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第八單元第二章用藥和急救 一、選擇題（共20題，每題2分，共40分） 1、藥店里標有 OTC 標志的一類藥屬于（B） A．處方藥B．非處方藥C．外用藥D．口服藥 2、 是藥三分毒 ，以下關于安全用藥的說法正確的是（
2019-08-21
八年級下生物中考復習練習（12） 十二、傳染病和免疫 知識點： 1傳染病是由外來的_________引起的，具有_______。引起傳染病的______、________、和_______等生物，稱為________。 2傳染病能夠在人群中流行
2019-08-21
人教版八年級下冊生物8.3.2選擇健康的生活方式練習題 一、單選題 1.青少年要堅決拒絕毒品，下列都不屬于毒品的是（） A.咖啡、香煙B.可卡因、嗎啡C.冰毒、大麻D.搖頭丸、海洛因 2.青少年要選擇健康的生活方
2019-08-21
八年級生物科試卷 一、選擇題：（每題2分，共40分。請將正確答案填在題后答題欄中，否則不得分。） 1、下列細胞中屬于免疫細胞的是（） A、紅細胞B、血繡C、淋巴細胞D、腺細胞 2、免疫的第一個功能過高時可
2019-08-21
第一周生物學科周周清作業 （時間30分鐘滿分）設計人：寧尚松審閱人： 班第學習小組學生姓名 一、選擇題（每題1分） 1.夏季是細菌性痢疾的多發季節，為預防該傳染病的發生與流行，防疫部門嚴禁學校食堂二次
2019-08-21
人教版八年級下冊生物8.3.2選擇健康的生活方式練習題 一、單選題 1.青少年要堅決拒絕毒品，下列都不屬于毒品的是（） A.咖啡、香煙B.可卡因、嗎啡C.冰毒、大麻D.搖頭丸、海洛因 2.青少年要選擇健康的生活方
2019-08-21
人教版八年級下冊生物8.1.1傳染病及其預防練習題 一、單選題 1.正在患病毒性肝炎的人，屬于（） A.病原體B.易感人群C.傳播途徑D.傳染源 2.不隨地吐痰有利于預防： A.消化道傳染病B.呼吸道傳染病C.血液傳
2019-08-21
人教版八年級下冊生物8.3.1評價自己的健康狀況練習題 一、單選題 1.通過生物發酵制成的食品稱為白色食品，下列哪項屬白色食品（） A.面粉B.海帶C.花生油D.食醋 2.下列各項評價健康的指標中，屬于評價社會適
2019-08-21
人教版八年級下冊生物8.1.2免疫與計劃免疫練習題 一、單選題 1.移植的器官不容易成活，從免疫的角度分析，被移植的器官相當于（） A.抗原B.抗體C.病原體D.疫苗 2.下列屬于非特異性免疫的是（） A.患過麻
2019-08-21
人教版八年級下冊生物8.3了解自己增進健康練習題 一、單選題 1.小強同學的文具盒丟了，老師和同學懷疑是小明偷去了，小明怎么也解釋不清楚，小明同學的下列做法正確的是（） A.與老師頂撞，說明委屈 B.與同
2019-08-21
傳染病與免疫 知識盤點及概念辨析 前言：傳染病和免疫的重點是傳染病的概念、傳染病流行的三個環節和預防措施、人體的三道防線及免疫等，這些內容在歷年中考幾乎都涉及，并占有一定分值。在復習時，還要注意與微
2019-08-21
傳染病與免疫 知識盤點及概念辨析 前言：傳染病和免疫的重點是傳染病的概念、傳染病流行的三個環節和預防措施、人體的三道防線及免疫等，這些內容在歷年中考幾乎都涉及，并占有一定分值。在復習時，還要注意與微
2019-08-21
人教版八年級下冊生物8.1傳染病和免疫練習題 一、單選題 1.患過麻疹的人，體內能產生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質．這種蛋白質和麻疹病毒分別為（） A.抗體和抗體B.抗原和抗體C.抗原和抗原D.抗體和抗原 2.H7N9
2019-08-21
蘇科版八年級下冊生物24.1人體的免疫防線練習題 一、單選題 1.下列屬于計劃免疫的是（） A.患過腮腺炎的人以后不再患腮腺炎B.給剛出生的嬰兒接種卡介苗 C.給腸炎患者注射青霉素D.給山區人民供應碘鹽預防甲
2019-08-21
傳染病與免疫 知識盤點及概念辨析 前言：傳染病和免疫的重點是傳染病的概念、傳染病流行的三個環節和預防措施、人體的三道防線及免疫等，這些內容在歷年中考幾乎都涉及，并占有一定分值。在復習時，還要注意與微
2019-08-21
第八單元健康地生活 1、人類的疾病：非傳染病：由于自身因素或外界有害的物理因素、化學物質引起的。 傳染病：人體受到細菌、疾病或寄生蟲等生物的侵染而引起的。 2、引起傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等生物稱
2019-08-21
第23章人類對疾病的抵御 第1節人體的免疫防線 1.人體免疫系統 （1）病原體：人類生活環境存在的致病生物，如部分細菌、病毒和一些低等動物等，統稱為病原體。 （2）免疫系統包括免疫器官、免疫細胞和免疫物
2019-08-21
第23章人類對疾病的抵御 第1節人體的免疫防線 1.人體免疫系統 （1）病原體：人類生活環境存在的致病生物，如部分細菌、病毒和一些低等動物等，統稱為病原體。 （2）免疫系統包括免疫器官、免疫細胞和免疫物
2019-08-21
【例】假如你患了感冒，下列選藥和用藥你認為正確的做法是()。? A.選用價格高的藥B.加倍用藥量可以提前康復? C.按說明服藥D.增加服藥次數，療效會更好? 解析：凡是藥物都有一定的毒副作用，只是程度輕重不同而已
2018-05-29
【例】傳染病的易感人群是指()。? A.對某種傳染病缺免疫力而容易感染該病的人? B.沒有接種疫苗的人? C.經常播散病原體的人群? D.未曾感染過某種傳染病的人群? 解析：易感人群是指某種傳染病缺乏免疫力或體質較
2018-05-29
【例】某人劃破了手指導致出血，傷口至少深至皮膚的()。 A.表皮B.生發層C.角質層D.真皮? 解析：本題考查的是皮膚的結構。皮膚包括表皮和真皮兩部分，表皮由角質層和生發層組成，表皮內沒有血管和神經，真皮中有大
2018-05-29
【例1】某人的尿量比正常情況下多數倍，發生蹭的部位可能是()。 若驗尿發現其中有紅細胞、蛋白質等，估計蹭的部位可能是()。 A.腎小球B.腎小體C.腎小管D.腎小囊? 解析：本題考查的主要是尿的形成的有關知識。腎單
2018-05-29
序號 人體內的物質運輸知識點匯總 1 物質運輸的載體 2 物質運輸的器官 3 物質運輸的途徑 4 關注心血管健康 人體內的物質運輸知識點匯總
2018-05-29
【例】吸煙對心臟的影響不包括() A使紅細胞數量增加B使血液粘稠C使血管腔變窄D加重了心臟的負擔 解析：煙草中的尼古丁能使血管紅細胞數量增加、血液變稠，增加心臟負擔。血管腔變窄血壓升高主要由一些脂肪物質沉淀
2018-05-29
【例1】某人得了急性扁桃體炎，醫生在其臀部注射藥物。藥物從臀部吸收到達扁桃體的過程中，血液經過心臟和肺的次數依次是()。 A.2、1B.1、2C.1、1D.0、0? 解析：本題考查的是血液的循環途徑。注射的藥物在臀部吸收
2018-05-29
【例1】與對應的靜脈相比，動脈的主要特征是()。? ①管壁較厚②管壁較薄③彈性大④彈性小⑤管腔大⑥管腔小 ⑦管內血流速度快⑧管內血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜? A.①③⑤⑦⑨B.②④⑥⑧⑩C.①③⑥⑦⑨D.②④
2018-05-29
【例1】有一位成年男性剛從青藏高原歸來，下列哪一項可能是他的血常規化驗結果?() A.RBC4.9 1012/LWBC8.2 109?/LHB132g/LPLT216 109/L? B.RBC7.9 1012/LWBC7.2 109/LHB232g/LPLT203 109/L? C.RBC4.9 1012/LWBC18
2018-05-29
【例1】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，如果在視野中出現氣泡，用鑷子輕壓蓋玻片時，氣泡的變化是()。 A.不變形、不移動B.會變形、會移動 C.不變形、會移動D.會變形、不移動 解析：此題考查學生在顯微鏡下對細胞和氣
2018-05-29
一、人體的免疫功能 1.人體的三道防線: 第一道：皮膚和黏膜; 第二道：體液中的殺菌物質和吞噬細胞; 第三道：免疫器官和免疫細胞。 2.抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體
2018-05-29
例1：處于生長發育時期的青少年，應多吃下列哪一組食物?() ?A.甜食B.谷類食物C.含脂肪成分多的食物D.含蛋白質、鈣、磷多的食物 解析：甜食富含糖類，糖類和脂肪攝入過多會在體內積累;單純多吃谷類食物也不能滿足生
2018-05-29
例1：下列關于小腸的結構特點中，與消化無關的是()。 ?A.小腸是消化道中最長的一段，一般有5～6米長 ?B.小腸壁內的腸腺能分泌腸液 ?C.小腸壁內表面有很多環形皺襞，皺襞上有很多小腸絨毛 ?D.小腸絨毛壁由一層上
2018-05-29
例1：人體肝臟能夠利用胡蘿卜素合成維生素，因此肝病患者同時易患()。A.軟骨病B.壞血病C.夜盲癥D.腳氣病?解體思路：我們要善于從題干中發現信息，題干已告訴我們肝臟能利用胡蘿卜素合成維生素，所以肝病患者同時易
2018-05-29
【例1】在臨床治療上已證實，將受SARS(引起非典型肺炎的病毒)病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)體內能夠提高治療效果。甲的血清中具有治療作用的物質是()。 A.疫苗B.激素C.抗原D.抗體? 解析：
2018-05-29
序號 酵母知識點匯總 1 酵母特征 2 酵母生殖 3 酵母生長條件 編輯推薦：酵母知識點匯總
2018-05-22
基礎知識鞏固 *描述人體泌尿系統的組成 由腎臟(形成尿液)、輸尿管(輸送尿液)、膀胱(暫時貯存尿液)和尿道(排除尿液)組成 *腎臟的結構 宏觀看包括皮質和髓質、腎盂。微觀看腎臟有100多萬個腎單位組成，每個腎單位包括
2018-05-17
教學目的： 1、知識方面 (1)通過學習使學生知道病毒的形態結構特點。 (2)通過學習讓學生識記病毒的生命活動特點。 (3)通過學習使學生知道病毒對植物、動物和人體的危害以及病毒在生物防治上的作用。 (4)。通過學習
2018-05-17
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