八年級語文上冊期末復習：《古詩詞鑒賞》練習及解析8

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　　《贈從弟》

　　劉楨

　　亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

　　風聲一何盛，松枝一何勁！

　　冰霜正慘凄，終歲常端正。

　　豈不罹凝寒，松柏有本性！

　　1．這首詩的主旨是什么？

　　這首詩通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋；表現自己對高風亮節的贊美和追求，對從弟的勸勉之意不言而喻。

　　2．展開聯想與想象，描繪首聯中松樹的形象。

　　高高的山上，蒼翠的青松傲然挺立，迎著山谷中瑟瑟的寒風，毫不動搖。

　　3.詩中“一何盛”“一何勁”分別寫出了“風”和“松”的什么特點？

　　“一何盛”突出了風之大，“一何勁”突出了松柏的雄健挺拔（堅韌）。

　　4.全詩主要運用了什么寫作手法？表達了作者怎樣的情懷？

　　象征手法。全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵堂弟做一個堅強不屈的人。

　　5.三、四兩句詩中的兩個一何,表達上各有什么不同？

　　第一個一何突出谷中風的迅疾兇猛，第二個一何突出青松的雄健挺拔（意近即可）

　　6.詩人如此描繪松樹的形象，結合詩題，說說作者寫作的用意。（3分）

　　詩人以松柏托物言志，（1分）勉勵他的堂弟要堅貞自守，不因外力壓迫而改變，即使處于亂世也要有一種堅定的人格追求。（2分）

　　7.這是一首詠物詩，詩歌標題是《贈從弟》而內容卻寫松，請你簡要分析作者的用意何在。（3分）

　　塑造了一個雄健挺拔、挺立風中而不倒，端正、歷經嚴寒而不凋(1分)，本性高潔、內心堅勁的松柏形象(1分)。作者借松樹的高潔來自勉，并借以勉勵從弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。(2分)。

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