來源:網絡資源 2009-05-20 13:47:59
觀察積累很重要
觀察積累。觀察是作文的前提,掌握了觀察的本領,猶如挖掘到寫作的源頭。首先要把觀察的大門敞開,讓外界的信息源源不斷地輸入大腦,積累感性材料。我每天堅持看央視新聞,了解國家大事。除此以外,網絡也是一個很好的信息渠道,我經常瀏覽一些大的新聞網站,對于那些熱點時事我都會整理積累,它們常常成為我作文中的出彩之處。初三的時間有限,不能閱讀大量的書刊報紙,而我們的閱歷又很有限,所以我另辟蹊徑,從范文中汲取養料。范文是文章典范,我們可以從中借鑒其觀點、語言、寫作技巧,并結合自己所學知識達到學以致用的目的,再通過仿寫,掌握有關寫作的知識。
由于中考前時間緊張,不可能抽出大量時間去做大范圍的閱讀和練筆,因此一定要多思考,盡量多接觸些作文題,從各個角度去思考,并比較各種角度的優劣,再看看自己從這些角度進行論述的掌握情況;時間充裕時還可以列出提綱甚至將文章整個寫出來,進行集中的寫作訓練。思考的面廣了,頭腦開闊了,便不會出現面對考題無話可說的情況,并且可以從自己最熟悉的角度進行闡述,中考作文也就容易成功了。
主題要“小”
我認為考場作文的主題一定要“小”。考場作文的規定字數只有幾百字,由此我們就不難推想,這樣的篇幅絕對不適合容納過多的人物和事件,否則就會使人物描寫呆板無神,事件描述簡單空洞,難以達到預期的表達效果。我們要精心選取人物最典型最具個性的特征來描寫,讓有限的筆墨發揮最大的效用。
而對于人生、社會這樣的“大問題”,看似有很多話要說,容易寫,其實非常難把握,想要在有限的時間和篇幅內闡述清楚,常常會感到力不從心,造成語言混亂、詞不達意、中心不明甚至自相矛盾等失誤。我們應該從一件小事入手較深入地分析一個小問題,從一個細節入手進行論述,便可以游刃有余了。
自由練筆與“規定動作”相結合
寫作能力的提高首先是多練。我將訓練總結為自由練筆與“規定動作”兩類。自由練筆就是平時看到某一事物,哪怕是一朵花、一棵草,或遇見或聽說某一件事,哪怕是司空見慣、不足為奇,只要有所感觸,都不妨提筆寫出自己的感受和觀點。只要寫了,就有提高。好壞長短無所謂,寫得不滿意,大可將它丟進垃圾箱,不去理會。但只要寫了,感悟與思考過了,你的思維便得到了訓練,情感的體驗自然也比別人豐富。
而“規定動作”是老師有明確要求的寫作訓練。從初二開始,我的語文老師就要求我們每周寫一篇練筆,內容、體裁、字數都有嚴格限制,在老師指導下完成。每次完成以后,老師都要選出其中最佳的幾篇作文作為典范,有心的同學便與之進行比較并吸取其優點。這種“規定動作”的訓練使我對各種文體的表達長處非常清楚,寫作起來也很規范,在中考考場上自然得心應手。
另外值得一提的是“作文后記”的方法。“作文后記”就是自己在寫作完成之后對本次寫作的一個小結。每次“后記”只談一兩個問題,篇幅不必太長,一定要有側重點,記錄自己的寫作意圖,總結自己在立意選材、謀篇布局、語言表達方面的獨特體會,也可對自己的作文全面綜合評價,重點分析存在的問題及其原因。久而久之,對作文的認識便在不知不覺中提高了。
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