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一、常見敘事線索 1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡2、物品線索：某一有特意義的物品。 3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。4、事件線索：中心事件5、時(shí)間線索6、地點(diǎn)變換線索找線索：①文章的
2016-06-15
1、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫； 2、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺； 3、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）反襯（先言他物，反寫本物）； 4、描
2016-06-08
一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？有什么作用？ 模式：方法+效果+特征 運(yùn)用了 的說明方法， 說明了（說明對象）的 （特點(diǎn)）。 1分類別：把 分別加以說明，顯得條理清楚 2引用：引用 ，突出了 既增強(qiáng)了說服
2016-06-08
二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實(shí)、生動。 二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。 二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫--交代時(shí)代背
2016-06-08
一、重要作家作品 先秦時(shí)期 1，《詩經(jīng)》，又稱《詩》或《詩三百》，是我國最早的一部詩歌總集，記錄了西周初年到春秋中葉約500年的詩歌約305篇，分為 風(fēng) 雅 頌 三部分，是各地的歌謠。形式以四言為主，手法多用 賦
2015-12-18
一、作品串聯(lián)法 1、湯顯祖精心打造了《牡丹亭》，傾情上演王實(shí)甫的《西廂記》，關(guān)漢卿只好在一旁大叫《竇娥冤》。 2、《駱駝祥子》家中《四世同堂》，于《春華秋實(shí)》之際來到《龍須溝》的一個(gè)《茶館》前，看見《女
2015-12-18
初一語文必知文學(xué)常識（七年級上） 大家都知道，語文的文學(xué)常識是很重要的，幾乎每一道題目都有涉及到文學(xué)常識。但初中的文學(xué)常識比較多，也比較散亂，下面這些你不得不知的文學(xué)常識，會幫助你更好地復(fù)習(xí)。 七年級
2015-12-07
通常情況下，考試卷上的分?jǐn)?shù)是家長和老師最關(guān)心的事，以分?jǐn)?shù)論英雄，至于學(xué)習(xí)動力是啥，學(xué)習(xí)問題、行為問題或者情緒問題的產(chǎn)生卻經(jīng)常被忽略掉，然而這些因素往往卻是決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力、人格發(fā)展和未來發(fā)展的關(guān)鍵因
2015-12-07
七年級下 1《從百草園到三味書屋》 選自《朝花夕拾》魯迅：見七年級上21課《風(fēng)箏》 2《爸爸的花兒落了》 選自《城南舊事》林海音，原名林含英，小名英子，臺灣苗栗人。臺灣作家，代表作有：廣播劇集：《薇薇的日記
2015-12-07
例析：名著閱讀。 （1）憑借你閱讀《格列佛游記》的體驗(yàn)，從下列地名中選出格列佛沒游歷過的一項(xiàng)（ ） A．小人國 B．車遲國 C．大人國 D．慧骃國 （2）吳承恩《西游記》中的孫悟空有許多神奇之處。請從下列提示中任
2015-04-15
冒號 冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。 提示下文： (一)用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。 (二)有在 某某說 后面，表示后面是引用的話。 (三)用在提示性的
2015-04-15
為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，下面朽精心為大家整理了初中標(biāo)點(diǎn)符號知識點(diǎn)：分號，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。 3：分號 分號和逗號都可以用于復(fù)句內(nèi)部的分句之間，不同之處在于分號常常用在并列分句之間
2015-04-15
各位同學(xué)，大家應(yīng)該為學(xué)習(xí)中有哪些知識點(diǎn)而困惑吧，朽為大家準(zhǔn)備了初中語文病句知識點(diǎn)：常見語病 種屬關(guān)系并列，希望大家可以好好復(fù)習(xí)。 種屬關(guān)系并列 具有種屬關(guān)系的概念不得并列，如： ⑾他經(jīng)常去圖書館查閱工具
2015-04-15
交叉關(guān)系并列 具有交叉關(guān)系的概念也不得并列，如： ⑿這所學(xué)校里大部分是中青年教師，老教師和女教師只占少數(shù)。 這個(gè)句子中的 中青年教師 和 老教師 中包含有 女教師 ，女教師中也包含有 中青年教師 和 老教師 ，
2015-04-15
語文從其學(xué)習(xí)語言、練習(xí)寫作的功用來說，學(xué)習(xí)寫作是其不可偏廢的一大任務(wù)。近年來，隨著對語言寫作技能的完善的要求越來越高，單獨(dú)的語言仿寫訓(xùn)練也日益從各類語文試卷中涌現(xiàn)出來。根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，依
2015-04-15
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