例可知選取初中學習生涯中能夠體現中華文化源遠流長的特點的作品，再分析作品，闡述其給自己帶來的積極意義即可。

　　示例：學習《岳陽樓記》，我知道了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大胸襟，這讓我有了心懷家國的擔當，也感受到了中華文化的博大精深。

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