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（1）在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌（作用：加快蒸發，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺）（2）當液體接近蒸干（或出現較多量固體）時停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發掉，以避免固體因受熱而迸濺出來。（3

2015-05-14

1。用途： a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應容器。 b、溶解少量固體。 c、收集少量氣體的容器d、用于裝置成小型氣體的發生器。 2。注意事項： a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后

2015-05-14

1。用途：通常用于溶液的濃縮或蒸干 2。注意事項： a、盛液量不能超過2/3，防止加熱時液體沸騰外濺 b、均勻加熱，不可驟冷（防止破裂） c、熱的蒸發皿要用坩堝鉗夾取

2015-05-14

1。用途：化學實驗室常用的加熱儀器 2。注意事項： ①使用時先將燈放穩，燈帽取下直立在燈的右側，以防止滾動和便于取用。 ②使用前檢查并調整燈芯（保證更地燃燒，火焰保持較高的的溫度）。 ③燈體內的酒精不可超

2015-05-14

1.用途：用于量取一定量體積液體的儀器 2.注意事項： a、不能在量筒內稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱 b、不能在量筒里進行化學反應 c、在量液體時，要根據所量的體積來選擇大小恰當的量筒（否則會造成較大的誤

2015-05-14

1。三不準原則：不嘗、不聞、不接觸即： a、不準用手接觸藥品 b、不準用口嘗藥品的味道 c、不準把鼻孔湊到容器口去聞氣味 2。用量原則：嚴格按規定用量取用；無說明的--液體取1-2ml，固體蓋滿試管底部即可 3。剩

2015-05-14

一、使用方法：加熱先預熱，后對準液體和固體部位集中加熱；酒精燈是常用的加熱熱源，用外焰加熱。 ①給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發皿； ②給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發皿、坩堝。 1。液體：a、用干

2015-05-14

做化學實驗離不開使用化學儀器，在初中化學中常使用的儀器約二十種。這些儀器不同于日常生活用具，有它自己的名稱和特定的使用方法。首先應該正確地叫出化學儀器的名稱，不能用生活用具的名稱代替它。例如，有的學生

2015-04-15

實驗里所用的藥品，有的有毒性，有的有腐蝕性。因此，取用化學藥品有著嚴格的規定。要求做到三不，不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞氣體的氣味。不許嘗藥品的味道。取用藥品，無論是取量、還是取法，都有

2015-04-15

化學實驗的基本操作的種類很多。例如，加熱、溶解、過濾、蒸發、蒸餾、集氣、結晶、滴定等。通常的化學實驗里都包含著各種基本操作，只有掌握了基本操作，才能做好化學實驗。例如，粗鹽的提純包括了溶解、過濾、蒸發

2015-04-15

①燒瓶：主要用于溶液之間或液、固之間的反應，可加熱，但需墊石棉網，還可組裝氣體發生裝置。 ②燒杯：主要用于液體之間的反應，溶解固體，配制溶液組裝過濾器，可以加熱，但需要墊石棉網。 ③錐形瓶：可用于反應

2015-04-15

走進化學實驗室一、基本考點考點1.藥品的取用 (1)取用原則：① 三不原則：不用手摸藥品、不湊近聞藥品的氣味，不嘗藥品的味道;②節約原則：要嚴格按實驗規定的用量取藥品;如果沒有說明用量時，應按最少量取用：

2015-04-15

化學復習基本結束階段，考生可將以前考試中的錯題整理出來，分析典型錯題，避免中考時再錯。初中化學是為高中階段打基礎，考查重點在掌握基礎知識，這一時期，考生在復習中不要再糾纏難題，要調整自己的狀態，不打疲

2010-03-26

初中化學實驗設計之六分子運動的探究1．化學反應原理濃氨水具有較強的揮發性，氨氣溶于水，與水反應生成弱堿性的一水合氨電離出氫氧根離子。遇酚酞試液后，酚酞試液變紅色。2．實驗儀器：燒杯。實驗藥品：濃氨水、酚

2009-12-22

初中化學實驗設計之五氧化錳的催化作用1．化學反應原理：過氧化氫不穩定，在常溫下就能緩慢分解放出氧氣。但速度較慢，不易察覺。在過氧化氫溶液中加入適量二氧化錳后，能立即有氧氣迅速放出。在此反應中，二氧化錳

2009-12-22