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書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 題記 書 有你，我的年華不寂寞。 你說海倫 凱勒的成就不是天生的，是她的汗水一滴一滴聚集成的;你說王昭君的那份大漠柔情不是上天賜予的，是在那苦難的國家里無二的選擇;你說屈
2016-07-11
我與標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 談起標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這個(gè)大家庭可謂是家喻戶曉，它們擁有不一樣形狀，不一樣的功能，一篇文章里少了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就像那遠(yuǎn)航的船少了指南針，失去了方向。我在練琴經(jīng)歷中就與這個(gè)家庭中的三個(gè)符號(hào)結(jié)為朋友。 逗
2016-07-11
生命的句號(hào) 大約在幾個(gè)月前，我患上了一種棘手的傳染玻因?yàn)槭莻魅静。晕也坏貌恍輰W(xué)，待在家中養(yǎng)玻 病魔來勢洶洶，病痛卷襲了我的全身，我被它折磨得痛不欲生，在床上痛得直打滾。夜幕降臨，我在床上翻來覆去，
2016-07-11
也是一堂語文課 時(shí)間也不算短了。雖比不上那些大作家、大詩人，但我也不差呢!他們的語文是出口成章、才華橫溢，而我從生活中實(shí)實(shí)在在的語文課上學(xué)有長進(jìn)。不信，你看 網(wǎng)上的語文 讀初中后，我已成了一個(gè) 網(wǎng)蟲 。往
2016-07-11
也是一堂語文課 又是春來時(shí)，我偷偷約了伙伴，騎著單車，來到草長鶯飛、流翠泄玉的大自然中。我們的闖入打破了原野的寂靜，聽著無數(shù)飛鳥的鳴叫，我們感到無法用言語表達(dá)的愉悅。我的心一下子貼近了大自然! 我曾經(jīng)無
2016-07-11
也是一堂語文課 生活中處處有語文，語文課無處沒有，無時(shí)不在。 題記 放學(xué)前，語文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長情況。 同學(xué)們都
2016-07-11
也是一堂語文課 小時(shí)候，我就喜歡看書，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，我的 功力 日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就 解決 了。可是爸爸、媽媽卻說我看書不認(rèn)真。不過，
2016-07-11
毅力的魅力 河流不因山石的羈絆而放棄流淌。 道路不因山河的阻擋而放棄蜿蜓。 人的堅(jiān)強(qiáng)和無所畏懼是因?yàn)樗e累了風(fēng)和水無以比擬的力量。那種力量是偉大的，是偉大的人和偉大的民族所孕育出奮勇直前，生生不息的毅力
2016-07-11
毅力是成功的階梯 人生充滿坎坷和荊棘，面對挫折，懦弱之輩選擇了放棄;而強(qiáng)者卻義無反顧地選擇面對，用頑強(qiáng)的毅力去攻克重重難關(guān)，一步步走向成功。毅力是成功的階梯，毅力是人生不竭的動(dòng)力，毅力是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的
2016-07-11
缺少毅力，你就永遠(yuǎn)嘗不到那種 吹盡狂沙始到金 的喜悅;毅力缺乏，你就永遠(yuǎn)做不出那種 任爾東西南北風(fēng) 的瀟灑;沒有毅力， 須把乾坤力轉(zhuǎn)回 就只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢。 毅力是一種無形的力量，正是這種力量，成全了天下無數(shù)
2016-07-11
風(fēng)箏在空中自由自在地飛翔，與云朵嬉戲，與鳥兒低語。它飛得是這樣高，身后那條長長的細(xì)線，是誰緊緊抓著它，不離不棄呢? 孩子 風(fēng)箏 田野中孩子擎著風(fēng)箏，歡快地向前跑去，風(fēng)在他身旁吹過，帶著他那銀鈴般清脆的笑
2016-07-11
陪伴(二) 尊敬的老班： 您好! 此時(shí)此刻，您的高徒正坐在考場內(nèi)給您寫信。我覺得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達(dá)我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。 剛?cè)氤踔校瑢τ谛W(xué)階段學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題的我，第一次
2016-07-11
陪伴(一) 邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散發(fā)著晚香，細(xì)品純樸的民風(fēng);楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿谰埃懣讨质值你皭?花落人亡紅樓夢斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有
2016-07-11
在我們這個(gè)年齡(二) 在我們這個(gè)年齡，我們需要學(xué)會(huì)好多事。雖說我們正一步一步地走向成熟，但許多東西還是需要我們學(xué)習(xí)的。 學(xué)會(huì)合作 合作意識(shí)，是當(dāng)今社會(huì)青年應(yīng)具備的素質(zhì)，我們同樣作為其中的一員，不可能每一個(gè)
2016-07-11
在我們這個(gè)年齡(一) 在山之巔，一個(gè)少年緊握一粒樹種，懷揣一顆不平的心，面朝天空，緊閉雙眸，他在想 題記 十五六歲，我們是小鳥，在撲翅時(shí)想要擁抱長空;我們是蜜蜂在辛勤時(shí)想要躺在花海;我們是詩人，在吟詠時(shí)想
2016-07-11
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