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短文兩篇一、積累與運用1.給下面的字注音。陋（）銘（）馨（）牘（）鴻（）儒（）淤（）漣（）蔓（）苔（）蜀（）逸（）噫（）2.給下列形似字注音組詞。3.下列句中加點的單音節(jié)詞，相當于現(xiàn)代漢語中哪個雙音節(jié)詞，并

2009-11-16

一、積累與運用1.為下列加點字注音。（1）豁然（）（2）儼然（）（3）阡陌（）（）（4）問津（）（5）邑人（）（6）詣太守（）（7）垂髫（）（8）發(fā)髻（）（9）兩鬢（）2.按拼音填漢字并解釋所填字的意思。A.ｘｉｎ

2009-11-16

蘇州園林一、測測你的注音速度！(加油！)斟酌()鏤空()砌磚()嶙峋()池沼()模樣()著眼()薔薇()闌干()軒榭()二、你能像下面()項一樣寫不錯嗎？(要細心哦！)A.工細丘壑閑適別具匠心因地治宜B.敗筆雷同明艷自出新裁無所依

2009-11-16

《傷仲永》復習王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人

2009-11-16

我小時候就非常愛好讀書。家里很窮，沒有辦法買書來讀，經(jīng)常向有書的人家去借，（借來了）就親手抄寫，計算著約定的日子（按時）歸還。（有時）天氣很冷，硯池里（的水）結(jié)成很堅的冰，手指（凍僵）不能彎屈和伸直，

2009-11-16

廣東省衛(wèi)生廳昨晚通報，東莞市報告一例甲型H1N1流感死亡病例。患者為東莞萬江某中學初二女生，這是廣東首例甲型H1N1流感死亡病例。專家表示，死亡病例仍是個案，但公眾需做好個人防護，染病后要及時休息，不提倡帶病

2009-11-16

《俗世奇人》同步練習一、積累與運用1.給下列加點的字注音。①起哄（）②喝彩（）③綽號（）④模樣（）⑤怵（）⑥撂高的（）⑦一瞅（）⑧摳下（）2.根據(jù)拼音寫漢字。①發(fā)ｎｉāｎ（）②ｓｈｎ（）長③ｚｈｎ（）漿④

2009-11-06

三峽(同步訓練)[發(fā)散訓練]1．給下列字注音。闕（）嶂（）曦（）襄（）御（）湍（）漱（）嘯（）2．解釋下列通假字的含義。闕：轉(zhuǎn)：3．分別用一個詞語概括下列句子所寫景物的特點。（1）兩岸連山,略無闕處。（2）重巖

2009-11-06

與朱元思書［基礎(chǔ)知識訓練］1、給下列加點的字注音：①.水皆縹碧，千丈見底。()②.泉水激石，泠泠作響。()③.好鳥相鳴，嚶嚶成韻。()④.鳶飛戾天者，望峰息心。()2、指出下列各組中的加點詞的不同用法。蟬則千轉(zhuǎn)不窮

2009-11-06

五柳先生傳[基礎(chǔ)知識訓練]1、給下列加點的注音①造飲輒盡（）②簞瓢屢空（）③短褐穿結(jié)（）④銜觴賦詩（）2、解釋下列加點的字①每有會意：②造飲輒盡：③環(huán)堵蕭然：④晏如也：⑤不戚戚于貧賤：⑥不汲汲于富貴：3、

2009-11-06

《我的第一本書》同步練習一、積累與運用1.作者____________是位詩人，其散文也有詩意。但本文的詩意不是那種輕飄飄的浪漫的抒情，而是來自對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。2.按課文內(nèi)容填空并聯(lián)系課文理解句子含義

2009-11-06

敬畏自然一、積累與運用1.給下列加點的字注音。（1）咫尺（）（2）逢蒿（）（3）鯤鵬（）（4）狼藉（）（5）相形見絀（）（6）深邃（）（7）混淆（）（8）碩大（）2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（1）不自量力陷阱

2009-11-06

《旅鼠之謎》同步練習一、積累與運用1.給下列加點的字注音。2.根據(jù)意思寫出詞語。（1）美好的程度差不多（）（2）忠實地信仰（）（3）比喻眼光短，見識淺。（）（4）互相補充，互相配合。（）3.補寫出下列成語的空缺

2009-11-06

《春酒》同步練習一、積累與運用1.根據(jù)拼音寫出漢字。①元ｘｉāｏ（）節(jié)②ｌ（）枝③枸ｑǐ（）④門ｋǎｎ（）⑤臉ｊｉ（）⑥ｐｏ（）制⑦挑ｔ（）⑧家ｐēｉ（）2.解釋下列詞語。①一馬當先：____________②顧名思

2009-11-06

文言文同步練習一．解釋加點的詞。凍風時作局促一室之內(nèi)廿二日天稍和土膏微潤波色乍明鱗浪層層娟然如拭柔梢披風如倩女之面而髻鬟之始掠也麥田淺鬣寸許風力雖尚勁泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者然徒步則汗出浹背夫不

2009-11-06