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來源：中學教案網 2010-07-15 14:13:56
寫人的作文應注意什么
--七年級系列之寫人篇2
【訓練目標】
1、學習通過抓住人物的動作、心理描寫刻劃人物的方法。
2、明確寫人作文應該注意什么。
【訓練內容及要求】
1、文題要新。如：《爸爸（媽媽）、足球（書、電視、象棋）、我》、《我的大朋友》、《我那老爸┅┅》等。
2、選取角度要新。寫到父母，有些同學只限于寫自己的父母對自己是如何關心的，思維比較狹隘。可以從現代社會父子（母子）之間的新型關系來寫，不是說十年父子如朋友嗎？寫你與你的父（母）的那一種只可意會不可言傳的關系。也可以寫你父（母）的愛好，最近不是正舉行世界杯嗎？你的父母可能是一個球迷，他最近怎樣？還可以就你的父母所做的事，他（她）的性格進行展現，介紹、評價。不僅可以寫正面的，還可以寫一些反面的。
3、結合今天所談的內容，要把人物寫細、寫活，要抓住人物細微的動作及其心理變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。
要求：1、字跡工整、文面清。
2、選材新穎、描寫細膩、人物形象鮮明。
3、字數600字左右。
【作文指導】
寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。
寫人的文章應注意以下幾點：
一、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關系。
例文1、 我最敬佩的人是我小學時的袁海老師
袁老師二十多歲（年齡），一張娃娃臉（外貌），教齡短得嚇人，卻教起畢業班，而且有一些學生進了"大橋"、"二中"等重點中學。 這位老師十分有個性（性格）。因為他個子矮，同學們都叫他"矮冬瓜"、"武大郎"（外貌）。他呢，對這些綽號來者不拒，拒者不束。有時這位老師甚至和同學稱兄道弟，有時還向同學借游戲卡。（和自己的關系）
例文2、我的爺爺，是一個脾氣有點兒倔的人（性格），在家里經常與奶奶發生"沖突"。他說過，他會的字都是他自己小時侯自學的，真了不起，學了不少的字。因此，他比較喜歡看新聞，并經常與我一起評論評論世界上的新聞。但是，他最擅長的是下象棋。他在我們小區的小公園里是下得最棒的，誰也下不過他。不過，這也有點兒夸張，偶爾輸一兩盤也是免不了的。（愛好）
二、要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。
例文3、我們的初一（1）班
走進初一（1）班的教室，氣氛與別的班是截然不同的。你會覺得你喜歡這個大家庭了。每個同學也如此，我們每天生活在這個教室里那種感情是別人所不能體會到的。
這里充滿了學習的空氣，思考的味道，但有時也會嗅到飯菜的味道。
我們幾個同學：趙亮、關超、韓婧、張春曉幾乎每天都要留在教室里吃飯，當然還有我。一到中午，這里沒有了上課的嚴肅氣氛，儼然成了同學們肆無忌憚的游戲場所。但令人道胃口的是，趙亮是個"天才"，居然在吃飯時提到屎這一類令人作嘔的詞，而他還自以為聰明的大口吃飯，待他吃完自己那份，仿佛還不解恨，反而"乞討"說："給我一點兒飯，可憐可憐我這個可憐的窮孩子吧。"如果你給夾菜，他會以手相接，吃完后把手往衣服上一抹，揚長而去。我們兩只眼瞪兩只眼，驚奇的說不出話來。
如果說吃飯是第一個打擾者來，那么此人一定是大胖子胡泰寧，老穿著他那件黑衣服，他是在欣欣托管所吃飯，天知到他怎么吃的這么快，這里剛扒下三口飯菜，他已經吃完了。我們經常取笑問："少管所里做了什么菜給勞改犯吃呀，你怎么吃的這么快？"他一聲也不回話。
有一次，"不常客"嚴龍也留在次享受美餐，他吃飯是不老實。只見他筷子一揮，"飛"上講臺，拿起黑板擦，把同學抄的練習題中的一句"壯士十年歸"的"歸"字擦掉，改為了"龜"。我哈哈大笑。胡泰寧說："這又有什么？"于是黑板上出現了這樣一行字："撞死千年龜"。
說到學校，說到班級，除了學生，還不能缺少老師。政治、數學、勞技、地理、書法、體育、生物這些合計共有十三門，任課老師只有十二位。為何？政治和書法為同一老師。老師是對師長的尊稱�？赡昀系睦蠋熢撛鯓臃Q呼呢？姑且稱其為"老老師"。這位老老師是個老爺子，很老，但格外精神，同學們都很喜歡他，于是昵稱他為"老爺子"。老爺子上書法不講別的，只講故事，在故事里炫耀自己的淵博。這些故事大多不是真的，都是一個字"吹"。他對我們講，胡建學曾為五馬市場提名，恰好他經過這里，見"馬"字寫歪了。于是他對胡建學說："你寫歪了'馬'字，你騎的馬歪了，你也的栽下來。"結果，沒多長時間，胡建學就栽了。
你不說我不說，誰都不相信，初以上學期過了一半，就換了他當我們的政治老師，不會怎么怎么樣，上課他還是講誰也不會相信卻都愛聽的故事。
哎，我們的"老爺子"。
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