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五、鑒賞品讀 1. 好一個安塞腰鼓！在文中反復出現四次，從全文看，它起什么作用？這句話是文章的抒情線索。它的反復出現，表達了作者對安塞腰鼓的無限贊美。 2.安塞腰鼓具有鮮明的地方特色，它所蘊含的是什么？

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四、文章結構第一部分（第1-4段）：寫表演前寧靜的氛圍，為后面描寫安塞腰鼓的表演蓄勢。第二部分（第5-27段）：描繪安塞腰鼓壯闊的表演。第三部分（第28-30段）：鼓聲戛然而止，世界寂靜，意境深遠，余音裊裊。

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三、主題概述本文通過描寫安塞腰鼓的表演場面，歌頌了生命之奔騰的力量，讓人感受到黃土高原所蘊含的壯闊以及當地人民豪放的氣概和精神。編輯推薦： 2024年中考各科目重點知識匯總最新中考資訊、

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二、字音詞義瞳t ng仁：眼珠。亢k ng奮：極度興奮。晦hu 暗：昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。羈jī絆：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。驀m 然：突然，猛然。冗rǒng雜：繁雜。震zh n撼h n：震動，搖撼。磅

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3 安塞腰鼓預習重點一、作者簡介劉成章，1937年生，當代詩人、散文家，陜西省延安市人。中國作家協會會員，一級作家，現任陜西省作家協會副主席，中國散文學會常務理事。其代表作《羊想云彩》獲得首屆魯迅文

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課后習題解答第一題各部分內容概括見文章結構。這五部分內容是按照回延安憶延安話延安看延安頌延安的線索來抒發自己的情感的。第二題 1.動作描寫：手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。幾回回夢

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五、鑒賞品讀 1.詩歌第一部分，詩人是怎樣表達他回到延安時的激動心情的？ ①用表示動作幅度大、富有力度的動詞，來反映其內心的激動。如抓貼摟撲等，情動于中而形于外，外在的動作，傳神地揭示了詩人的內心

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四、文章結構第一部分：回延安。抒寫詩人重新踏上久別的延安土地時的興奮、激動以及見到親人時的喜悅之情。第二部分：憶延安。回憶自己在延安時期的生活，描寫詩人與延安血肉相連、母子情深，表現出詩人對延安的

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三、主題概述詩人通過對回延安的所見、所聞、所想和對延安巨變的描寫，歌頌了中國共產黨領導下的延安人民在中國革命和社會主義建設中做出的巨大貢獻和取得的輝煌成就，抒發了詩人重游革命圣地的無限喜悅和對延安、

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二、字音詞義盞zhǎn：1.協子；2.量詞，用于燈。登dēng時：立即，立刻。糜m i子：一種形狀像小米、沒有黏性的黍類谷物。腦畔p n：方言，這里指窯洞的頂上。眼眶ku ng：眼睛周圍的部位。編輯推薦：

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一、作者簡介賀敬之，當代詩人、劇作家。1945年和丁毅等合作，集體創作了我國第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學獎。編輯推薦： 2024年中考各科目重點知識匯總最新中考資訊、中考政策、

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課后習題解答第一題隨母歸省釣蝦放牛戲前波折夏夜行船船頭看戲月夜歸航歸航偷豆六一送豆第二題文中運用了大量的描寫，如月下航船中對江南夜晚美麗景色的描寫，充滿了水鄉特色。淡黑的起伏的連山，

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五、鑒賞品讀 1.作者既然寫社戲，為什么還要在開頭介紹平橋村的情況？這部分交代了平橋村的環境和人物關系，既寫出了平橋村是我的樂土，又為情節的展開作好了鋪墊。 2.小伙伴們對臺上的戲感興趣嗎？為什么想去看

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四、文章結構第一部分（第1-4段）：盼看社戲。寫我在平橋村隨母歸省的生活，突出我對社戲的期盼。第二部分：（第5-30段）：去看社戲。寫我和小伙伴到趙莊看社戲的全過程。第三部分：（第31-40段）：戲后余

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三、主題概述文章以社戲為線索，生動地敘述了我童年時在農村看社戲的經歷，刻畫了一群善良、淳樸的農村小伙伴形象，表達了對農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活的懷念和對農村小伙伴美好情誼的眷戀之情，反

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