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    初中知識(shí)點(diǎn)庫(kù)

    初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn):引號(hào)的用途

    引號(hào)用途主要有下邊兩種: (一)表示話在引號(hào)里的話是實(shí)際那樣說(shuō)的(或者想說(shuō)的),或者是引用來(lái)的。 例:船工從酣睡中醒來(lái): 敲門干什么? (二)表示放在引號(hào)里的話是有特殊意味的,如意義突出的,不照字面理解

    2013-01-22

    初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn):冒號(hào)

    冒號(hào) 冒號(hào)的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。 提示下文: (一)用在書(shū)信、發(fā)言稿開(kāi)頭的稱呼語(yǔ)下邊,有引起收信人、聽(tīng)眾注意的意思。 (二)有在 某某說(shuō) 后面,表示后面是引用的話。 (三)用在提

    2013-01-22

    初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn):分號(hào)

    3:分號(hào) 分號(hào)和逗號(hào)都可以用于復(fù)句內(nèi)部的分句之間,不同之處在于分號(hào)常常用在并列分句之間。它表示的停頓大于逗號(hào)。 例:這種作風(fēng),拿了律己,則害了自己;拿了教人,則害了別人;拿了指導(dǎo)革命,則害了革命。 分號(hào)

    2013-01-22

    初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn):頓號(hào)

    頓號(hào)也用于并列詞語(yǔ)之間,不過(guò)這種詞語(yǔ)比用逗號(hào)隔開(kāi)的并列詞語(yǔ)更簡(jiǎn)短。它表示最小的停頓。 例:他引用了傳說(shuō)、民謠、古詩(shī)。使用頓號(hào)應(yīng)注意下列八點(diǎn)。 (一)、并列詞語(yǔ)中如果有連詞 和 與 及 或 或者 等,不必要再

    2013-01-22

    初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn):使用逗號(hào)的注意要點(diǎn)

    (一)逗號(hào)雖然用處廣泛,但也要注意用得恰當(dāng)。除了上述幾種情況外,不要碰到句內(nèi)停頓就加上逗號(hào)。用不用逗號(hào)既要看是否需要停頓,更要看結(jié)構(gòu)上能否斷開(kāi)。有的長(zhǎng)句子讀起來(lái)中間需要停頓,但結(jié)構(gòu)上不能斷開(kāi),也就不

    2013-01-22

    初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn):逗號(hào)的應(yīng)用的七種情況

    逗號(hào) 逗號(hào)是句中點(diǎn)號(hào)的重點(diǎn)。在單句中,逗號(hào)主要用于以下七種情況。 (一)、表示句子里邊的一般停頓。 例:中國(guó)一向是所謂 閉關(guān)主義 ,自己不去,別人也不許來(lái)。 (二)單句的一般成分之間--主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,動(dòng)詞

    2013-01-22

    初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn):句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用

    句末點(diǎn)號(hào):句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)三種, 1、句號(hào)(。略) 2、問(wèn)號(hào)(?)(注意事項(xiàng)): A、除一般的疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣外,反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句句末也用問(wèn)號(hào)。 例:世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎? 例:是誰(shuí)創(chuàng)造

    2013-01-22

    初中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn):考點(diǎn)梳理

    知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 課標(biāo)與教材對(duì)修辭手法這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是: 1.了解常用的修辭方法,體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果; 2.在閱讀過(guò)程中能判斷常用修辭方法的種類并理解其表達(dá)作用; 3.在交流和寫作實(shí)踐中能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、

    2013-01-21

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