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    2024年初中語文現代文閱讀訓練《子規的畫》答案

    來源:網絡資源 2024-06-16 23:39:41

    中考真題

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      1.下列關于子規畫作“關東菊”的表述,符合文意的一項是( D )

      A.此畫構圖簡單,但顏色有些繁雜。

      B.此畫雖單調平凡,卻流暢自然。

      C.此畫樸拙認真,但缺少美感。

      D.此畫雖畫簡單花草,卻也遵循畫理。

      A.有誤,第四段“此畫掛在墻壁上,看上去實在令人感到寂寥。花、莖、葉和玻璃瓶,僅僅使用了三種顏色”,可知“但顏色有些繁雜”不符合文意。

      B.有誤,第六段“可是一接觸到畫具,卻忽然變得呆滯僵硬起來,筆鋒畏畏縮縮,踟躕不前”,可知“卻流暢自然”不符合文意。

      C.有誤,第六段“一幅循規蹈矩的畫,卻有其樸實穩重之妙,古拙而蒼勁,嚴肅而認真。這正象征著其為人之剛耿和愚直。如果說子規的畫雖拙猶美,使人欽羨不厭,也許其奧秘就在于此吧”,可知“但缺少美感”不符合文意。

      D.正確,第五段“蓋因他學畫畫之初,從不折等人那里聽到畫畫必先寫生的道理,他便在這一花一草上加以實踐”,可知這幅畫是遵循畫理的,符合文意。

      故選:D。

      2.子規為何特地畫了“關東菊”并寄送給“我”?閱讀全文,加以分析。

      子規特地畫“關東菊”并寄送給“我”,是希望“我”這個朋友能懂他的處境和心境。他在將枯萎的關東菊來象征自己病中的狀態,又通過注釋和短詩傳達了自己孤獨的心境和對“我”的思念,從而流露出對我們之間摯友關系的珍惜之情。

      本題考查內容理解。(2)段“旁邊還加了注釋:‘把它看作行將枯萎的吧。畫得不好,須知乃病中所為。如覺得我是在撒謊,你就支著胳膊肘畫畫試試吧。’”從畫中的注釋可知,這幅畫是子規在病中所畫。“把它看作行將枯萎的吧”,其實是暗指自己,將枯萎的關東菊來象征病中的自己。子規通過注釋和短詩傳達了自己孤獨的心境。他把這幅畫寄給“我”,是希望“我”這個朋友能懂他的處境和心境。這幅畫也表達了他對我們之間友誼的珍視及病中對“我”的想念。

      3.文章最后一段先寫“我”記憶中子規的“不拙”,再寫現在感受到他的”拙”。這樣寫對情感表達有何作用?結合加點詞,聯系全文,加以闡述。

      示例:作者通過“從未”“甚至”強調“我”記憶中的子規沒有一點的“拙”,接著用“確實”一詞強調了“我”現在真切感受到子規的“拙”,這樣更能凸顯“我”對子規認知的反差,說明“我”以前并不真正懂這位已故的朋友。而子規在病中特地畫“關東菊”并寄送給“我”,這引發“我”明白了這一切后的“感懷無量”。這里既有“我”明白時的驚訝、愧疚,又有對他人品如畫品的感動、敬佩,更充滿了對他無限的思念。可見,作者這樣寫是為了強化“我”的認知錯位,從而為最后情感水到渠成的自然抒發鋪墊。

      本題考查理解情感。通讀文章,在理解內容的基礎上,結合詞語分析。“從未”“甚至”兩個詞連用,強調了作為人,又作為文學家的子規,在他的身上很難發現“拙”的痕跡。“確實”肯定了從他特地為“我”畫的一束關東菊中感受到的他的“拙”相。“感懷無量”是“我”在前后對子規認識的鮮明對比中,明白了以前自己并沒有真正懂這位朋友,不懂他孤獨的心境。作者這樣寫是為了強化自己認知的錯位,表達自己的驚訝、愧疚和對他人品如畫品的感動、敬佩。

      4.如果傅雷讀過此文,你認為他會推薦給傅聰嗎?結合閱讀本文和《傅雷家書》的體會進行闡述。

      示例一:我認為會。文中的子規于病中畫“關東菊”,畫的雖是一幅簡單的花草,卻極其仔細耐心,舍棄捷徑,苦心孤詣地涂抹,表現出一種為藝術的認真態度。《傅雷家書》中傅雷提到傅聰彈肖邦作品時風格常變,指出他在藝術方面不容易“牢固執著”的事實,并提醒對新感受的東西要仔細認真地分析。由此看來,子規為藝術的態度符合傅雷的標準。因此我認為他會將此文推薦給傅聰閱讀。

      示例二:我認為不會。本文是一篇回憶性散文。作者通過畫作讀懂子規為藝術、為人方面的“拙”,抒發對朋友的懷念之情,帶著豐富的個人情感體驗。《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的一封封信,情感真摯,但關于為藝術、為人方面的教導是嚴肅而理性的。夏目漱石對子規為人為藝術的主觀認知和傅雷的理性思考不太相同,因此,我認為傅雷不會將此文推薦給傅聰。

      本題考查語言表達。這是一道開放性試題。判斷傳雷讀過此文是否會推薦給傅聰,要看此文是否符合傅雷對傅聰的教育內容和教育標準。

      會:《傅雷家書》中,傅聰是一名鋼琴家,從事藝術。傅雷多次在給傅聰的信中與傅聰交流音樂方面的內容,多次提到莫扎特,交流莫扎特的藝術特色與情感的關系。傅雷也曾提到傅聰彈肖邦作品時風格常變,指出他在藝術方面不容易“牢固執著”的事實。由這些可知,傅雷善于結合人物和事例對兒子進行教育。本文中,子規病中畫“關東菊”,極其仔細耐心,舍棄捷徑,苦心孤詣地涂抹,表現出一種為藝術的認真態度。這極符合傅雷對藝術的標準,從這個角度看,可以判斷傅雷會講此文推薦給傅聰。

      不會:《傅雷家書》,傅雷寫給兒子的信中,關于為藝術、為人方面的教導是嚴肅而理性的。本文是一篇回憶性散文,帶著豐富的個人情感體驗。夏目漱石對子規為人為藝術的主觀認知和傅雷的理性思考不太相同。從整篇文章來看,將此文推薦給傅聰的可能性不大。
     

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